充滿希望的六年級(jí)作文
人生在世，最重要的就是要擁有希望。有了希望，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光。下面給大家分享一些充滿希望的六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
充滿希望的六年級(jí)作文1
小時(shí)候家門(mén)外有一塊空地，母親會(huì)在閑暇之余種一些蔬菜在上面。無(wú)論春夏秋冬，各種菜從播種到收成，多少個(gè)輪回，母親總不會(huì)忘記在地的一角種一小片那種細(xì)細(xì)的小蔥，最喜歡那種郁郁蔥蔥的感覺(jué)。象生命不息地成長(zhǎng)......兒子出生后，吃什么菜都會(huì)把蔥葉挑出來(lái)，還嚷嚷著讓我做菜別放蔥。為了讓他不再為挑蔥煩惱，一直都買(mǎi)那種粗粗的大蔥。多少年也就忘卻了那片綠色。
前兩天回家，母親在花園里面種了一片小蔥。那種久違的綠色點(diǎn)亮了我兒時(shí)的記憶。母親說(shuō)從鄰居大媽家拿來(lái)的，還剩一小把蔥瓣，讓我?guī)Щ厝シN在花盤(pán)里，母親知道我最愛(ài)吃小蔥。我曾經(jīng)在超市轉(zhuǎn)悠過(guò)多少回都沒(méi)有看到這樣的小蔥。母親仔細(xì)地把蔥瓣包好塞在我的手提袋里。
叮囑我回家就把它種下去，這種小蔥成活率極高。告別母親，走出家門(mén)后無(wú)意識(shí)地回頭，感覺(jué)母親會(huì)站在門(mén)口，母親的確站在門(mén)口，一手扶著門(mén)框望向我。剎那間淚水模糊了雙眼。曾幾何時(shí)父親在的時(shí)候，每次回家都是父親和母親站在門(mén)口送我，走時(shí)也并沒(méi)有太多的感傷。如今只有母親一個(gè)人孤獨(dú)地站在那里。淚眼蒙朧中母親在向我揮手?？燹D(zhuǎn)角地時(shí)候，回頭看母親的身影還在原來(lái)的地方只是越來(lái)越小......
家里的花盆有好幾個(gè)，隨便從陽(yáng)臺(tái)拿一個(gè)下來(lái)，花盆里那枯萎的花的`殘骸依稀可以看到它曾經(jīng)地驕艷。說(shuō)干就干，松土、施肥、澆水......我小心翼翼地把每一個(gè)蔥瓣插在土壤里，是乎看到了一片綠色的希望。
第二天早晨起床便跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的勞動(dòng)成果，天吶!昨晚才栽下去的蔥瓣居然在一夜之間冒出了一點(diǎn)綠色，頎喜之余失聲地叫起來(lái)。才想起只有我一個(gè)人在家。傾刻間積郁了好多天的心情頓時(shí)歡快起來(lái)。忙不迭地電話母親，告訴她這個(gè)驚喜。感謝她無(wú)意間帶給我的心靈洗禮。母親沉著地說(shuō)：你明天再看看吧，每天都會(huì)不一樣的。別忘記了每天給它澆水。哈哈!生命竟有這樣神奇。
今天早上仍然是第一件事就是去看我的那一片希望。正如母親所說(shuō)，果然又比前一天多長(zhǎng)高了一點(diǎn)。我把這片綠色的生命命名為希望，相信過(guò)不了幾天，它便能長(zhǎng)滿這片屬于它的小小的地塊，我便在每一個(gè)清晨給它澆一些水，感謝它帶給我的期待，生命因期待而充滿希望。感知它無(wú)畏地生長(zhǎng)。
充滿希望的六年級(jí)作文2
叱咤風(fēng)云的西楚霸王項(xiàng)羽在悠悠歷史長(zhǎng)卷中永遠(yuǎn)被定格為一位立體的悲劇英雄，自刎時(shí)的壯烈無(wú)時(shí)不向世人展示著他那王者的風(fēng)范，然而我卻從他自刎烏江一事從另一面看到了項(xiàng)羽的不足。
假若項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)能夠給自己一點(diǎn)點(diǎn)的信任，一絲絲的希望，或許就能改變他一身的命運(yùn)。也許會(huì)有人說(shuō)這是因?yàn)樽宰?，然而我卻要說(shuō)：真正的自尊就應(yīng)該給自己希望。
看過(guò)《傅雷家書(shū)》的人，都會(huì)被傅雷那樸實(shí)無(wú)華的文字和那份深切真摯的情感所打動(dòng)。然而就是這樣一位才華橫溢、正直堅(jiān)強(qiáng)的人，在那個(gè)動(dòng)亂的年代，由于不堪忍受人格的侮辱，與夫人雙雙飲恨自盡。于是感嘆：人真是脆弱，又是如此無(wú)奈。
然而，同樣是在那個(gè)年代，著名女作家楊絳被剃了陰陽(yáng)頭。她利用女兒剪下來(lái)的頭發(fā)作了一頂假發(fā)套，居然每天戴著它平平靜靜地上班下班。試想：一個(gè)清高的文化人，受到這樣的侮辱，怎能如此安穩(wěn)地維護(hù)自己的自尊?
由此，我想到海明威的一句話：人，不是造出來(lái)給打垮的，可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他。人不能被打垮，那么他的自尊也是不能被消滅的。自尊在哪里?就在你自己的心里。人其實(shí)并不脆弱，當(dāng)你面對(duì)渺茫的前景，受到人格的傷害時(shí)，也許你會(huì)覺(jué)得，心中所有的自尊與自信都驟然枯萎。然而，你真的以為它們就會(huì)自此枯死嗎?不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。
因?yàn)樽宰鹗巧畈卦谧约盒闹械?，不是表現(xiàn)給別人看的，也不是別人說(shuō)摧倒就能摧倒的。你以為楊絳她失去自尊了嗎?不，當(dāng)然不是。其實(shí)楊以沉默來(lái)頂住內(nèi)外的種.種壓力。而支撐她的，正是源于她心中那種尊嚴(yán)和她對(duì)自己的信任。正是因?yàn)樗o自己信任，她才充滿希望，也正是因?yàn)樗錆M希望，她才更加自尊自重。因而，任何卑劣的手段也不能對(duì)她產(chǎn)生多大的影響，即便是在洪水的沖擊下，她也能穩(wěn)住自己。而傅雷，置身于那種惡劣的環(huán)境下，由于承受不了眾多的壓力，他的自尊心便不摧自毀了。
再回首歷史，看看項(xiàng)羽這位叱咤風(fēng)云的人物，當(dāng)初如果能換一種方式來(lái)體現(xiàn)他的自尊，同自己打一個(gè)敗勝之賭，也許就不和結(jié)束自己并不是毫無(wú)意義的生命。
既不高大，也不妄自菲薄;既能在贊譽(yù)面前低頭檢查自己，也能在冷眼面前闊步向前，不卑不亢，一往無(wú)前。做人就應(yīng)這樣。
充滿希望的六年級(jí)作文3
漸熱的氛圍，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，那些笨閱使者，斥逐了料峭的涼風(fēng)，支去了熱戰(zhàn)的氣味!被風(fēng)蜂擁著的秋季，陽(yáng)光溫溫，萬(wàn)物岌岌可危?！昂谛又︻^秋意鬧”，讓我的心情也隨著秋季的到去而平靜，歸納秋季的格式漠沒(méi)有體貼。
“一年之計(jì)正在于秋”，阿誰(shuí)秋季，是我們匹里劈臉灑播“知識(shí)種子”的時(shí)令，需供我們細(xì)致培養(yǎng)，辛勞的蜜蜂永出偶然分的哀思。正在講淌芟，我們?cè)摦?dāng)目沒(méi)有轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)講，自動(dòng)回問(wèn)標(biāo)題成績(jī)，課下，可切切沒(méi)有能記了給“知識(shí)種子”澆水，帶著相識(shí)往溫習(xí)教過(guò)的知識(shí)。
簡(jiǎn)樸了然的話語(yǔ)，做起去講何隨便?對(duì)一個(gè)克己力好的臥冬念要往完成方針，便像蝸牛爬背金字塔的山頂顛峰，步步為艱。雖然云云，我也下定決計(jì)，經(jīng)心積極，往知識(shí)的陸天中飛舞，往真現(xiàn)我的幻念，我的方針。
我的遠(yuǎn)除冶タ標(biāo)，少除夜后是考上一所名牌除夜教，正在那冶畏蚜Φ耐局校會(huì)讓我碰到許許多多的“絆足石”，但是我相疑我可以或許擔(dān)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)堅(jiān)苦的檢驗(yàn)，“寶劍石從磨礪出，梅花噴噴鼻自苦熱去”，只要我可以或許大概踩結(jié)堅(jiān)固的進(jìn)建，認(rèn)瘸碌真聽(tīng)課，像好國(guó)的亨利。禍特那樣做人辦事。因?yàn)樗娜陈蹬c剛強(qiáng)讓我沖動(dòng)，也讓我收略了一個(gè)事理：任何一個(gè)勝利者，背后皆跣著他人沒(méi)有成思議的費(fèi)力。只要把簡(jiǎn)樸的工做做好，便是沒(méi)有簡(jiǎn)樸;只要把淺顯的工做做好，便是舶詘大。做任何事，只要您邁出兩糙一步，然后再一步步天走下往，您便會(huì)漸漸接遠(yuǎn)您的方針天。假定您知講您當(dāng)標(biāo)細(xì)的方針天，而且背它邁出兩糙一步，您便走上了勝利之陸薄
我念：只要我可以或許大概對(duì)峙下往“經(jīng)心便是無(wú)缺”、“我必定能止”，雖勸諞沒(méi)有聰慧，但是我知講“天賦=99%的汗水+1%的靈感”，從目下現(xiàn)古做起，我要瘸陸倉(cāng)沒(méi)有雅觀的進(jìn)建，享用進(jìn)建中的悲欣，正在堅(jiān)苦少遠(yuǎn)決沒(méi)有仄服，正在掉蹤敗少遠(yuǎn)決沒(méi)有放棄，正在挫開(kāi)少遠(yuǎn)決舶詵縮……那么，我目下現(xiàn)古的艱易會(huì)換去將去的勝利。
我如同看到：將去正在勝利的曙光中映照著臥冬讓我布謙自負(fù)，神馳將去，我的將去沒(méi)有是夢(mèng)!我自負(fù)!我勝利!
充滿希望的六年級(jí)作文4
夜，安靜得過(guò)頭，原本在白天忙碌的人們?cè)谕砩媳慊氐郊抑行菹ⅲ挥写蠼稚夏菐讉€(gè)來(lái)來(lái)往往的身影。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，使原本就寒冷的夜變得更冷清了，只有那月亮發(fā)出來(lái)的微光帶來(lái)一些溫暖的氣息，星星仿佛只是起到裝飾天空的作用。落葉一片片不自覺(jué)的落下，而樹(shù)卻不去挽留它。我站在馬路旁望著眼前的景色不由的感到了一絲孤單、悲涼。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲‘嗨’打破了夜的寂靜，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)朋友臉上洋溢著笑容。
我們來(lái)到電影院門(mén)口，看著手表上的時(shí)間‘滴滴嗒嗒’的流逝，只聽(tīng)見(jiàn)一首歌飄向我們‘再回首，背影已遠(yuǎn)走;再回首，淚眼朦膿。這首歌猶如水沖擊著岸邊的礁石直沖我心，心不停的跳動(dòng)。因?yàn)槲覐倪@首歌中，聽(tīng)出了那位生活拼命、堅(jiān)持的聲音;聞出了那為了生活而流下的汗水味;仿佛看見(jiàn)了那個(gè)唱歌人為了生活下去對(duì)抗著這殘酷現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面。時(shí)間還早，在我的請(qǐng)求下，朋友終于答應(yīng)了陪我去尋找那人。這歌聲猶如之路的天使，我原本以為會(huì)帶我們來(lái)到一個(gè)明亮的地方，可是美麗的幻想如同玻璃球般破碎，在我面前那人在昏暗的路燈下顯得十分的凄瘦，不由得對(duì)她起了憐憫之情，可當(dāng)我看向她的手時(shí)看見(jiàn)她失去了一只胳膊，當(dāng)時(shí)我不禁的對(duì)她升起了敬佩之情。真的不敢想象一個(gè)女孩單手彈吉他能彈的這么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。在這看似平靜、完美的背后，又有誰(shuí)會(huì)知道她為了生活付出了多少的千辛萬(wàn)苦?又有誰(shuí)會(huì)知道一個(gè)女孩需要有著多么頑強(qiáng)的信念和勇氣堅(jiān)持下出呀。
這時(shí)我好像在看一場(chǎng)演唱會(huì)，所有微弱的光線都照耀著她，才使我看清她的模樣。月亮的光越來(lái)越朦膿了，星星一眨一眨得仿佛要昏昏欲睡的樣子，我也聽(tīng)的陶醉在其中。這時(shí)朋友喊了一聲‘電影快開(kāi)始了’我便被朋友拖走了。走了幾百步依然能聽(tīng)到她的歌聲，但聽(tīng)到了與剛才不同的聲音。她的歌聲已飄向了天邊，而她的心已伴隨她心跳的旋律飄向了比天還遠(yuǎn)的地方——未來(lái)。
這時(shí)我抬頭仰望天空，才發(fā)現(xiàn)月亮變得格外明亮，星星們唱著緩慢的歌曲，周圍的一切暖合起來(lái)了。一片落葉掉下來(lái)，我用手接住它，一陣風(fēng)吹來(lái)，它毫不留情的飄走了。這時(shí)我才想明白：葉的離去不是樹(shù)不肯挽留它，只是風(fēng)在追求罷了，它愿意隨風(fēng)而去，因?yàn)樗鼒?jiān)信它將在未來(lái)開(kāi)出最美的嫩葉
充滿希望的六年級(jí)作文5
當(dāng)秋把碎石般的陽(yáng)光灑向大地，當(dāng)涼爽的風(fēng)把天空托得更高更遠(yuǎn)時(shí)，我滿懷著夢(mèng)想與期待來(lái)到這所學(xué)校，透過(guò)竹溪應(yīng)用科技學(xué)校學(xué)校的大門(mén)看著美麗的校園，想到自己將要在這里譜寫(xiě)高中生活新篇章，心里充滿了激動(dòng)與喜悅。
步入校園，一股桂花香氣撲面而來(lái)，沁人心脾。環(huán)顧四周，高大的教學(xué)樓，寬闊明亮的教室，還有那矗立在操場(chǎng)前方的旗桿閃著亮光指向藍(lán)天;鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在桂花樹(shù)的映襯下顯得格外耀眼;高大青翠欲滴的廣玉蘭像列兵一樣屹立在操場(chǎng)周圍，美麗的鮮花在花壇里爭(zhēng)奇斗艷，令人賞心悅目，心曠神怡，校園里處處充滿了生機(jī)。我想，在這樣美麗而又溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)一定非?？鞓?lè)吧!
學(xué)校的教學(xué)設(shè)施十分完備。有連接信息高速公路的微機(jī)室，有現(xiàn)代化的播音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室，還有可以博覽群書(shū)的圖書(shū)室。我最喜歡的就是我們學(xué)校的圖書(shū)室。一進(jìn)圖書(shū)室給人的感覺(jué)就是寬闊，明亮，整齊。書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)，一層一層整整齊齊，這里的書(shū)種類齊全，可以滿足不同層次學(xué)生的閱讀需求，閑暇的時(shí)候你便可以博覽群書(shū)，知行天下。
因?yàn)橹锌际〉脑?，這里的學(xué)生十分珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，手里捧著散發(fā)著淡淡墨香的《點(diǎn)亮心燭》，用心領(lǐng)悟其中的人生百味，體味著大愛(ài)無(wú)言，重拾感恩之心，用智慧去尋找積極向上的人生態(tài)度。記得一個(gè)星期六上午，我校高一(一)班有一名叫樊金旭的同學(xué)正在讀書(shū)亭里聚精會(huì)神地閱讀《弟子規(guī)》這本書(shū)，被周末巡視的孫校長(zhǎng)看見(jiàn)了，孫校長(zhǎng)與這位同學(xué)一起交流了學(xué)生道德、修養(yǎng)方面的看法，還教育他勿慕浮華，鼓勵(lì)他樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，隨后還在全校表?yè)P(yáng)了他。
高中班學(xué)生個(gè)個(gè)書(shū)生意氣，風(fēng)華正茂，課堂上充分展示了他們的智慧與魅力。老師們的學(xué)識(shí)淵博，循循善誘、春風(fēng)化雨的教誨使我們不僅獲得了知識(shí)，而且人格上也得到了凈化與升華。
這里有最和藹的老師，有最要好的同學(xué)，還有最讓人依戀的班集體，在這里讓我們感受到了青春的活力，明天的希望。
新學(xué)校，新感受，新希望，老師們的無(wú)私和同學(xué)們的友善為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空。我愿和同學(xué)們?cè)谶@里編織夢(mèng)想，編織希望，讓我們?cè)谶@里“直掛云帆濟(jì)蒼海”，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
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