美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文
在茫茫人海中，回眸瞬間，定格永恒。友誼，是心與心的結(jié)合開(kāi)出最美的花朵，是朋友之間互信互利昂的兩顆真摯的心，是我們這一生當(dāng)中最美麗的遇見(jiàn)。下面給大家分享一些美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有幫助。
美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文1
也許，每天，我都會(huì)與許多人擦肩而過(guò);也許，每天，會(huì)有很多地方留下我的足跡;也許就是這些命中注定的巧合，讓我有了許許多多美麗的遇見(jiàn)。
已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)小學(xué)了，我望著大門(mén)，回想著7年前，那個(gè)小女孩用顫抖的雙腿邁進(jìn)校園時(shí)，是懷揣著怎樣的心情。興奮，激動(dòng)，還是期待?那，是我最美麗的遇見(jiàn)。
走進(jìn)校園，看著那些曾經(jīng)讓我恨到咬牙切齒的教學(xué)樓，竟然抿嘴一笑，有些懷念，有些依戀。小學(xué)六年到現(xiàn)在，空地變成了樓房，跑道成了塑膠的，教室安上了投影……一切都變了。
望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在那個(gè)炎熱的夏天，我遇見(jiàn)了我認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)老師。在天熱得連電風(fēng)扇都無(wú)力的日子里，老師竟去買(mǎi)了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那已是六七年前的事了，老師會(huì)心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存于腦海。那，是一次美麗的遇見(jiàn)。
直走，是學(xué)校的大禮堂?？粗T(mén)口，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)拿著“賓客”牌子的女孩。那是學(xué)校80周年校慶的活動(dòng)。當(dāng)一位退休教師來(lái)到的時(shí)候，女孩看了半天，終于想起那是自己一年級(jí)時(shí)的班主任。她以為老師不會(huì)記得她了，沒(méi)想到老師慈愛(ài)地摸了摸她的頭，念著她的名字，說(shuō)她長(zhǎng)大了。她看著老師，發(fā)現(xiàn)她皺紋多了，那是歲月在她臉上留下的不可磨滅的痕跡，眼角下垂了，那也是宣告她蒼老的標(biāo)志，眼睛卻依然有神地看著她。女孩突然想起，小時(shí)，這位老師會(huì)握著她的手教她寫(xiě)字，會(huì)安排她和班長(zhǎng)坐來(lái)提高成績(jī)，會(huì)像這樣慈愛(ài)地?fù)崦念^。原來(lái)，女孩把有關(guān)那位老師的一切，深藏在了記憶里。這，也是美麗的遇見(jiàn)。
按著記憶來(lái)到了六年級(jí)一班。在窗邊，我看見(jiàn)了里面的世界。木質(zhì)的桌椅，略帶些粉筆灰的黑板……一切都是那么的熟悉。我多想進(jìn)去，撫摸我曾經(jīng)用過(guò)的桌椅，尋找我留下的痕跡，可是，我不能。心里有些沮喪，耳邊卻響起了四個(gè)女孩的歌聲，其中夾雜著愉悅、幸福以及彼此之間的默契。突然又有些傷感起來(lái)，以前形影不離的好友，現(xiàn)在已各奔東西。但即使是分離，那段美好的回憶仍然存于心底。那是生命的閃光燈，是生命中永恒的絢麗。遇見(jiàn)你們，是如此美麗。
鳥(niǎo)來(lái)了，又飛了;花開(kāi)了，又謝了。學(xué)生們走了一批又來(lái)了一批。我閉上眼，在這學(xué)校中美麗的遇見(jiàn)如同電影一般，漸次播放。那一刻，我仿佛看到了所有老師同學(xué)的笑臉，聽(tīng)到了他們所說(shuō)的“再見(jiàn)”。
有許多美麗的遇見(jiàn)，亦有許多傷心的別離。唯有那些不老的花草樹(shù)木仍然在這里注視著我們，見(jiàn)證這些遇見(jiàn)別離。
小學(xué)，再見(jiàn)……
美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文2
你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形;你知道我所有的丟臉的事情，卻為我的美好形象保密?！}記
我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間也許不長(zhǎng)，但彼此都認(rèn)為相見(jiàn)恨晚，有那么一個(gè)人與我惺惺相惜，縱然前方荊棘也有人背后給予溫暖。
我們無(wú)話(huà)不說(shuō)磕磕碰碰一起過(guò)，曾想過(guò)一輩子那么長(zhǎng)。會(huì)不會(huì)在半路遺失了什么。雖然也擔(dān)心過(guò)離別害怕過(guò)失去，但從沒(méi)有更改過(guò)腳步。我們攜手前行，披荊斬棘都愿意為彼此毫不猶豫的奮不顧身。千金不換這知心伙伴。人情擾擾攘攘，就好像斗獸場(chǎng)，只有你是例外，不用去提防，平淡簡(jiǎn)單的細(xì)水長(zhǎng)流里蘊(yùn)涵著永遠(yuǎn)的年輪。我相信我們會(huì)一起笑一起鬧慢慢變老。
誰(shuí)都不能傷害你，因?yàn)橛形以谖也辉试S。我們?cè)谑劳旧弦黄鸪砷L(zhǎng)，來(lái)日方長(zhǎng)。我會(huì)因?yàn)槟悴唤?jīng)意的在乎而感動(dòng)。你會(huì)習(xí)慣我偶爾的小毛病挑剔卻包容著
全世界的人都離開(kāi)你了我也會(huì)在你身邊，有地獄我們一起猖獗。荒蕪青春里我?guī)闾娱_(kāi)那個(gè)有巨大浩劫的夢(mèng)。你帶我奔往幸福的前程，你懂得我的弦外之音我的有口無(wú)心。像并肩作戰(zhàn)，然后明白什么才是苦難，我們相濡以沫，學(xué)會(huì)勇敢
一聲閨蜜大過(guò)天，一生閨蜜大過(guò)天。我相信我們的友情會(huì)比愛(ài)情更加刻骨銘心;致謝是你，在單薄的歲月里教會(huì)我明媚的快樂(lè)。我愛(ài)你，我的好閨蜜
美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文3
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花”，涼爽的秋天染紅了楓葉。我獨(dú)自一人來(lái)到了泰州圖書(shū)館。
漫步在書(shū)籍的海洋里，我從架子上取下一本被無(wú)數(shù)人借閱過(guò)的書(shū)——《海倫·凱勒傳記》，坐在了一位穿著白毛衣，坐得筆直的女孩對(duì)面。我和她互相笑笑。風(fēng)兒招呼著我的書(shū)簽，它輕盈地在空中漫步，落在了女孩的面前。我連忙起身，歉意地朝她笑笑，從她手里取過(guò)書(shū)簽，余光卻不經(jīng)意間瞄到了安放在她旁邊座椅上的兩個(gè)醫(yī)用拐杖。我一驚，僵直地坐了回去，裝作若無(wú)其事的樣子，卻總是偷偷地抬起頭打量著她。她絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，埋頭沉浸在書(shū)中。她的閱讀速度極快，一本書(shū)很快便讀完了，她把書(shū)放到一邊，趁著她喝水的功夫，我主動(dòng)出擊，問(wèn)她：“你的偶像是誰(shuí)呢?”她愣了一下，臉上竟泛起潮紅，小聲地說(shuō)：“我、我的偶像是……海倫凱勒!我想成為她那樣的人!”她略激動(dòng)地看著我，臉上滿(mǎn)是自信。這下我反而愣住了，“你一定可以的?！蔽艺f(shuō)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了我該回家的時(shí)候了。我輕輕合起書(shū)，她抬頭望著我，似乎預(yù)料到了，眼里流露出些許不舍。我深吸一口氣，快步跑到了借閱臺(tái)。借閱臺(tái)的阿姨邊操作著邊聊著天“那孩子，每周都會(huì)來(lái)看書(shū)呢。”一位戴眼鏡的阿姨說(shuō)著“是啊，她每次都是最后一個(gè)走的。”我鬼使神差地抬頭，順著她們的目光看過(guò)去。是她!那個(gè)穿著白毛衣的女孩，我接過(guò)阿姨遞給我的書(shū)，緩慢地走了出去。
書(shū)中的海倫·凱勒，在一歲半時(shí)得了重病，成了盲聾啞人，可她并未放棄，在莎莉文老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，著作《假如給我三天光明》更是無(wú)人不知。
她也不會(huì)放棄的。
美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文4
超越人，神，魔三界，驚天地泣鬼神的人魔之戀，許仙與白娘子在西湖斷橋相遇，使其能實(shí)現(xiàn)十年修得同船渡，百年修得共枕眠。我雖無(wú)許仙與白娘子之間巧遇的安排，但我與你們的遇見(jiàn)更是一種命運(yùn)的安排。
能與你們的相遇，絕非是純粹和巧妙的遇見(jiàn)，更可能是上天對(duì)我們之間一種命運(yùn)的安排，這也決不是老天的戲弄，這是我們之間的命運(yùn)的韁繩，把我們牽引到了一起。
與你的相遇，我的內(nèi)心開(kāi)始由孩童般的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮走向成熟穩(wěn)重。你教育我在這個(gè)凄困交加的社會(huì)中更多的是一種忍耐。所謂大丈夫能屈能伸，忍耐是可以將事情圓滑甚至是煙消云散的一種最好的方法。但有時(shí)當(dāng)回豹子頭即便是忍無(wú)可忍的時(shí)候，可以來(lái)回火拼王倫。與你的相遇更是一種潛質(zhì)的展現(xiàn)。自從與你相遇到現(xiàn)今，是你拓展了我的知識(shí)面，擴(kuò)大了我的視野，開(kāi)啟了我那扇在許久中沉睡，灰塵以鋪得猶如沙子般厚大的門(mén)，希望之光一敞而開(kāi)，我那股唄封印許久的內(nèi)在潛質(zhì)像發(fā)了瘋的洪流，波濤洶涌的從內(nèi)心一躍而起，振奮出人生第一次彩色的光點(diǎn)。你知道嗎，我的老師?
與你的相遇，使我變得強(qiáng)大，與你的相遇更是我堅(jiān)定信心上的一根支柱，與你的相遇更是我內(nèi)心的開(kāi)朗，是你讓我懂得在生活上如何去接納，在學(xué)習(xí)上如何奮斗，在成長(zhǎng)中如何堅(jiān)強(qiáng)，你與我有同感嗎?我的同學(xué)，有你的相遇更是我人生的一次轉(zhuǎn)折，你是否得知?
高山流水，伯牙遇見(jiàn)鐘子期。使之才能流芳百世，受人崇敬，你我的相遇絕非亞于伯牙遇見(jiàn)鐘子期。因此我感到是無(wú)比的慶幸與安慰。
美麗的遇見(jiàn)小學(xué)作文5
山遇見(jiàn)水，形成瀑布，聲勢(shì)浩大;山遇見(jiàn)水，形成細(xì)流，涓涓泠泠;山遇見(jiàn)水，形成水滴，滴穿磐石。同樣的遇見(jiàn)，不一樣的結(jié)果，卻都是最美的姿態(tài)。
西漢劉向遇見(jiàn)書(shū)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;法國(guó)高爾基遇見(jiàn)書(shū)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;魏志遇見(jiàn)書(shū)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”;杜甫遇見(jiàn)書(shū)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。但我認(rèn)為，對(duì)書(shū)最美麗的遇見(jiàn)，當(dāng)屬李白“妙筆生花”的奇遇。
萬(wàn)物皆有靈。書(shū)，是猶太人精神的寄托，書(shū)使他們?cè)诒患{粹捕殺時(shí)，具有巨大的忍耐力，凝聚力，最終存活，書(shū)給予了他們希望。書(shū)，是人類(lèi)文明的使者。古今中外，各國(guó)的傳統(tǒng)文化，都是靠書(shū)這個(gè)媒介得以流傳。文化是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，書(shū)是保證文化存流的保護(hù)傘，對(duì)書(shū)來(lái)說(shuō)最美麗的遇見(jiàn)，還是珍惜書(shū)。
人杰地靈，物華天寶。拋開(kāi)“地靈、物華天寶”，人杰，是一個(gè)時(shí)代的中堅(jiān)力量，是一個(gè)朝代更替的基礎(chǔ)，也是守護(hù)國(guó)家的精神力量。人杰，由書(shū)創(chuàng)造。正是有了書(shū)，才有了后來(lái)的“貞觀之治”。正是有了書(shū)，才有了“不為五斗米折腰”的陶淵明，造就了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。我認(rèn)為對(duì)書(shū)最美麗的遇見(jiàn)，是讀懂書(shū)。
五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書(shū)青年覺(jué)醒了。是書(shū)，使得和平進(jìn)步的觀念深入人心。新文化運(yùn)動(dòng)，引領(lǐng)了人民的思想解放，越來(lái)越多的百姓愿意讀書(shū)，是書(shū)，激起了人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。我認(rèn)為，對(duì)書(shū)最美麗的遇見(jiàn)，是讀透它。
讀書(shū)吧，遇見(jiàn)最美麗的書(shū)，傳承中華文化，弘揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，讓我們與書(shū)籍來(lái)個(gè)最美麗的遇見(jiàn)吧!
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