站在什么作文高中600字
每一個(gè)站在那里沉思的人們，他們都在想些什么呢。世界似乎與他們無(wú)關(guān)，他們定定地站著，一動(dòng)也不動(dòng)，在那站著，望著，似乎在等著些什么，等著些什么想來(lái)又錯(cuò)失了的事，想著些沒(méi)完沒(méi)了，永無(wú)止境的人和事。下面給大家分享一些站在什么作文高中600字，希望對(duì)大家有幫助。
站在什么作文高中600字1
想飛上天和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變;想做的夢(mèng)不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現(xiàn)……
——題記
懵懵懂懂的童稚歲月悄然而逝，無(wú)聲無(wú)息。牽出激昂澎湃的青春歲月，年輕氣盛的我們，期待著心中運(yùn)蘊(yùn)藏著的理想的種子茁壯成長(zhǎng)，形成枝繁葉茂的參天大樹(shù);企盼著自己成為一只有著凌云之志，王者之風(fēng)，奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹。是的，風(fēng)華正茂的我們，有夢(mèng)想，有追求，有顆滾燙的赤子之心。
臨近中考的我們?yōu)榱藟?mèng)想而奮斗，渴望在漫漫黑夜中做最亮的那顆繁星，我們奮斗不止，卷面便是任由我們馳騁的舞臺(tái)，在這奪目的舞臺(tái)上，我們成為最璀璨的明星。
在拼搏的道路上，伴隨著坎坷，一次次的考試，讓我應(yīng)接不暇，我像失了翅膀的小鳥(niǎo)一樣失去了方向!面對(duì)著身前這一摞摞的復(fù)習(xí)書，聆聽(tīng)著老師對(duì)物理題的一遍遍解析，凝望著墻上鐘表指針的不懈轉(zhuǎn)動(dòng)，……我真的乏了!但我真的要止步于此嗎?三年的復(fù)習(xí)只為不到兩個(gè)月后的爆發(fā)，而那，不正是我的夢(mèng)想嗎?是啊，在追夢(mèng)的舞臺(tái)上，我們難免被挫折欺辱，會(huì)被失望拉進(jìn)深淵，但我們應(yīng)在小小的絕望中大大的成長(zhǎng)，在屬于自己的舞臺(tái)上引吭高歌，載歌載舞。
時(shí)間的沙漏永不停息，我們各自在舞臺(tái)上扮演者不同的角色。而我，愿以最大的努力，在舞臺(tái)的最中央，演繹自己的人生。
“大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂(lè)無(wú)限，拋開(kāi)煩惱，勇敢的大步向前，我就站在舞臺(tái)中間”，伴隨著這首《我相信》，我肆無(wú)忌憚的高唱，我自信的站在舞臺(tái)中央，演繹著最努力的最好的自己!
站在什么作文高中600字2
人的一生就如同一棵樹(shù)，而虔誠(chéng)是它的一個(gè)分枝，沒(méi)有了虔誠(chéng)，就構(gòu)不成一個(gè)完整的人生。
那么什么是虔誠(chéng)?李商隱在《賈生》中寫道：“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。”借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)。這不是虔誠(chéng)，而是純粹的迷信。真正的虔誠(chéng)是擁有純正無(wú)邪的信仰以及自己愿意付出勞動(dòng)。潮汕人的習(xí)俗就恰好詮釋了這一點(diǎn)，勝利地站在虔誠(chéng)的枝頭微笑。
歷史上，潮汕是一個(gè)充滿天災(zāi)、人禍和兵事的地方。“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”韓愈曾經(jīng)被貶潮州，發(fā)現(xiàn)潮州地方偏僻，文化落后，而且農(nóng)耕方式原始，教育不興，陳規(guī)陋習(xí)甚多。“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。”希望侄子韓湘在瘴氣彌漫的江邊將他的骨灰收埋。如此荒涼的不毛之地，為何今天如此富饒?這與他們虔誠(chéng)的心密切相關(guān)。
潮汕人信奉神靈。傅雷教導(dǎo)兒子擁有一顆“赤子之心”，而潮汕人擁有一顆赤子般的虔誠(chéng)心。即使當(dāng)今社會(huì)上相信科學(xué)，批評(píng)潮汕人封建迷信。潮汕人虔誠(chéng)的心也不會(huì)被時(shí)代的潮流卷走。我也不覺(jué)得這是迷信，而是人的一種信仰。
賺到第一桶金，先拜神靈;金榜題名，先拜神靈。認(rèn)為取得的成就是神靈在暗中保佑。每到節(jié)日，拜祖先，表示對(duì)他們的懷念;拜土地神，保佑自己居住平安;拜財(cái)神爺，保佑自己衣食無(wú)憂，財(cái)源滾滾等等。祈求神靈保佑時(shí)，虔誠(chéng)的雙膝跪地，手捧三根香。注視神靈的畫像，心無(wú)雜念，把自己的心愿告知神靈。貢品也傾其所有。大到殺雞宰羊，小到水果大米。
這就是潮汕人的傳統(tǒng)文化。滿滿的虔誠(chéng)，這不是迷信，而是信仰，他們用微笑去面對(duì)信仰，付出勞動(dòng)，最終摘到虔誠(chéng)枝頭的勝利果實(shí)。
縱觀歷史長(zhǎng)河，凡成就一番偉業(yè)之士，孰無(wú)信仰?屈原擁有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的信仰”。兀兀窮年，只為追求真理，即使最終投江汨羅，讓芳香走進(jìn)了千萬(wàn)人的心中。李白有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信仰，執(zhí)著于理想;雖然世事艱辛，但并不喪失自己的信心。
“人生在世，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)信仰呢?”讓我們學(xué)會(huì)虔誠(chéng)，站在枝頭微笑吧。
站在什么作文高中600字3
歲月荏苒，不知不覺(jué)，我們已知站在青春的門口，我們就要向青澀的少年告別了，走向成熟的人生。
小時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間很快，可轉(zhuǎn)眼間，我們又成了一群高中生。再這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，充滿了酸甜苦辣，站在這青春的門口回首，有一種說(shuō)不清，道不明的情緒，涌了出來(lái)，不知是快樂(lè)還是悲傷，但有一點(diǎn)是肯定的，我很懷念那段青春，那回味無(wú)窮的青春。
從前，同學(xué)們總是愛(ài)拿我開(kāi)玩笑，可有時(shí)候玩笑在不經(jīng)意間也會(huì)傷到人，我有時(shí)候很生氣，很難過(guò)。可是同學(xué)們還是嘻嘻哈哈地圍繞在我的身邊，我知道他們不是有意欺負(fù)我，他們其實(shí)沒(méi)把我當(dāng)外人，所以他們都是很友好的。這樣，我們每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?，因?yàn)槲覀冃脑谝黄?，因?yàn)槲覀冊(cè)敢獍研哪贸鰜?lái)交朋友。
現(xiàn)在，同學(xué)們只知道在座位上學(xué)習(xí)，走動(dòng)很少了。我知道這是因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)壓力大。迫不得已的。在自習(xí)課上，老師能讓我們寫作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種恩賜。我漸漸的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的壓力慢慢的鑄成一堵墻，隔絕心的墻，把快樂(lè)拒之外。
我不知道未來(lái)是什么樣子，看著成人忙碌地身影，我能夠猜到，生活壓力，工作壓力，嫉妒，猜疑等等，越來(lái)越多的東西會(huì)來(lái)加固這堵心墻，大人們總說(shuō)我們
現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的階段將來(lái)在玩，我想將來(lái)人人的心上都有了這堵墻，我們?nèi)绾瓮妫绾伍_(kāi)心地玩呢?、
站在青春的門口，未知的你，未知的我，未知的方向，未知的目標(biāo)，我們即將跨出青春的門口，門外是另一種風(fēng)景。
站在什么作文高中600字4
在寧?kù)o的時(shí)候，回憶總是最喧鬧。
就在這樣安靜的片刻，腦海中一幅幅畫面悄然掠過(guò)。
然而，那時(shí)那刻，在即將邁入初中學(xué)習(xí)殿堂的路口，誰(shuí)也無(wú)法想象當(dāng)時(shí)還孩童般的我，卻邁開(kāi)了那將決定我一生的步伐——如此堅(jiān)定地。
耳旁是車水馬龍的喧鬧聲。眼前是與我相隨了半個(gè)初中的晨光中學(xué)的校園。然后就仿佛聽(tīng)到整個(gè)空寂校園中都回蕩著那稚嫩的童聲……
那年的我，帶著大大小小的“包包”，以及那尚未蛻去的殼，乘上了去往晨光的車。一路上，哼著不成調(diào)的曲子。我隔著車窗看周圍的湖光山色，心情是如此地放松，全然沒(méi)有即將應(yīng)考的緊張。然而，就在我隨父親步入那個(gè)校園后，我才知曉，父親并不能和我一起進(jìn)入那棟教學(xué)樓，我才感到環(huán)境這樣的陌生。我甚至不知道那個(gè)會(huì)考的地點(diǎn)，腦中只是回蕩著父親在校門口的千叮萬(wàn)囑：
“千萬(wàn)要沉住氣，不要在難題面前亂了陣腳!遇到不會(huì)的先放置著，把會(huì)做的都做完。記住了嗎?”
“清楚了，爸。”
然后，他便沒(méi)入人群中了無(wú)蹤影。
我倏地感到分外孤獨(dú)，想回過(guò)頭來(lái)跟他道聲再見(jiàn)，腳步卻不知邁向何方。我想找一個(gè)人問(wèn)清楚情況，卻從來(lái)往人群中讀出他們眼神中我那同樣的一絲恐慌。然而，我卻沒(méi)再回去找父親了。在這樣無(wú)一熟識(shí)的人流中，我鬼使神差般地找到了應(yīng)考之地。在這樣喧鬧的校園，我卻找到了屬于自己的一份安寧與和諧。
后來(lái)一步出校園，我便撲入了父親的懷抱。
父親不問(wèn)我應(yīng)考之況，但我與他都心知肚明，重要的不是這次考試，而是他不在時(shí)我邁出的那份沉穩(wěn)。那是換入成熟驅(qū)殼的象征，是十字路口中不因徘徊而困死的記憶。
感謝選擇了晨光，讓我冥冥中多了一份果斷與安然。
站在什么作文高中600字5
大江東去，白駒過(guò)隙。時(shí)光撫平了當(dāng)年赤壁嘰上的斑駁箭跡，藏銹了那秦始皇一同塵封的千萬(wàn)秦俑，亦揉碎了古人“閉月羞花，沉魚(yú)落雁”的如玉容顏……唯有他，心平氣和地以千古奇才的姿態(tài)橫亙于歷史長(zhǎng)河之上，悠悠然，任時(shí)光飛逝。
揚(yáng)州的春，孤獨(dú)的詩(shī)人盡情地漫步在寂寥的夜中。揚(yáng)州之夜，江中波聲涌來(lái)，此起彼伏。揚(yáng)州的江上的月光隨波聲一道灑來(lái)，澄澈地直把花變成了霜。
春、江、花、月、夜，這五種元素融成強(qiáng)大的力量直擊他的心房。他感到自己作為詩(shī)人和哲人的血液在瘋狂跳動(dòng)，腦中詩(shī)詞的火光在不斷迸射，無(wú)需醞釀，他的《春江花夜月》一揮而就，中國(guó)詩(shī)壇登峰造極之作橫空出世。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?！焙蔚乳_(kāi)闊，何等氣象。月海在他的筆下渾然天成地自成一體。若是平常詩(shī)人擁有這幾句，早已憑其恣意賣弄和求取功名了。但張若虛只是淡然一笑，繼續(xù)揮舞他的如椽大筆：“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似……”寫詩(shī)于他而言，就如吃飯一樣稀松平常，詞詞句句，都是由心而發(fā)?！男氖窍蛑鵁o(wú)限宇宙的?！叭赵率庞谏?，體貌衰與下，忽然與萬(wàn)物遷化?！闭驹谡胬砀叨鹊乃?，心中自有丘壑萬(wàn)千，得時(shí)而發(fā)，便成大作。
張若虛，兗州兵曹，與賀知章，包融、張旭號(hào)“吳中四士”。這是《全唐詩(shī)》中對(duì)于這位天才的數(shù)語(yǔ)描述。他太吝嗇，只顧向著宇宙、向著時(shí)間發(fā)問(wèn)。而忘記給世俗回贈(zèng)篇文華章。或許他明白，即使留名青史，史書上的文字也終會(huì)隨著時(shí)間的消磨而失去當(dāng)時(shí)的生動(dòng)，所謂“不朽”，不過(guò)是現(xiàn)實(shí)之下小小的倒影。
所以，他只是看。上抵宇宙，下臨塵世。他看了孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”搖頭淺笑;也看了看李白“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，拂袖而嘆……他表現(xiàn)出其才氣超塵的孤高淡然。
而這一切，或?yàn)樘煨?，又或是天才太早參透玄機(jī)的必然。
張若虛始終不是能被馬上想起的所謂“詩(shī)壇大家”，但他，卻以高于“大家”的姿態(tài)，站在高處，帶著始終不可名狀的微笑，與宇宙永存。
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