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六年級(jí)玩游戲的作文600字

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要寫(xiě)好作文就要確定中心,寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方,反復(fù)思考,確定文章的中心思想。這里給大家分享一些六年級(jí)玩游戲的作文600字,希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)玩游戲的作文600字【篇1】

“當(dāng)你得到快樂(lè)的時(shí)候,跟朋友分享,你將會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè);當(dāng)你擁有憂愁時(shí),告訴你的朋友,你的憂愁將會(huì)減去一半。”這句話或許你們還記得吧!

一天,我們一伙兒正在玩一個(gè)叫“成語(yǔ)嚇鬼”的游戲,游戲規(guī)則是:先由一個(gè)人扮“鬼”,當(dāng)“鬼”快要抓到一個(gè)人的時(shí)候,那個(gè)人只要說(shuō)個(gè)成語(yǔ)就能躲過(guò)“鬼”的抓捕,“鬼”就只能一分鐘不抓那個(gè)人,如果那個(gè)人還未說(shuō)成語(yǔ),那就只能他當(dāng)“鬼”了。游戲開(kāi)始了,我們經(jīng)過(guò)“石頭剪刀布”的裁決,決定出由陳強(qiáng)扮“鬼”。這回可有好戲要上演了,因?yàn)殛悘?qiáng)是個(gè)體育非常好的人,跑步也是我們朋友當(dāng)中第一的,他跑起來(lái)可以說(shuō)是在飛?!肮怼毙袆?dòng)了,他第一個(gè)看好的目標(biāo)是張健。張健雖然名字叫起來(lái)是很有強(qiáng)壯感,其實(shí)張健也就是個(gè)書(shū)呆子,比跑步張健是跑不過(guò)陳強(qiáng)的',可是說(shuō)成語(yǔ)那是張健的強(qiáng)項(xiàng)了,班里面都說(shuō)張健是個(gè)“成語(yǔ)大師”,因?yàn)樗空f(shuō)一句話中至少也有一個(gè)成語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)。張健見(jiàn)了陳強(qiáng),明知道跑不過(guò)陳強(qiáng),可還是跑了起來(lái),便被陳強(qiáng)來(lái)了招“鱗波微步”給抓住了。這回是由張健來(lái)當(dāng)“鬼”了,張健只能依靠偷襲別人才能抓住別人,才能擺脫當(dāng)“鬼”的遭遇。張健首先發(fā)現(xiàn)的是我,我故意裝腔做虛,就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)他,可是嘴中還是默念著成語(yǔ),什么“一瀉千里,風(fēng)調(diào)雨順,情不自禁……”我都可以倒背如流了,所以張健這個(gè)“鬼”被我?guī)讉€(gè)成語(yǔ)就“打發(fā)”走了。張健還不灰心,等到一分鐘過(guò)去時(shí),再來(lái)抓我小學(xué)生作文,這回我有點(diǎn)沒(méi)注意,就別他抓住了,接下來(lái),我……

游戲陪伴著太陽(yáng)落下而結(jié)束,太陽(yáng)陪伴著晚霞而落下。今天的游戲我們既得到了快樂(lè),又和朋友們分享了這美好的快樂(lè)。

六年級(jí)玩游戲的作文600字【篇2】

上課音樂(lè)聲準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們二話不說(shuō),立馬沖進(jìn)走廊。老師帶領(lǐng)著大家去操場(chǎng),因?yàn)檫@節(jié)是體育課呀!

“向右看齊!向前看!向右看齊!……”同學(xué)們不厭其煩地聽(tīng)著王老師講了一遍又一遍。終于……開(kāi)始活動(dòng)啦!這可是難得的一次可以自由活動(dòng)的體育課啊!大家“咻”的一聲,從茫茫學(xué)海中找到了一個(gè)又一個(gè)的'親密伙伴。我們的“混亂版老鷹捉小雞”也就此拉開(kāi)了帷幕。

剛開(kāi)始,我便輕而易舉地坐上了老鷹的寶座。開(kāi)始發(fā)揮我的特級(jí)捕獵本領(lǐng)。“沖啊!殺啊!”我大喊著,張開(kāi)雙翅,向慌慌張張的母雞身后的小雞群奔去。小雞們嚇得屁滾尿流的,跟隨著母雞的腳步落荒而逃。我?jiàn)^力追趕,就在隊(duì)尾的小雞來(lái)不及趕上隊(duì)伍時(shí),我的爪子就在空中劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。但,我撲了個(gè)空。管書(shū)妍靈巧地跳到了一邊,躲過(guò)了這一擊。見(jiàn)自己開(kāi)門不吉,我一下子火了,怒氣直往上躥。哼,你們這群小雞,看我老鷹大姐怎么收拾你們!我急起直追,但小雞們也不甘示弱,緊緊地躲在母雞身后,閃過(guò)了我的一次又一次的“抓狂版”利爪。見(jiàn)到手的獵物一個(gè)個(gè)從眼前逃脫,我一下子火山爆發(fā)了。左跳一下,右蹦一下。想殺小雞們個(gè)措手不及。誰(shuí)知,老母雞也不是好惹的,似乎早有防備,有意觀察著我的一舉一動(dòng)。我可不會(huì)空手而歸的!放心吧!我向小雞們露出一個(gè)狡猾的笑容。忽然一個(gè)回轉(zhuǎn)身,把呆若木雞的陳怡廷小雞給抓住了。呵呵,有一只小鷹助手了!我暗自幸災(zāi)樂(lè)禍地想道。果然不出我所料,有了這只“有孝心”的小鷹,我的老鷹生活過(guò)得很充實(shí),不一會(huì)兒就會(huì)有隊(duì)伍最后面的一只小雞讓我們“母女倆”飽餐一頓。我們這隊(duì)雙重組合無(wú)人能敵,直殺得小雞們抱頭鼠竄。在我和小鷹的不懈努力下,小雞全軍覆沒(méi),老鷹取得了勝利!

“啊!”“呀!”“救命啊!”一句句俏皮的話語(yǔ)蕩漾在我們心中,每一只老鷹的風(fēng)采也都在腦海中編寫(xiě)成了一部部電影。我抑制不住心中的興奮,在心里大聲喊道:“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我是老鷹頂呱呱!無(wú)人能擋!”

六年級(jí)玩游戲的作文600字【篇3】

今天的太陽(yáng)不像前幾天那么火辣,正是出游的好天氣。我和七八個(gè)同學(xué)在父母的陪同下一起到中山植物園玩槍?xiě)?zhàn)CS。

假日的中山植物園熱鬧非凡?;顫姷镍B(niǎo)兒在綠陰間歡唱,五彩的旗幟在風(fēng)中飄蕩,三三兩兩的游人有的在草地上休息,有的在樹(shù)陰下搭帳篷……我們無(wú)暇欣賞這美麗的風(fēng)景,一路小跑,興奮地跟著導(dǎo)游直奔CS戰(zhàn)場(chǎng)。

隊(duì)伍在一片空地上停下,來(lái)了一位身著迷彩服的教官,耐心地為我們講解了裝備的佩戴和使用方法。在家長(zhǎng)的幫助下,我們?nèi)蔽溲b,身穿迷彩服,頭戴鋼盔,身后背著發(fā)報(bào)機(jī)一般四四方方的盒子,手持一把“紅外線發(fā)射器”——機(jī)槍,一會(huì)兒做瞄準(zhǔn)狀,一會(huì)兒又高高地舉起,儼然一個(gè)個(gè)威武的小戰(zhàn)士?!斑青?,咔嚓”爸爸媽媽們連忙用相機(jī)留下了這精彩的瞬間。教官把我們分成兩個(gè)小組,“我方”是所有的孩子們,“敵方”則由爸爸媽媽們組成。

終于可以開(kāi)戰(zhàn)了,在教官的組織下,我們各人手拿“紅外線發(fā)射器”對(duì)著大人開(kāi)火,“噠噠噠”“噠噠噠”,一會(huì)兒打狙擊戰(zhàn),一會(huì)兒打埋伏戰(zhàn),進(jìn)行了四次戰(zhàn)役。前幾次我總是奮不顧身地端著槍四處掃射,結(jié)果英勇地做了“炮灰”。最后一次敵軍首先埋伏起爿們攻擊。我們隨著教官來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)——個(gè)小山坡。只見(jiàn)山坡幾簇灌木和兩三片小竹林,剩下的就是一些參天大樹(shù),敵軍一個(gè)人影都滑?!皵耻娊苹苹模蠹乙⌒?”教官輕聲地提醒我們。是啊。人到哪里去了呢?對(duì),一定在這些灌木叢里了。我一邊往前探路,一邊四處搜尋,目光像探照燈似的警惕地掃視起來(lái)。“噠噠噠”,不好,前面探路的“戰(zhàn)友”中槍了。聲音是從那片竹林中傳來(lái)的。我定睛一看,一個(gè)黑洞洞的槍口在茂密的竹葉間若隱若現(xiàn)?!霸谀莾?,在那兒!”我興奮地指著那片竹林告訴旁邊的“戰(zhàn)友”,“戰(zhàn)友”又迅速地轉(zhuǎn)告另一個(gè)……有些“戰(zhàn)友”一聽(tīng)有“敵軍”,馬上鎖定目標(biāo),端著槍徑直向山坡沖去?!皣}噠噠”“噠噠噠”,一連串的槍聲響起,沖鋒的“戰(zhàn)友”光榮“犧牲”了。不行,這樣硬沖不是辦法。我彎下腰,一邊小心地向前移動(dòng),一邊環(huán)顧四周,不時(shí)地蹲下來(lái)找個(gè)隱蔽的地方躲著。一會(huì)兒躲到茂密的草叢里,一會(huì)兒躲到粗壯的樹(shù)干的后面,靜靜地等待時(shí)機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)“敵軍”走進(jìn)我的視線,立即扣動(dòng)扳機(jī),“噠噠噠”來(lái)個(gè)偷襲。哈哈,這次我竟然打中了十二槍!就這樣同學(xué)們有的打掩護(hù),有的打沖鋒,不一會(huì)兒工夫,“敵軍”被我們打得落荒而逃。最后一個(gè)“敵軍”在大家的圍攻下只好舉起雙手連聲告饒:“我投降,我投降……”“哈哈哈,勝利噦!勝利噦!”我們歡呼著,雀躍著,樹(shù)林里不時(shí)回蕩著同學(xué)們的歡笑聲……

回家的路上,我一直在回味著最后勝利的一仗??磥?lái),打仗還不能做莽夫只知道硬沖,它也要像學(xué)習(xí)一樣講究策略呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)古代有一本兵書(shū)叫《孫子兵法》,回家后我一定要找來(lái)好好研讀一番。

六年級(jí)玩游戲的作文600字【篇4】

游戲,是伴隨著童年一道成長(zhǎng)的快樂(lè)與記憶,也是童年生活的添加劑。不會(huì)玩的童年是悲哀的,也是蒼白的。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,先得學(xué)會(huì)玩,在玩中學(xué)在玩中長(zhǎng)。

當(dāng)然,游戲也會(huì)打上時(shí)代的烙印。很難想象,在上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代,能玩電腦游戲。

說(shuō)到童年的游戲,我們上個(gè)世紀(jì)出生的一代人,都會(huì)勾起童年的回憶。在我的記憶中,童年的游戲大概有那么幾種:滾鐵環(huán)、打壘球、抽冰猴、砸沙包、踢足球、斗蛐蛐、放風(fēng)箏。........

先說(shuō)說(shuō)滾鐵環(huán)吧。小時(shí)候,用粗鐵絲做一個(gè)大鐵圈,再做一個(gè)鐵鉤就得了。

有了這個(gè)鐵環(huán),不管是上學(xué)還是上街,走到哪兒推到哪兒。心里老有一種鐵環(huán)就是我的自行車的感覺(jué)。后來(lái),買了一個(gè)粗一點(diǎn)、大一點(diǎn)的鐵環(huán),這種感覺(jué)就更強(qiáng)烈了。

再就是打壘球。壘球是用舊襪子做的,球棒則是一節(jié)粗一點(diǎn)的樹(shù)棍。幾個(gè)伙伴分成兩拔,就開(kāi)賽了,攻壘、守壘,打得火熱朝天的,伙伴之間也配合的十分默契。

還有小足球賽。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,父親出差在北京買回一個(gè)小足球,那可是十分珍貴的游涌到一塊空?qǐng)錾?,把兩個(gè)書(shū)包一邊一擺,就成了球門。好家伙,那就是我們兒時(shí)的“世界杯”啊!

放風(fēng)箏是技術(shù)含量最高的游戲了。你得找竹簽子做骨架,還得自己拆破襪子紡線。風(fēng)箏的造型是自己設(shè)計(jì)的,最能出現(xiàn)出個(gè)人的才能。向清廷風(fēng)箏的造型,不光外觀逼真,還得用水彩畫(huà)上的顏色,這樣飛在空中才漂亮。

盡管童年的游戲隨著時(shí)光的流浙,已遠(yuǎn)離我們而一去不返,但它給我們那個(gè)時(shí)代的兒童帶來(lái)的是幸福與快樂(lè),是永遠(yuǎn)也不會(huì)從記憶中消失的。

六年級(jí)玩游戲的作文600字【篇5】

坐公共汽車是常事,可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。

游戲規(guī)則是這樣的:老師在黑板上寫(xiě)了一段話,里面有許多“坐”和“站”字。幾個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板讀著那段話,而參加游戲者卻背對(duì)黑板,聽(tīng)同學(xué)讀那一段話。當(dāng)聽(tīng)到“坐”時(shí)就站,聽(tīng)到“站”時(shí)就坐。如果游戲者反應(yīng)錯(cuò)了,他身后的強(qiáng)悍“打手”就持“木棒”(用報(bào)紙卷起來(lái)的紙筒)朝他打去。誰(shuí)被打得最少,誰(shuí)就是反應(yīng)最快最準(zhǔn)確的人,他就是冠軍了。

看到這樣的游戲規(guī)則后,我們都很緊張,于是趕緊“加班加點(diǎn)”地進(jìn)行“操練”,那場(chǎng)面和花果山上的猴子們?cè)诰毩?xí)槍棍很是相似。我看了,忍不住笑出聲來(lái)。

游戲很快就開(kāi)始了。

不一會(huì)兒就輪到我上場(chǎng)了。我的周圍云集了各路高手,不是一個(gè)“打手”嗎,怎么變出如此多的`“打手”了?看著團(tuán)團(tuán)圍住我的“母夜叉”和“周處”們,我強(qiáng)打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢(shì)來(lái),氣得他們直翻白眼!我耐著性子快速地反應(yīng)著,可謂“過(guò)五關(guān)斬六將”。盼呀,盼呀,終于,他們發(fā)現(xiàn)我反應(yīng)錯(cuò)誤了。我慌了,心想:“世界末日到了!”果然,不出所料,他們對(duì)我進(jìn)行了一陣“爆扁”,扁得我頭暈?zāi)X脹,接連出錯(cuò),扁得我“腦震蕩”,差點(diǎn)沒(méi)把我打趴下了??芍^”求生不得,求死不能”、“上天無(wú)路,下地?zé)o門”。

之后不久,輪到老師——我媽媽上場(chǎng)了。我和老媽還上演了一場(chǎng)“舍身救母”的“真情劇”。原來(lái)老媽在玩這個(gè)游戲時(shí),大概由于年紀(jì)大的緣故吧,反應(yīng)慢了,被“打手”們一陣“吆喝”,連連出錯(cuò),也被“爆扁”,于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽,替老媽擋住那雨點(diǎn)般的棍棒,我成了他們的出氣筒。雖說(shuō)痛苦難當(dāng),但我決不退縮,那真是“刀山火海,在所不辭”!

雖說(shuō)游戲“痛苦”,可參與游戲的我們卻似乎正坐著“快樂(lè)航船”駛向“新大陸”,體驗(yàn)著非同一般的快樂(lè)。奇怪嗎?

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