再見(jiàn)六年級(jí)作文600字(精選5篇)

教育部的新課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)上有了一定的要求，要想讓學(xué)生在有限的文字中寫(xiě)出非同尋常的好作文，必須要在“想”上下功夫。這里給大家分享一些再見(jiàn)六年級(jí)作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

再見(jiàn)六年級(jí)作文600字篇1

童年，像一片金色的沙灘，那雪白的貝殼仿佛是一個(gè)個(gè)潔白的花瓣，花雖落，但暗香，依舊……

“童年”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)敏感的話(huà)題，它包含了太多的感受。酸、甜、苦、辣。每一種感受都像刺青般深深地刻在我的心中。

在小時(shí)候，我已經(jīng)經(jīng)歷了太多同齡人不該經(jīng)歷的事情，看到了太多不該看到的場(chǎng)面，(父母的爭(zhēng)吵與打罵)以至于，我至今不敢回想起兒時(shí)那刺耳的哭聲。但我并不難過(guò)，也不想抱怨什么，是這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和自強(qiáng);是這些經(jīng)歷使我懂得了人生的無(wú)奈。是的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝上蒼賜予我們的一切，細(xì)細(xì)品味，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活并不是只有痛苦。

難道不是么?長(zhǎng)大一些后，我已經(jīng)生活得非常幸福、快樂(lè)了。特別是在學(xué)校里，那一群群天真無(wú)邪的小伙伴更為我的童年添加了不少色彩。晴朗的日子里，我們手拉著手，相擁著去放風(fēng)箏，去游泳;大雨的日子里，又和那群豪爽的哥們，在雨中打籃球。那種沁透心脾的感覺(jué)，在我的字典里只能用一個(gè)字來(lái)形容“爽!”堆積了幾天的憂(yōu)愁與不快，頃刻間已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

我的童年中，除了親人外，最重要的就是朋友了：真、璞、薇、琦都是我所不能忘記的`。直到現(xiàn)在，當(dāng)我想起他們時(shí)依然會(huì)淚流滿(mǎn)面。請(qǐng)不要說(shuō)我沒(méi)出息。我就是這樣一個(gè)重感情的人。雖然我們都曾在許愿樹(shù)上寫(xiě)下同一個(gè)愿望。但是，昔日的友誼真的會(huì)永不退色么?我不知道。

有一位朋友曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：“與其在思念中倍受煎熬，不如把它們埋在心底留作紀(jì)念?！笔堑模蚁胨菍?duì)的。我會(huì)努力把童年中的每一件事，每一個(gè)人都化作天空中最沒(méi)的星星，陸地上最可愛(ài)的花朵，永遠(yuǎn)的埋藏在心中一個(gè)充滿(mǎn)春意的地方。(盡管我知道這樣做并不容易)

再見(jiàn)了，我的朋友!

再見(jiàn)了，我的童年!

再見(jiàn)六年級(jí)作文600字篇2

人們都說(shuō)老師是知識(shí)海洋里的領(lǐng)，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些贊美老師的，而我，卻總是那么的不以為然。

我認(rèn)為，老師是什么，不過(guò)是一種普通的職業(yè)罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說(shuō)老師是在為我們奉獻(xiàn)著?老師不也有領(lǐng)工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺(jué)得老師有什么好。

因此，每當(dāng)要寫(xiě)老師的作文時(shí)都會(huì)令我頭疼。可偏偏這個(gè)周末就要寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫(xiě)，去網(wǎng)上查，卻盡是寫(xiě)些“謝謝你，老師”、“老師您是多么無(wú)私啊”等話(huà)語(yǔ)。這些我看都看煩了，但仍沒(méi)有一處能夠說(shuō)服我的，于是我就只好潦潦草草地寫(xiě)了一篇作文。

當(dāng)媽媽拿起我的作文時(shí)，頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是，就在媽媽的訴說(shuō)中，我開(kāi)始了我的`恍然大悟。

哦，我明白了，明白了為什么這么多人都贊美老師了，明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實(shí)是一種職業(yè)，但卻并不普通。他給予我們知識(shí)，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長(zhǎng)的大路上，又何嘗用不到這些呢?再說(shuō)你難道就沒(méi)有見(jiàn)到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，還要站著給我們講解課題嗎?也許你會(huì)認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，告訴你吧，老師其實(shí)是可以不用這樣辛苦的，他可以對(duì)我們置之不理，讓我們的成績(jī)一落千丈，就算是這樣他又會(huì)怎么樣呢?不會(huì)怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……

還記得那個(gè)炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來(lái)跑去，那時(shí)候我總會(huì)看見(jiàn)老師在房間里批改著作業(yè)。筆在他的手里不停的揮動(dòng)著，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來(lái)。手寫(xiě)酸了，依然批改著，汗流浹背了，依然批改著。那是在為了我們啊……

轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，當(dāng)我們即將離開(kāi)這些教過(guò)我們的老師，當(dāng)我們即將奔向理想的大路上的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)，向老師深深地道一聲：“再見(jiàn)了，老師?！?/p>

再見(jiàn)六年級(jí)作文600字篇3

“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)也快要結(jié)束了。我也要離開(kāi)與我朝夕相處的老師、同學(xué)。親愛(ài)的岳老師，這六年來(lái)，與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都已經(jīng)印在我的腦海，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉。今天，就讓我把心里話(huà)與您一吐為快吧。

您的愛(ài)，是嚴(yán)厲的。

記得那時(shí)四年級(jí)的一天。我們正在午間靜悄悄讀書(shū)。教室里寂靜無(wú)聲，靜得連掉一根針都可以聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在認(rèn)真地看書(shū)?？墒?，我和同桌卻不是這樣的。我們倆在說(shuō)小話(huà)。似乎和教室里面的氣氛及不融洽?？墒俏覀儏s還不知道，一直聊天，沒(méi)有進(jìn)入看書(shū)的境界，手中的課外書(shū)也僅僅是一個(gè)擺設(shè)。我清楚的記得，我們就坐在最左邊的第一排，而您就在前面的桌子上改作業(yè)。您瞪著眼睛看著我們，對(duì)我們吼道：“在我眼皮底下還竟敢說(shuō)話(huà)!不知道這是靜悄悄讀書(shū)嗎?”說(shuō)完，隨手拿起旁邊的一本思品書(shū)，對(duì)著我和同桌的頭拍了兩下。此時(shí)的我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我知道，那是我第一次挨您的打，但我也知道，那也是您愛(ài)我的表現(xiàn)，或許沒(méi)有您的那一次打，也換不回今天的好成績(jī)。

您的愛(ài)，是溫柔的。

那是二年級(jí)的一天。課間休息，我們像出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)。我也正和好朋友們玩兒的高興。這時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的石頭從天上飛下來(lái)，我來(lái)不及躲避，石頭不偏不倚正好砸在了我的腦門(mén)上。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得頭上濕濕的，一摸，竟然流血了。我嚇得“哇”一聲哭了起來(lái)。同學(xué)們有的給我拿紙巾，擦拭傷口，有的去告訴老師。我被同學(xué)攙扶到了岳老師那里。您輕輕地拍著我的后背，說(shuō)：“孩子，不哭了，還疼嗎?”我感覺(jué)此時(shí)的您就像是我的媽媽?zhuān)乙哺杏X(jué)我是世界上最幸福的孩子。我擦去臉上的兩行淚珠。堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事!”您連連夸我：“你是好樣的，真勇敢!”我在心里說(shuō)：“您的愛(ài)真溫柔?！?/p>

與您的一些回憶，是斑駁的，是甜蜜的。都已經(jīng)在我的腦海里駐足，縈繞在我的心間，難以忘卻。我也知道，馬上要與您分開(kāi)了。最后我想說(shuō)的是，您的愛(ài)像春雨般滋潤(rùn)著我那幼小的心靈，不論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記您的教育之恩，再見(jiàn)了，老師!

再見(jiàn)六年級(jí)作文600字篇4

老師是教師育人的長(zhǎng)輩，是讓我們得以用心，用文字去體會(huì)世間的指引者。但我們的生活中永遠(yuǎn)都不只有一位老師，我們?cè)诮?jīng)過(guò)我們生命中的每一段路程都會(huì)遇到一位老師，同樣也意味著我們要與上一位老師告別。

再見(jiàn)了，老師。我們告別的不是老師這個(gè)人，我們告別的是與老師一起經(jīng)歷的那段時(shí)光。未來(lái)的日子里，我們與老師仍有機(jī)會(huì)相遇，可這一段流逝的時(shí)光卻是永別，至此只能存留在記憶之中。

我們?cè)谂c老師相處的那一段日子里，是否記住了老師那淳淳之音，是否記住了老師看著我們關(guān)愛(ài)的眼神，是否記住了老師為了我們而憔悴的臉龐。老師，是世間很不得將所有知識(shí)都教授給我們的人，老師在課堂上極力的為我們解答，為我們揭開(kāi)心中的疑惑。

老師教給我們的不僅僅是書(shū)本上的那些必考知識(shí)，老師更是教給了我們?nèi)松牡缆?。老師教給我們要如何給自己去定下一個(gè)目標(biāo)，要怎樣拼搏去達(dá)到自己的目標(biāo);老師還教我們自己去面對(duì)挑戰(zhàn)，以及如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

每隔不久的一次考試就是揭曉我們是否達(dá)到自己目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，同樣每一次考試也是我們挑戰(zhàn)自己的一個(gè)結(jié)果。老師在悄然間指引著我們前進(jìn)的方向，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們的奔跑。

再見(jiàn)了老師，我們要親自站在老師的跟前，親口對(duì)老師說(shuō)出我們最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà);再見(jiàn)了老師，這一段難忘的記憶會(huì)扎在我們的心底，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅;再見(jiàn)了老師，感恩有你的陪伴才讓我們的青春不會(huì)充滿(mǎn)迷茫;再見(jiàn)了老師，這一次的再見(jiàn)只是將這段時(shí)光告一段落，老師，日后我們?cè)僖?jiàn)!

再見(jiàn)六年級(jí)作文600字篇5

小學(xué)的好朋友，拜拜了!可能我們會(huì)永遠(yuǎn)的再見(jiàn)!真的.!我們不能像以前一樣，在一起無(wú)拘無(wú)束地嬉戲，玩耍了。我們不能一起畫(huà)畫(huà);一起談心;一起討論;一起運(yùn)動(dòng);一起唱歌，跳舞;一起做作業(yè)……

特別是蟬如，我倆在一起的幸福時(shí)光是那么的短暫!記得我倆在六年級(jí)的時(shí)候，出乎我倆的意外的是，被老師突然調(diào)到了一起，從此，我倆在一起互相關(guān)心，互相幫助!可你的成績(jī)不是很好，我教你的時(shí)候，總是愁眉苦臉的，你的腦子經(jīng)常轉(zhuǎn)不過(guò)彎，讓我時(shí)常頭疼!我是個(gè)急性子，(.)有時(shí)見(jiàn)你還是轉(zhuǎn)不過(guò)彎，我只好給你說(shuō)出答案，有時(shí)氣著了，甚至批評(píng)了你，可你并不因?yàn)槲遗u(píng)了你，而和我鬧別扭!這讓我很佩服，真的!

還有一次，我們班評(píng)選優(yōu)秀班干部，三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員。你和貝貝都支持我當(dāng)優(yōu)秀班干部，可你們膽小，不敢舉手投我票，拜托王肥肥幫你們投我的票。王肥肥那一個(gè)人不是那么老實(shí)的人，你們千方百計(jì)地勸他，最后終于勸到了他!可是優(yōu)秀班干部已經(jīng)名花有主了!我不能當(dāng)了!你們又拜托王肥肥投我為三好學(xué)生，王肥肥答應(yīng)了，我當(dāng)上了三好學(xué)生!還有優(yōu)秀少先隊(duì)員了，你們并沒(méi)有想到自己，到處看應(yīng)該選誰(shuí)?我突然想到了你們，馬上舉手選了你們，你們當(dāng)時(shí)臉頓時(shí)像個(gè)紅蘋(píng)果一樣紅了起來(lái)!……

想不到轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)各自奔向自己前途的道路上!再不會(huì)轉(zhuǎn)頭了!

再見(jiàn)了，朋友!我會(huì)永遠(yuǎn)的想念你們的!拜拜了!我會(huì)回來(lái)看你們的!再見(jiàn)了!再見(jiàn)!