有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文
個(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人只有投入到集體中，才會(huì)有無(wú)窮的力量;反之，個(gè)人一旦離開(kāi)了集體，即使有再大的力量，也會(huì)枯竭。人們都很羨慕球星，球星在一個(gè)求隊(duì)里作用可謂大矣!但是，離開(kāi)了球隊(duì)，他們又將怎樣呢?下面給大家分享一些有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文1
一根木棒，很容易折斷，兩只木棒也很容易折斷。但一把木棒，卻怎么也折不斷。這就像人，一個(gè)人力量很薄弱，二個(gè)人力量也很薄弱，但一群人力量是非常強(qiáng)大的，一群人就是一個(gè)集體。
我們班有41人，41人是一個(gè)集體，應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，要將心比心，當(dāng)然也少不了換位思考。有的人甚至因?yàn)樽运?，失去了很多要好的朋友，他的朋友就?huì)對(duì)他說(shuō)：“你真小氣，我以后不和你玩了!”但是他好朋友說(shuō)這句話(huà)的時(shí)侯，竟沒(méi)有想想想自己也很小氣。
生活中，我也有過(guò)這樣的例子：我和張揚(yáng)是好朋友，有什么東西就分著吃。
那天，我?guī)Я艘黄俊凹t?！?，他見(jiàn)我喝了，就鬧著要我給他，我給他到了半杯。第二天，他帶了冰紅茶，只給我了一點(diǎn)，他說(shuō)我給他的只有這么多。我聽(tīng)完后說(shuō)：“因?yàn)榧t牛只有一小瓶，我們也平均分了呀?！睆垞P(yáng)聽(tīng)完后，又給我倒了一點(diǎn)。
生活中，我和張揚(yáng)像這樣的例子還有很多，張揚(yáng)并不是不知道，而是他想喝多點(diǎn)，我給張揚(yáng)倒紅牛的時(shí)候，也是這么想的，但我們是朋友，只能平均分。
如果在危急關(guān)頭，只有兩個(gè)人，那么這兩個(gè)人就是一個(gè)集體，兩個(gè)人就要相依為命，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)是一個(gè)集體。
就像我們班發(fā)加餐一樣，既然41個(gè)人成為了一個(gè)集體，那么41人就要變成1個(gè)人，就要一心說(shuō)干什么就干什么。如果別人有困難，那么這一個(gè)人就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)集體不和諧，其他人就要幫助他。
一個(gè)人強(qiáng)不算強(qiáng)，再?gòu)?qiáng)也是只綿羊，一群人強(qiáng)才是強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)是群狼。
有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文2
這周發(fā)生了一件事讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)也揮之不去……
周五，與往常一樣來(lái)到學(xué)校，突然老師宣布“考試!”本來(lái)鬧哄哄的教室剎那間安靜下來(lái)。不會(huì)吧!沒(méi)通知呀!剛拿到試卷，正準(zhǔn)備認(rèn)真答題的時(shí)候，老師卻讓我把本組英語(yǔ)作業(yè)收起來(lái)，送到辦公室。天啊!我每次試卷都做不完耶!慌慌忙忙中，我莽撞地收了幾本英語(yǔ)作業(yè)。心里卻抱怨英語(yǔ)組長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，也抱怨老師缺心眼，偏偏讓考試最慢的我來(lái)收作業(yè)。可我沒(méi)想到這是我應(yīng)盡的職責(zé)!我是英語(yǔ)課代表!我本就應(yīng)該這樣呀!可是，我沒(méi)有盡職盡責(zé)，一下把作業(yè)扔在一邊，專(zhuān)心做自個(gè)兒的考試去了……
事后，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，并且分析了我這樣做可能導(dǎo)致的不良后果，經(jīng)過(guò)老師的分析，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并十分后悔，后悔我沒(méi)有責(zé)任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒(méi)有顧及班級(jí)利益!我深深的意識(shí)到了自己的自私自利，沒(méi)有盡職盡責(zé)……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要有為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)!當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇放棄個(gè)人利益，去為集體做出貢獻(xiàn)。
有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文3
看了這則小故事，我感觸頗深。這朵小鄒菊太過(guò)于高傲，太已自我為中心，總認(rèn)為別人不會(huì)注意自己的美，殊不知，當(dāng)其他走菊花都枯萎時(shí)，只剩下它一人，人們不會(huì)覺(jué)得心曠神怡，還會(huì)覺(jué)得很突兀，園藝師不得不將這朵美麗卻孤獨(dú)的鄒菊拔起，因此，個(gè)人，永遠(yuǎn)脫離不了集體!
我自小就聰明伶俐，因而我的性格也是與別人不同，總認(rèn)為自己比別人略勝一籌，記得有次社團(tuán)活動(dòng)做手工，我被分到了最后一組，我一臉的不悅，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地摸著我的小手說(shuō)：“老師知道你很優(yōu)秀，所以老師把你分到這一組，你幫助他們完成好不好?”我雖是點(diǎn)點(diǎn)頭勉強(qiáng)接受，可我的內(nèi)心可不樂(lè)意，一直撇著嘴做手工，中間，有個(gè)比較淘氣的小朋友，拿起畫(huà)筆，對(duì)著我們幾個(gè)人辛辛苦苦做出來(lái)的工藝品一頓亂涂，這下可好了，看得傻了眼的我頓時(shí)暴跳如雷，大聲哭喊著，宣泄我的“委屈”：“老師，我不要跟他們?cè)谝粋€(gè)組了，我要自己獨(dú)自一個(gè)組，他們，他們實(shí)在是太笨了!”老師無(wú)奈地看著我，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。我興奮地拿起所有材料，去準(zhǔn)備我的新工藝品，可是，這可難倒了我，一個(gè)人，兩只手，根本忙不過(guò)來(lái)，必須得有一人按著，可是，我又有誰(shuí)幫我呢?猶豫了很久，我終于領(lǐng)悟了，個(gè)人的力量就算再?gòu)?qiáng)再大，也不可能超過(guò)集體的力量!我還是回到了原來(lái)那個(gè)組，齊心協(xié)力，完成每一個(gè)工藝品。
是啊，這個(gè)世界不可能存在永遠(yuǎn)的個(gè)人，小鄒菊是如此，人亦是如此，一朵小鄒菊永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一個(gè)沁人心脾的花園，一個(gè)人永遠(yuǎn)也不可能完成集體完成的事情，如果你一心只想脫離團(tuán)隊(duì)，脫離集體，結(jié)果只會(huì)被園藝師給連根拔起，只會(huì)被集體所掩埋!
有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文4
翻開(kāi)世界地圖冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不論是在千里冰封的西伯利亞近極地帶，還是在陽(yáng)光熾熱、雨水充沛的赤道雨林區(qū)，抑或是在從浩瀚的塔克拉瑪干沙漠中流過(guò)的塔里木河兩岸。都有森林那綠色的影子。就是這遍布世界各地的森林在為我們—50億人類(lèi)輸送著氧氣和食物。同時(shí)，也在履行著她的一項(xiàng)極重要的職責(zé)—調(diào)節(jié)和改變我們這個(gè)星球的氣候：巨大的森林蒸發(fā)量帶來(lái)了充沛的降水，密密匝匝的枝枝綠葉擋住日益擴(kuò)展的沙漠，又使得沙漠上吹來(lái)的.干熱風(fēng)變得清涼濕潤(rùn)
森林對(duì)氣候的影響是巨大的，而那一碧萬(wàn)頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長(zhǎng)大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無(wú)限的森林。與此同時(shí)，森林對(duì)氣候的調(diào)節(jié)也日見(jiàn)其顯著。
反之，如果林中的樹(shù)被一棵棵伐掉，森林的調(diào)節(jié)作用出會(huì)日削月割，以趨于亡。由此足見(jiàn)每棵樹(shù)木對(duì)于森林的重要。社會(huì)生活又何嘗不是這樣?
當(dāng)前，我們的國(guó)家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會(huì)主義精神文明為代表的社會(huì)新風(fēng)作為我們這個(gè)時(shí)代的大氣候，把整個(gè)社會(huì)作為朝暉夕陰、氣象萬(wàn)千的巨大森林，那么，我們每一個(gè)社會(huì)成員便理所當(dāng)然地成為這森林中的一棵小樹(shù)了。
社會(huì)風(fēng)氣的好壞取決于社會(huì)力量，又取決予社會(huì)成員，因?yàn)樯鐣?huì)是由其成員通過(guò)彼此間的各種聯(lián)系有機(jī)結(jié)合而成的。從這個(gè)意義上講，我們每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著不可推卸的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。改革和“四化”建設(shè)需要安定團(tuán)結(jié)的生動(dòng)活潑的政治局面和社會(huì)局面，這需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量去維護(hù)。只要我們每個(gè)同志牢記自己的責(zé)任，努力履行自己作為社會(huì)成員的義務(wù)，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹(shù)終能匯成生機(jī)勃勃的森林。
有人也許會(huì)這樣說(shuō)：社會(huì)風(fēng)氣非一人之力所能為，如今有那樣多的領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私，不是連--X都出了問(wèn)題?一個(gè)平民百姓的兩下子又能對(duì)精抻文明建設(shè)、社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)有何裨益?
其實(shí)這正是一葉障目，不見(jiàn)森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川?森林之所以能左右氣候的變化，正因?yàn)樗齾R聚了一棵棵樹(shù)木的微小作用，而小樹(shù)只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國(guó)這塊風(fēng)水咸宜的沃土上，我們每個(gè)同志都應(yīng)成為這樣的一棵小樹(shù)。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣?huì)盡責(zé)，去證明：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫的而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。倘能如此，則國(guó)之興，民之旺，可指日待也。
有關(guān)個(gè)人與集體五年級(jí)作文5
一個(gè)人假如離開(kāi)了班集體，就像一只大雁，離開(kāi)了雁群一樣。
一個(gè)人假如生活在集體中，就像一只剛剛出生的小鴨子在鴨媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
一朵花看起來(lái)并不美麗，但是一片花叢看起了就不同了。就因?yàn)檫@一朵一朵的鮮花才組成了萬(wàn)花流動(dòng)的瀑布。
一個(gè)小水珠看起來(lái)也并不起眼，但是一片大海就不同了。就因?yàn)檫@一個(gè)一個(gè)的小水珠，才拼成了一望無(wú)際的大海。
朋友，請(qǐng)你試想一下，一只大雁離開(kāi)了雁群會(huì)怎樣?一個(gè)剛剛出生的小鴨子離開(kāi)了鴨媽媽會(huì)怎樣?一朵花看上去漂亮么?一個(gè)小水珠離開(kāi)了大海會(huì)怎么樣?
朋友，讓我來(lái)告訴你吧!一只大雁離開(kāi)了雁群會(huì)死掉的，因?yàn)樗x開(kāi)了雁群后，就會(huì)迷失方向，孤單、寂寞，最后導(dǎo)致死亡。一只剛剛出生的小鴨子，離開(kāi)了媽媽?zhuān)蜁?huì)因?yàn)闆](méi)有本領(lǐng)來(lái)尋找食物，而餓死。一朵花只能算是一支獨(dú)秀，并不算美麗。一個(gè)小水珠離開(kāi)了大海就會(huì)被陽(yáng)光“吞食”而枯干。
既然，一只大雁不能離開(kāi)群體，一只鴨子不能離開(kāi)家園，一朵花不能離開(kāi)花叢，一個(gè)小水珠不能離開(kāi)大海，那么我們?nèi)祟?lèi)是不是更應(yīng)該團(tuán)結(jié)呢?古時(shí)候的原始人類(lèi)都知道團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。今天的我們是不是更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神呢?你一定聽(tīng)過(guò)“團(tuán)結(jié)就是力量“這句話(huà)吧!解放后，如果不是我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，現(xiàn)在世界上還會(huì)有中國(guó)這個(gè)名字么?
我想你一定讀過(guò)《生命的林子》這篇文章吧!如果，當(dāng)時(shí)玄奘離開(kāi)了法門(mén)寺，他還會(huì)成為一代名僧么?他如果離開(kāi)了法門(mén)寺，就會(huì)像一棵松樹(shù)一樣，亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲。
作為21世紀(jì)的接班人，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)，作為班集體的一員，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)。我們要從每一件小事做起，每個(gè)人都應(yīng)該有集體榮譽(yù)感。把班集體管理好，這才是一個(gè)合格的接班人。
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