無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文
我們應(yīng)該向天空學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他默默無(wú)聞的包含,我們應(yīng)該向大地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為人類(lèi)可以犧牲自己的精神,我們應(yīng)該向大海學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那博大的胸懷……他們所做的一切,都可以用四個(gè)字來(lái)概括:“無(wú)私奉獻(xiàn)”。下面給大家分享一些無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文,希望對(duì)大家有幫助。
無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文1
我從小到大,都是在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,生活在父母營(yíng)造的溫馨家庭里,一點(diǎn)一滴地接受他們對(duì)我的愛(ài),我也漸漸地體會(huì)到這種無(wú)私的愛(ài)其實(shí)就是他們對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是什么?可能就是給予吧,因?yàn)榘褠?ài)、財(cái)富、知識(shí)、貢獻(xiàn)無(wú)私地、毫不保留地拿出來(lái)奉獻(xiàn)人類(lèi)、社會(huì)、國(guó)家,造福于民,用之于民。父母為孩子奉獻(xiàn)真誠(chéng)的愛(ài)心,社會(huì)各界人士向貧困災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)財(cái)物也是一種奉獻(xiàn)精神;科學(xué)家、發(fā)明家、教師和各個(gè)行業(yè)人士奉獻(xiàn)出他們的知識(shí)和力量,英雄們甚至為了國(guó)家和人民的利益而貢獻(xiàn)了自己的可貴的生命,等等這些都是一種奉獻(xiàn)精神。
是吧,要是人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),世間將變成美好的明天;優(yōu)美的歌聲便我們陷入了深思。每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,世界都將是多么的美好。人類(lèi)實(shí)際諒是生活在奉獻(xiàn)與索取之中,然而,要想為社會(huì)、國(guó)家、人類(lèi)作出奉獻(xiàn)就必須向社會(huì)索取知識(shí)和能量。
其實(shí),我們索取知識(shí)的方式有很多,除了在學(xué)校學(xué)好功課外,還可以到大自然中去探索、發(fā)現(xiàn),書(shū)海中去尋求、吸取,人海中去理解、領(lǐng)悟,求知中去摸索、思考,才能獲取更多的知識(shí)和能量,才能為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等都是科學(xué)家、發(fā)明家,他們的一生都在科學(xué)的領(lǐng)域中奉獻(xiàn)自己的才智,但也同時(shí)向科學(xué)中探索來(lái)獲取知識(shí)和能量,直到生命終止。
而我們青少年兒童所要做的也就是去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、不斷地去探索來(lái)獲取更多的知識(shí),同時(shí)也為父母、國(guó)家和社會(huì)作出更大的奉獻(xiàn)。
無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文2
大樹(shù)不應(yīng)只看得自己的高大,而忘記落紅無(wú)私的哺育。
花兒不應(yīng)只看到自己的明艷,而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)。
大海不應(yīng)該只看到自己的深邃,而忘記無(wú)數(shù)小溪的匯合。
正發(fā)大樹(shù),花兒和大海一樣,我們只有走出自我的精彩,才會(huì)有更燦爛的未來(lái)。
走出自我,給他人多一份關(guān)愛(ài)。正如冰心所說(shuō):“墻角的花兒,你孤芳自賞時(shí),這世界就小了。”我們不要做墻角的花,我們要走出自我,用自己的關(guān)愛(ài)去開(kāi)拓內(nèi)心世界。陶淵明的世界是小的,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,便成了他一生的夢(mèng)想。歐陽(yáng)修的世界是大的,他走出自我,盡管仕途多難,但他無(wú)論到哪一地,總一心想給當(dāng)?shù)拿癖妿ヒ环莅矊帲瑤ヒ环萦曷?。歐陽(yáng)修在走出自我之后,為人們服務(wù),而這樣的人又怎么少,現(xiàn)在的沈諾,鄭培民他們都是不顧個(gè)人的利益得失,走出自我,給他人一份關(guān)愛(ài)。
“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!彼麄冏顟T稱(chēng),最懂得要走出自我,為他人帶去關(guān)愛(ài)。
走出自我,為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。在中國(guó)有這樣一群人:端茶送水有他們忙碌的背景,接待外客有他們燦爛的面容,碎磚瓦礫上,更有他們?yōu)閾尵壬货r血染紅的雙手,他們有一個(gè)共同的笑容,他們叫志愿者。我們可以稱(chēng)他們什么?小草?無(wú)私地為大地裝點(diǎn)著綠色:大樹(shù)?為人們帶去陰涼的樹(shù)冠:小流?一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài),匯成大海,讓這個(gè)社會(huì)和諧!我們?cè)趺捶Q(chēng)贊他們都不為過(guò)。因?yàn)樗麄冃闹?,有這樣一個(gè)信念,走出自我,為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。
“那是綠葉對(duì)跟的情誼”。用這樣一句話來(lái)詮釋他們的大愛(ài)。他們已經(jīng)懂得走出自我,為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值才是人生的真正意義。
走出自我,為自然增添一份綠意。我們不得不承認(rèn)我們的生活變理更加美好了,但是我們也難免因人類(lèi)的大肆開(kāi)發(fā)自然而遭到自然懲罰的事實(shí),我們開(kāi)荒作耕田,來(lái)收獲更多糧食。于是,水土流失侵蝕我們的家園,我們使用氟化氫制冷,獲得更合適的溫度;于是,臭氧層空間帶來(lái)紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過(guò)去吧!讓我們?nèi)祟?lèi)走出自我,去擁抱自然,給自然多一份綠意。那時(shí),“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語(yǔ)。
“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地見(jiàn)羊?!?。這一派和諧之景,這一片綠色的波浪迎而而來(lái)!源自于人類(lèi)走出了自我,給自然增添綠色。
走出自我,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),讓大樹(shù)因落紅的哺育更高大,讓花兒因雨露滋養(yǎng)更明艷,讓大海因小溪的匯合更深邃,走出自我,讓我們的生活更美好,讓我們的社會(huì)更和諧!
無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文3
有人說(shuō),這是一個(gè)缺少英雄時(shí)代,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有硝煙;還有人說(shuō),這是一個(gè)很少需要犧牲的時(shí)代,奉獻(xiàn)是英雄和楷模們的事情,不是普通人所能做到的。其實(shí)這是對(duì)奉獻(xiàn)的誤解。奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;奉獻(xiàn)既包含著崇高的境界,也蘊(yùn)含著不同的層次。
奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)是人人為我,我為人人。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,慷慨赴義,也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘5墓ぷ骱蜕钪?。李大釗為追求真理而捐軀,白求恩為人類(lèi)正義而殉職,董存瑞為人民解放而犧牲,雷鋒將有限的生命投入無(wú)限的為人民服務(wù)之中,是一種奉獻(xiàn);在本質(zhì)的崗位上恪忠職守,愛(ài)崗敬業(yè),持之以恒,埋頭苦干,也是一種奉獻(xiàn)。在我們生活中,千千萬(wàn)萬(wàn)的人向失學(xué)兒童獻(xiàn)一份愛(ài)心;向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐幾件衣服,為保護(hù)環(huán)境盡一份微力,也都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神??梢哉f(shuō)奉獻(xiàn)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。每個(gè)人不論職位高低,不論在有什么崗位,都能夠盡自己的所能做出奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不是痛苦,不是喪失,不是剝奪而是愛(ài)心的流露,善意的升華,美德的弘揚(yáng)。奉獻(xiàn)使人充實(shí),使人快樂(lè),使人高尚。奉獻(xiàn)就在人間,就在身邊。我們?cè)诜瞰I(xiàn)中生活,在生活中奉獻(xiàn)。
中華民族是一個(gè)具有偉大奉獻(xiàn)精神的民族?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”李商隱這一個(gè)千古流傳的名句,是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。綿延五千多年,為中華民族發(fā)展和繁榮作出巨大奉獻(xiàn)的人物層出不窮,史不絕書(shū)。奉獻(xiàn)的表現(xiàn)方式是豐富多彩的,但不論表現(xiàn)方式有多不同,奉獻(xiàn)精神是永恒的。也永遠(yuǎn)為人們所景仰。人類(lèi)歷史上那些杰出的思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家,以他們自己創(chuàng)造,作出了巨大奉獻(xiàn)極大的推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步。他們理所當(dāng)然受到世世代代人們崇敬。現(xiàn)實(shí)生活中那些在平凡崗位上誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)的人,同樣受到人們的尊敬。而不論在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)中,那些損害國(guó)家、民族的利益、不講奉獻(xiàn),只求索取,挖空心思為自己謀取私利的人,都為人們所鄙視。
無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文4
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!蔽奶煜橛兄鴲?ài)國(guó)的品質(zhì),而在我的身邊,有一位無(wú)私奉獻(xiàn)的“駿馬”,日夜奔騰不息,終于被我發(fā)現(xiàn)了。
我對(duì)她雖然很陌生,但我每天都能看到她,她就是在我家旁邊一棟樓下的一位老奶奶。這老奶奶的住所正好靠在路邊,我每天晚上放學(xué)都可以看她在做什么,而且每天看見(jiàn)的場(chǎng)景都一模一樣,令人吃驚不已,場(chǎng)景是這樣的,她滿頭大汗地跑回家,打開(kāi)電磁爐,拿起大鍋放在電磁爐上,倒下大米和水煮粥,然后拿出許多碗和筷子,一絲不茍地洗干凈。當(dāng)粥惹好時(shí),她又帶著疲倦的身軀盛粥給已經(jīng)站在門(mén)那邊的環(huán)衛(wèi)工人們吃,他們吃得是津津有味,老奶奶卻疲憊不堪。這場(chǎng)景一次又一次重放,一回又一回的重演,直到有一次,我看到了不同場(chǎng)景:
老奶奶照樣惹出行,給環(huán)衛(wèi)工人吃,當(dāng)他們談笑風(fēng)聲時(shí),突然,那位老人大聲叫道“你還在這里面加沙子!”說(shuō)完,他把碗扔向老奶奶,老奶奶被他灑來(lái)“憤怒”,弄了一身,老奶奶并沒(méi)責(zé)怪他,默默擦干身上的粥,又盛了一碗,遞給了老人。鄰居們都罵她笨,
可她卻說(shuō):“環(huán)衛(wèi)工人給我們帶來(lái)了美好地環(huán)境,我給他們送點(diǎn)飯吃,沒(méi)什么的?!?/p>
這句話深深地刻在了我心中,是啊!國(guó)家能有幾個(gè)這樣無(wú)私的人,讓我們?yōu)閲?guó)家奉獻(xiàn)吧!
無(wú)私奉獻(xiàn)的六年級(jí)作文5
“成才先成人,立人先立德?!闭媸且痪渲晾砻?,我也曾多次引用這句話來(lái)寫(xiě)作文,因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了一個(gè)人品德修養(yǎng)的重要性。美好的品德是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富,是受用不盡的資本。
我認(rèn)為,無(wú)私是一種美德。雷鋒曾說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?!笔前?,我們應(yīng)該向雷鋒一樣,為人民服務(wù),無(wú)私地奉獻(xiàn)。雷鋒雖然英年早逝,但在他22的光陰中,他做了一輩子的好事,無(wú)私地奉獻(xiàn),處處為人著想,事事先想別人,就等于把青春奉獻(xiàn)給了別人。我們也需要奉獻(xiàn),人生短短幾十年,我們應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)。
無(wú)私奉獻(xiàn)著自己,幫助著他人,做一件事很簡(jiǎn)單,但做一輩子,固然很難,但若能做到,心靈就得到了升華。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事,這個(gè)故事是說(shuō):一個(gè)貧困的男孩為了攢錢(qián)讀書(shū)正挨家挨戶的去推銷(xiāo)商品,可過(guò)了一天,他都沒(méi)有賺到錢(qián),但全身只有1角錢(qián),他決定去要一杯水。一位年輕的女子開(kāi)了門(mén),給了他一大杯的牛奶,男孩慢慢喝完牛奶,問(wèn)需要多少錢(qián),女子回答說(shuō),不用錢(qián)。多年以后,女子得了一種罕見(jiàn)的重病,當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策,就被轉(zhuǎn)到大醫(yī)院,當(dāng)年的男孩已是大名鼎鼎的霍爾德?凱利醫(yī)生了。他治好了女子的怪病,女子知道需要的錢(qián),可以使她傾家蕩產(chǎn)。最后,她發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥費(fèi)竟是一杯牛奶。
在她幫助別人的時(shí)候,也在幫助自己。這讓我想起了互幫互助,同學(xué)與同學(xué)之間,便是個(gè)例子:一天,褚可心數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》的發(fā)展練習(xí)不會(huì)做。我便把自己做這道題的思路,做法和答案全部跟褚可心仔仔細(xì)細(xì)講了一遍。幾天之后,我語(yǔ)文《課堂作業(yè)本》有題目不會(huì)做,便向她請(qǐng)教,她耐心地對(duì)我講了她的答案,并告訴我答案可以從哪里找。
無(wú)私地奉獻(xiàn),你如果覺(jué)得這是一廂情愿的話,還不如覺(jué)得幫助別人就是幫助自己。把你的好人好事繼續(xù)做下去,繼續(xù)延遲!
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