描寫剪紙的高二作文
剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，便能創(chuàng)作出一幅精妙絕倫的作品。下面給大家分享一些描寫剪紙的高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫剪紙的高二作文1
生活中，十八般武藝，樣樣是好戲!每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是剪紙。
記得那天，老師邁著輕盈的步履向教室走來(lái)，同學(xué)們趕緊大喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了。”我們都連忙回到座位上，教室立刻肅靜了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校要舉行一個(gè)剪紙比賽，有興趣參加的同學(xué)可以到我的辦公室來(lái)報(bào)名?！鄙朴谔魬?zhàn)的我便籌劃了起來(lái)。
下課以后，我第一個(gè)沖到老師辦公室里第一個(gè)報(bào)了名。同我而行的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾。說(shuō)實(shí)話我對(duì)剪紙一竅不通也沒(méi)有興趣，也不會(huì)剪紙，但是在好勝心的促使下，我因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的那幾顆“星”而動(dòng)了心。
當(dāng)天下午，我便去找我家剪紙“高手”——我的奶奶，她無(wú)所不能，剪紙更是厲害。坐在院子里，奶奶便耐心教我剪紙：先找來(lái)一張正方形的紙和一把小剪刀，做好準(zhǔn)備工作，再把正方形紙對(duì)角折疊成等腰三角形，再對(duì)折成兩個(gè)銳角，折過(guò)后展開(kāi);右邊從中點(diǎn)折起，三分之一處停下，左邊也一樣;兩個(gè)角對(duì)折好，沿線剪開(kāi)就成了。
我按照奶奶所說(shuō)的，自己也剪了一個(gè)，哇!竟如此的好看!當(dāng)然這是最簡(jiǎn)單的。接著奶奶不厭其煩的教我其他圖案，我不斷的出錯(cuò)，但我毫不氣餒，不斷練習(xí)。漸漸地，我剪得越來(lái)越熟練，我也不斷的創(chuàng)新圖案，剪刀在我心里任意發(fā)揮，便會(huì)有一組不同的的圖案，同時(shí)我也感悟到：只要用心揣摩，藝術(shù)的魅力是無(wú)限的。我對(duì)剪紙也越來(lái)越著迷。而奶奶教我剪紙的這個(gè)過(guò)程也被有愛(ài)心的媽媽拍攝了下來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，過(guò)了幾天，我?guī)е约旱拇碜髌泛蛬寢層涗浀囊曨l來(lái)到了我們的教室，我入圍了學(xué)校的剪紙小組。后來(lái)，我和幾個(gè)“剪紙巧手”同學(xué)在我們教室里，根據(jù)老師的要求開(kāi)始表演。攝影老師在角落里靜靜地記錄著我們的一點(diǎn)一滴。
編輯老師后來(lái)又將攝像老師拍攝的視頻剪輯好，取一個(gè)直引眼球的名字——《我們愛(ài)剪紙》，并發(fā)布到網(wǎng)上。哈哈，不到一天點(diǎn)擊量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)量——1萬(wàn)多。
后來(lái)的后來(lái)，然后的然后，我只記得后來(lái)老師把我叫到辦公室，讓我去政教處領(lǐng)取我的證書(shū)和獎(jiǎng)品。我一聽(tīng)到“證書(shū)”“獎(jiǎng)品”這幾個(gè)字差點(diǎn)激動(dòng)的叫出來(lái)。
拿到證書(shū)后的我立刻給奶奶打了一個(gè)電話，并感激他的教導(dǎo)之恩。
從此以后，我不僅對(duì)剪紙的興趣非常濃，還對(duì)做每一件事都非常的有激情。我要繼續(xù)提高我的剪紙技術(shù)，讓它成為我最拿手的“好戲”。
描寫剪紙的高二作文2
我有許多愛(ài)好，看書(shū)、跳繩、折紙、剪紙等，但是我最喜歡的是——剪紙，它就像我的朋友，時(shí)刻陪伴著我。下面我就給大家分享一下我剪紙的故事吧：
故事源于我在電視上看到的一個(gè)小節(jié)目，節(jié)目是介紹中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的，其中講述了很多剪紙藝術(shù)，我喜歡那些剪紙作品，更喜歡那些民間剪紙能人。恰逢去年通渭縣青少年活動(dòng)中心的一位老師教授剪紙藝術(shù)，我欣然報(bào)了名。可是學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是那么容易。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)難，因?yàn)槔蠋熞婚_(kāi)始就講了好多剪紙知識(shí)，折法有三角的、四角的和五角等等，折好之后還要在折紙上畫(huà)圖案，圖案復(fù)雜多樣特別難畫(huà)，畫(huà)好之后還要做修改，一時(shí)間，我心里開(kāi)始打起了退堂鼓，想放棄學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的想法在我心里慢慢滋生了。
老師正式教剪紙的時(shí)候，告訴我們先從五角的學(xué)起。老師讓我們拿出一張彩紙，一起跟她學(xué)怎么折，我花了好長(zhǎng)時(shí)間才折出來(lái)，正好這時(shí)老師說(shuō)要開(kāi)始在折紙上畫(huà)文案了。我以為老師會(huì)教一個(gè)很簡(jiǎn)單的圖案，誰(shuí)知，老師畫(huà)了一個(gè)很難的圖案，老師說(shuō)這個(gè)圖案有點(diǎn)難，讓我們認(rèn)真畫(huà)，可是我不會(huì)畫(huà)。沒(méi)辦法，我只能看著圖案自己畫(huà)。
我畫(huà)出來(lái)，感覺(jué)不太像，便擦了重新畫(huà);畫(huà)好之后，感覺(jué)還是不太像，又擦了重畫(huà);畫(huà)好之后，看著依然不像，這時(shí)候我想放棄了，我心里想著可能我沒(méi)有學(xué)習(xí)剪紙的天賦，老師看我委屈的表情就走到我旁邊安慰我說(shuō)：“多練習(xí)練習(xí)就好了，孰能生巧的”。想到“失敗乃成功之母”這句名言后，我畫(huà)了又擦、擦了又畫(huà)……終于畫(huà)出了自己感覺(jué)還不錯(cuò)的圖案，我便剪了出來(lái)，老師看到后說(shuō)我還得好好練習(xí)剪。我聽(tīng)后有點(diǎn)泄氣了，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。
回到家之后，我還給我安排了一個(gè)任務(wù)，每天除了在學(xué)校里練習(xí)兩小時(shí)剪紙，還在家里練一個(gè)小時(shí)，這樣才能更快地提高我的水平，如果有閑暇時(shí)間的話，我還可以加練半個(gè)小時(shí)，終于慢慢地趕上了同學(xué)們的剪紙水平。
在快放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)考試，還要評(píng)分，我一聽(tīng)心里有些緊張，因?yàn)槲視簳r(shí)還是有些不熟練，不過(guò)我還是在放學(xué)回家后認(rèn)真練習(xí)，希望能考一個(gè)好成績(jī)。臨考試前，我練習(xí)了足足兩個(gè)小時(shí)才趕到學(xué)?？荚?，還溫習(xí)了一遍老師講的剪紙細(xì)節(jié)，因?yàn)槲蚁肟家粋€(gè)好一些的成績(jī)。
終于，功夫不負(fù)有心人，我在考試中得了第二名――98分。
有了這個(gè)第二名的榮譽(yù)，我心里像吃了蜜一樣甜，對(duì)剪紙也更加喜愛(ài)，我常在沒(méi)事干的時(shí)候拿出筆紙、橡皮和剪刀剪一些水果、動(dòng)物、窗花之類的。我相信勤能生巧，我也相信一次次的失敗是為了更好地成功，相信在我的不懈努力下我的剪紙手藝一定可以更上一層樓。
我愛(ài)剪紙，我深深地愛(ài)著祖國(guó)，愛(ài)著祖國(guó)的民間藝術(shù)，我相信我一定會(huì)將剪紙這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大的!
描寫剪紙的高二作文3
中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)過(guò)幾千年華夏的孕育，飽含歲月滄桑的沉淀，在日新月異的生活和高速發(fā)展的科技中仍是歷久彌新。傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承發(fā)揚(yáng)。手持一把剪子，一張紅紙，剪出剪紙魅力，剪出文化情深……
春節(jié)將至，每家每戶都開(kāi)始敲鑼打鼓，準(zhǔn)備迎接春節(jié)的到來(lái)。門戶上貼著一副對(duì)聯(lián)，喜慶的紅色成為裝飾的“主角”?？粗抑蟹彪s的裝飾，心里總覺(jué)得仿佛少了點(diǎn)什么。我一如既往地推開(kāi)房間門，卻看見(jiàn)外婆坐在床邊，手持一把剪刀，對(duì)著一張紅紙進(jìn)行百般裁剪，動(dòng)作嫻熟，一氣呵成，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水，干練颯爽，清凡脫俗之氣映面而來(lái)。
不一會(huì)兒，一只小巧可愛(ài)的老鼠就降世了。我的目光瞬間就被吸引了過(guò)去，纏著外婆要學(xué)剪紙。外婆臉上綻開(kāi)了笑容，遞給我一把剪刀和一張紅紙。外婆從紅紙的邊緣開(kāi)始，依照著老鼠的形態(tài)展現(xiàn)了不同的技巧。我也照蘆畫(huà)瓢，依照著外婆的姿勢(shì)進(jìn)行裁剪。
外婆時(shí)刻保持著那副笑容，粗糙的手指在紙上摩挲，身心都沉浸于剪紙當(dāng)中，縱使世事的變遷，內(nèi)心依舊如初，未曾改變。我受到外婆的熏陶，仿佛身處世外桃源，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲，婉轉(zhuǎn)悅耳，執(zhí)著剪子，對(duì)老鼠進(jìn)行精雕細(xì)琢，一只活靈活現(xiàn)的老鼠便在我手中跳動(dòng)，在我心中跳動(dòng)。
我和外婆便把剪出來(lái)的一只只形態(tài)各異的小老鼠張貼在墻上、窗戶上，屋子瞬間變得光彩奪目、引人入勝。那一只只小老鼠在屋子里嬉戲玩耍，活蹦亂跳的，仿佛也在慶祝春節(jié)的到來(lái)，屋子里也增添了幾分生機(jī)與活力。
這時(shí)，外婆卻嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的年輕人總是盲目地追求新鮮事物，而忘記了中國(guó)最傳統(tǒng)的文化，這祖祖輩輩智慧的結(jié)晶怕是要絕跡了吧?！?/p>
聽(tīng)完，我一怔。是啊，現(xiàn)在的人們都在想著如何接受并適應(yīng)國(guó)外的文化，卻忽略了中國(guó)最本質(zhì)的文化。作為新時(shí)代的我們，是不是應(yīng)該承擔(dān)起時(shí)代所賦予的使命，傳承并把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)下去呢?
曬出剪紙藝術(shù)，曬出中國(guó)傳統(tǒng)文化。我手執(zhí)一把剪子，一張紅紙，剪出剪紙魅力，剪出文化情深，剪出中國(guó)傳統(tǒng)文化的新光輝。
描寫剪紙的高二作文4
我端坐在桌前，凝神地看著眼前這幅惟肖惟妙的剪紙作品，我不由地贊嘆中國(guó)的剪紙是多么獨(dú)特、多么神奇!
瞧!這幅玲瓏剔透的剪紙作品上的面面栩栩如生，生動(dòng)活潑，兩只黃牛的肌肉強(qiáng)健有力，前胸后臀豐滿顯得格外健壯，尾巴卷曲，角長(zhǎng)而內(nèi)彎，老黃牛的身上是一幅梅花圖案，兩只鈴鐺般的眼睛炯炯有神，兩只黃牛拉著一輛裝滿西瓜的車，車上坐著一位慈祥的老人和一個(gè)女孩。一旁是綻放的花朵兒，幾株小草藏在花兒后面，似乎有些害羞。兩只小鳥(niǎo)，一只旁若無(wú)人地停息在老黃牛的彎角上，另一只正朝老黃牛這兒飛來(lái)，似乎也想加入這支賣西瓜的隊(duì)伍。老人和女童正在津津有味地聊著天。那疏密有致的造型設(shè)計(jì)，細(xì)致入微的精湛刀工，絢麗鮮艷的獨(dú)特點(diǎn)染，使這件作品顯得十分生動(dòng)、有味、耐看。
望著這幅別具一格的剪紙，我仿佛來(lái)到這幅剪紙作品之中。女童的爸爸和媽媽都外出打工，家里只剩女童和她的奶奶相依為命。懂事的小女孩似乎知道“窮人的孩子早當(dāng)家”她跟奶奶商量，決定利用休息時(shí)間去賣西瓜掙錢養(yǎng)活自己和奶奶。以后的日子里，每逢周六，不管外面是炎炎烈日還是狂風(fēng)暴雨，小女孩都早早地起床，先去集市上進(jìn)貨，回到家后，小女孩又是做飯，又是洗衣服……奶奶看了，有些心疼才滿10歲的小孫女，眼里不禁濕潤(rùn)了，終于都忙完了，小女孩牽了兩頭老黃牛，拉起奶奶，便進(jìn)城賣西瓜去了。到了城里，街上人山人海，小女孩好不容易找了一個(gè)攤位，停了下來(lái)。她用她那稚嫩的童聲叫喊著：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，又大又甜的西瓜啊!”一個(gè)年輕的女子走上前來(lái)詢問(wèn)女孩兒價(jià)錢，小女孩的話音剛落，女子便從錢包里掏出錢遞給了她。小女孩連忙找錢給她，可那女子卻急匆匆地離開(kāi)了。時(shí)近中午，陽(yáng)光更加強(qiáng)烈了，照射在小女孩的臉上，一滴滴汗珠從臉上流了下來(lái)，但她卻顧不上擦一滴汗珠。來(lái)買她西瓜的人，越來(lái)越多，小女孩雖然汗流浹背，但她臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容。夕陽(yáng)西下，一車西瓜全都賣完了，祖孫倆看著今天的收獲，欣慰的笑了……
我從剪紙的世界里的跳出來(lái)，眼前的剪紙作品又是定格在一片綠油油的草地上……
中國(guó)的文化博大精深，一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，只聽(tīng)“咔咔”幾聲，一張剪紙便誕生了。使我們沉浸在剪紙的世界中，沉浸在那鬼斧神工的剪紙技藝?yán)?，讓我們感受中?guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
描寫剪紙的高二作文5
我看著它——一張剪紙，出神地看著。漸漸地，一切都模糊了。耳畔回蕩著渺遠(yuǎn)的、悠揚(yáng)的民歌。迎面而來(lái)的風(fēng)，那么涼爽芬芳，仔細(xì)一嗅空氣中彌漫的是“草原的味道。”
五月的草原一碧千里，綠的耀眼、綠得璀璨，仿佛神話中描寫的圣地，容不得一絲雜亂。
聽(tīng)!那是什么聲音?如此清脆悅耳。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴著一絲細(xì)微的喘息聲，伴著那輕快的哼唱，仿佛從天邊飄來(lái)，在無(wú)盡的綠色中回響。來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了，一位牧童身著藏族服飾，身上的花紋復(fù)雜而又不失章法，那雪白的帽檐與粉紅的臉蛋相映成趣，一雙褐色的眸子里含著笑意。他的手里握著一根韁繩，身后的兩只駱駝齜著牙，不停地歡笑著，嘶鳴著……黑色的那只雙峰駱駝：昂首挺胸，腿部肌肉隆起，尾巴上下有規(guī)律的擺動(dòng)著，顯現(xiàn)出活躍與生機(jī)。陽(yáng)光傾灑在它前胸和后背的鬃毛上，顯得干燥蓬松。那歷經(jīng)風(fēng)雨打磨，烈日鍍金的身體傾瀉出鎏金一般耀眼的光芒。
這時(shí)牧童發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，他立馬撲了過(guò)去，可蝴蝶靈巧地一閃而過(guò)，朝遠(yuǎn)處飛去。牧童還想去追，偏偏在這時(shí)兩只駱駝卻不動(dòng)了。牧童看著兩只駱駝不急不慢的樣子，急得滿臉通紅，使勁扯著韁繩。駱駝卻仍站在原地，歪著腦袋，面帶微笑，盯著牧童。牧童跳了起來(lái)，指著不遠(yuǎn)處停在花朵上的蝴蝶，用自己獨(dú)有的語(yǔ)言對(duì)駱駝不停地說(shuō)著。駱駝巴眨著眼睛，呆呆的站著。牧童盯著駱駝，駱駝也盯著牧童……沒(méi)過(guò)多久不知怎的牧童笑了，笑得像花一般絢爛，捂著肚子在地上打起滾。
笑聲漸行漸遠(yuǎn)了，凝重的呼吸聲也變得輕飄了，只剩下那駝鈴聲依舊殘存。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一望無(wú)際的草原上，幾只蝴蝶在翩翩舞蹈、上下翻騰著遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……
我從夢(mèng)幻中回到現(xiàn)實(shí)，眼前仍然是那張剪紙：那草原依然碧綠;那艷陽(yáng)依然高照，那牧童依然奔跳，那駱駝依然笑著，笑得是如此平靜安詳。
一把剪子一張彩紙，便可化出萬(wàn)千模樣。這從女?huà)z造人時(shí)就擁有的創(chuàng)造力，從夸父逐日時(shí)就擁有的夢(mèng)想，流淌在每個(gè)炎黃子孫的心中。何為剪紙?以天地為紙;何為剪紙?以萬(wàn)物為刀;何為剪紙?便是世間萬(wàn)象的化成，表達(dá)與印象，是中國(guó)人對(duì)于美好的詮釋與向往。