愛是什么600字六年級(jí)作文(精選5篇)

有人說，愛是有人在你困難的時(shí)候給予你幫助。還有人說，愛是有人幫你承擔(dān)你的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為，愛只是一個(gè)小動(dòng)作，體現(xiàn)在生活的各個(gè)角落里。有兩件事讓我記憶猶新。這里給大家分享一些愛是什么作文600字六年級(jí)，希望對(duì)大家能有所幫助。

愛是什么600字六年級(jí)作文篇1

在我的成長中，有爸爸和媽媽的關(guān)愛;有老師的關(guān)愛;但有一種愛非常值得我珍惜，它也在我的身邊。

記得那一次，我班小何帶了一盒非?？蓯鄣南鹌?，我知道后，看了很喜歡，于是就沖昏了頭腦，把橡皮藏到了自己的書包里。當(dāng)老師翻我書包被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我很尷尬，一時(shí)不知說什么好，真想找個(gè)地洞鉆下去。

那真是倒霉的一天，晚上，我生病了，氣也喘不過來，睡覺都睡不著。白天的那件事又像一塊大石頭壓著我，讓我坐也不是，躺也不是。事件事情就象惡夢一樣纏著我，我心想：完了，同學(xué)們會(huì)怎樣看待我?

一個(gè)星期過去了，我病終于好了，我一輕松。但在上學(xué)的路上，又猛然想起前幾天發(fā)生的事情，我的腳一下子象灌了鉛似的抬都抬不起來，我不停地犯嘀咕，心想：我犯了大錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不理睬我呀?因?yàn)槲沂莻€(gè)壞孩子了，他們會(huì)不會(huì)不跟我做好朋友了?正在我忐忑不安的時(shí)候，突然有誰拍了一下我的肩膀，我無精打采地回頭一看，原來是小黃，她興高采烈地對(duì)我說：“露露，你的病總算好了，我們都好想你喔!”說著，她牽著我的手朝教室走去。

我進(jìn)了教室，只見一大群同學(xué)都圍住了我，有的說：“露露，你來了，我們可以一起玩了?！庇械恼f："露露，我們教了語文課文，我來幫你劃詞語吧?！庇械恼f：“露露，我來幫你抄筆記吧。”數(shù)學(xué)達(dá)人跑了過來，大聲喊到：“露露，你數(shù)學(xué)方面有什么困難，盡管來向我請教?！甭犞瑢W(xué)們你一言我一語的，看著同學(xué)們一張張誠摯的臉，我的擔(dān)心一下子全沒了，心里充滿了溫暖。

這份愛在我的身邊就象是一塊橡皮，抹擦了我犯過的錯(cuò);這份愛在我的身邊就像是一把保護(hù)傘，幫我遮擋風(fēng)雨;這份愛在身邊就像是一顆開心果，在我難過的時(shí)候，她會(huì)使我開心。

愛是什么600字六年級(jí)作文篇2

他騎著自行車帶我去郊外玩耍;他東奔西走的為我挑選合適的新衣服;他又在我寫作業(yè)坐姿不端正時(shí)一次次叫我坐端正;在吃飯時(shí)一次次把他碗里的肉全往我碗里夾。無需猜想“他” 除了是我的爸爸，還能是誰?

在我小的時(shí)候，爸爸騎車帶我回老家，在老家呆了一天后就回家了，在回家的途中，驟雨突降，我爸爸把唯一的雨衣給了我。雨越下越大，風(fēng)越刮越大，積水也越來越多。爸爸的襯衫早已被打濕，他吃力的蹬著車子，我盡量用雨衣遮住爸爸的后背，可他卻說：“我沒事，不用管我，別讓你自己被雨淋濕就行!”我聽得出那話里有著不容分說的語氣。到家后爸爸連打好幾個(gè)噴嚏，所幸我沒有被淋濕，沒有感冒。但我看到了爸爸似乎是滿臉的輕松。

還記得我那次過生日，他要為我挑選生日禮物。周末下午，他自己默不作聲出門了，回來的時(shí)候帶來了我的生日禮物——一輛高級(jí)遙控汽車，那可是我夢寐以求的玩具，是爸爸平時(shí)把它記在心底，在這天給我這份驚喜。

我不經(jīng)意的望了望爸爸，他汗津津的臉上顯露出自豪的表情。那一刻，我的心酸酸的!

爸爸每次想到的就是我，他為我付出的太多，那一切的一切，就是他對(duì)我無限的愛。

愛是什么600字六年級(jí)作文篇3

那天，天灰蒙蒙，萬里烏云。我們一家去姨媽家做客。回來時(shí)，天已經(jīng)黑了，電動(dòng)大門也早已關(guān)了。我自告奮勇地跑去按門鈴，門衛(wèi)叔叔按開了電動(dòng)門，我還沒來得及走開，滾輪很快就從我的腳背上滾過去，我忍不住大聲地哭了起來，爸爸看見了這一幕，忙用自己的手墊在我的腳上，媽媽嚇得癱坐在地上，大聲地喊里面的門衛(wèi)，叔叔聽見了，電動(dòng)門停了。剛還在哭的我，突然看見爸爸的食指流出了鮮紅的血，露出了潔白的骨頭，我忍住了疼痛，停止了哭泣。媽媽急了，趕緊問爸爸要不要包扎，爸爸笑著說道：“只要孩子的腳沒事，我就沒事，別擔(dān)心”此刻我的心像是打翻的五味瓶，爸爸真的很堅(jiān)強(qiáng)，我的腳只是輕微的一點(diǎn)傷，我就哭了，爸爸的骨頭露出來了，他還說：“沒事。”我明白爸爸是為了不讓我難過，才這樣說的`。媽媽從地上站起來，爸爸蹲下說：“把孩子扶在我背上吧”。爸爸背著，媽媽扶著，我們回家了。此時(shí)，我覺得我們是世間上最幸福的一家。

在我讀四年級(jí)的一個(gè)下午，天空剛剛還很晴朗，我和同學(xué)走在放學(xué)的路上，突然烏云密布，刮起了大風(fēng)，頃刻就下起了大雨。我正在埋怨媽媽，怎么還不來接我?走著走著，我發(fā)現(xiàn)沒有雨點(diǎn)打在我身上了，有人為我撐起了傘，抬頭一看，原來是媽媽來了，我是說不出的高興。媽媽冒著大雨來接我，褲腿都濕透了，成了一只“落湯雞”。我不知該說什么，媽媽一手撐著傘，一手挽著我，走在風(fēng)雨中。

愛是一家人共同品味生活的酸、甜、苦、辣。愛是在風(fēng)雨中有人為你撐起一把傘。

愛是什么600字六年級(jí)作文篇4

愛是什么?愛是縫好我破襪子的線;愛是什么?愛是每天早上的那個(gè)好吃的煎雞蛋;愛是什么?愛是每天你為我做的那些小事。

我是小區(qū)里最淘氣的孩子，每天不是__就是上樹，鞋總是破破爛爛的，而襪子也總是被我穿出個(gè)大洞。這時(shí)，你總是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我：“你不知道父母每天上班為你掙錢有多累嗎?你就不能體諒父母啊?以后你的襪子再穿成這樣，就別再找我縫了!”

我當(dāng)時(shí)恨透了你，我一定要報(bào)復(fù)你。

在睡覺前，我把襪子都給剪了，然后自己睡大覺去了，睡到一半，起來上廁所，發(fā)現(xiàn)客廳燈沒關(guān)，正納悶的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)你在一針一線地縫襪子!看了看表，已經(jīng)11:30了，你認(rèn)真地縫著每一雙襪子，縫完后，又細(xì)細(xì)地檢查一遍才肯放下，然后又拿起另一雙，又是細(xì)細(xì)地找出壞的地方……我回到被子里，開始后悔我做的事，后悔到哭也聽不見了。

一年前，爸爸生病住院了。而你也要每天早晨6:00到醫(yī)院看爸爸，然后七點(diǎn)再從醫(yī)院到單位。因此我的餐桌上也少了我最愛的煎雞蛋，而每天也只能吃方便面。有一天，桌上突然出現(xiàn)一張紙條：兒子，鍋里有你最愛的煎雞蛋，自己熱一下。起來給媽媽打電話。在爸爸住院的.那段時(shí)間，我都會(huì)看到這樣的紙條。

那天，我吃到了世上最好吃的東西。因?yàn)樗还馐请u蛋，還是愛。

媽媽，也許有一天早上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天兒子的襪子不知被誰給縫好了，走進(jìn)廚房，有人笑著對(duì)你說：“媽，早飯好了，還有好吃的煎雞蛋呢”

愛是什么600字六年級(jí)作文篇5

人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下悄悄萌芽生長。

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

奉獻(xiàn)的火焰并沒熄滅。在社會(huì)的每個(gè)角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。

奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無私性?，F(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，能獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。牛給予人們那久多，依然默默之聞，不求回報(bào)，而豬生前沒什么大貢獻(xiàn)，卻還抱怨人們憎惡的目光，牛，豬的殊途從根本上說是價(jià)值觀的不同，其導(dǎo)向作用也不同。

奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)，卻也是最徹底的。個(gè)人的奉獻(xiàn)在于主觀愿望的偉大體現(xiàn)。

現(xiàn)在大的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻(xiàn)不可忽視。

我們常把老師的奉獻(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會(huì)建設(shè)添份力!

奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)是自覺自愿的，讓我們新世紀(jì)的一代青作都投身于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂!

生命因奉獻(xiàn)而美麗!