從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。這里給大家分享一些假如我有六年級作文600字，希望對大家能有所幫助。

假如我有六年級作文600字【篇1】

人們總是在抱怨時間不夠用或是太多東西要做等等。那么假如一天有36小時，你會用它來做什么呢?是做對世界和身心有益的事還是有害的事呢，又或者是更加勤奮的賺取錢財，讓自己的人生比較好過呢?

如果是我，我會先將我分內(nèi)的事如功課和家務(wù)等的做完。然后再進入一丁點的娛樂及休閑時間，讓我那煩人的生活有一點兒的樂趣。否則，在母親或功課的逼迫下，我可能會隨時隨地瘋掉并進入精神病院呢!接著，我會洗個澡讓自己清醒些再進入溫習(xí)功課的'行列里。這樣做還可以讓自己的記憶力變得與往常不一樣，也就是比較好。另外還可以讓我的耐性變得好一點兒，不像以前那么容易暴躁。

溫習(xí)功課的時候，我也會非常專注地記住每一個細(xì)節(jié)。因為我小學(xué)的課文里有教過注重細(xì)節(jié)，無往不利。就如老子曾說過的一句話“天下難事，必做于易;天下大事，必作于細(xì)”。如果我不注意細(xì)節(jié)，那么我將難以在考試中獲得優(yōu)異的成績又或者是闖出大禍來。另外，我也會投入更多的時間來理解課文里要表達的東西，不會像以前一樣對這些事情一知半解。對于不會的詞語，我也會找字典。雖然這個方法很過時也很費時和費力，但至少我會對這些詞語有印象，不會那么快就忘記。我甚至還可以明白這個詞語的原詞，拼音，部首等。所以字典可說是利多于弊呀!

民以食為天，我自然不能錯過我這種吃貨最喜愛的早、午、晚餐的時間啦!雖然我的UPSR考試將近，可使人畢竟是要靠吃來補充和恢復(fù)能量。否則考不考得上中學(xué)或優(yōu)秀的成績我是不知道，可我知道你已經(jīng)不用考試了，因為你已餓死。因此，我們必須進食。而母親那么好的手藝更是令我嘆為觀止，她煮出來的食物無疑達到了色、香、味俱全的地步。所以吃貨往往在這種情況下誕生。

當(dāng)然人最重要的環(huán)節(jié)除了吃之外還有睡，才能使自己的身體狀態(tài)達到平衡的目的。所以在我剩下的七、八個小時內(nèi)，我一定在床上好好的與周公下棋，任何人都不得打擾。也因為這樣，我的母親才會天天七竅生煙。這就是我的36小時，似乎不太有趣。你的會比較有趣嗎?

假如我有六年級作文600字【篇2】

假如我有一對翅膀，我會飛向我理想的彼岸。

我扇著我那理想的翅膀飛向了蔚藍(lán)的天空。我飛啊，飛啊!終于有一天飛到我理想的彼岸。

我當(dāng)了一名科學(xué)家。我探索宇宙的奧秘，探索宇宙中是否還有住人的星球。據(jù)我所知，至少以地球為中心40萬億公里的范圍內(nèi)沒有適合人類居住的.第二個星球。我們不能去破壞我們這個既可愛又太容易破碎的地球，我們要加以保護它。我觀察大自然中的空氣，我發(fā)現(xiàn)，在城鎮(zhèn)里大部分的空氣都被污染了?？吹竭@些我想，我要造出新型的汽車，是水、陸、空三用的，能吸收一切污染源，凈化空氣，讓人們都呼吸上新鮮的空氣，讓人們不再被空氣污染所困擾。它是太陽能發(fā)電的，你可能要問，如果下雨怎么辦，你們不用擔(dān)心，在車的后部分有一塊很大的電池，速度是每秒100公里。比如，我要去美國，我將手放在方向盤上，只要一按方向盤上的一個電鈕，汽車就可以變成飛機，如果你累了，可以讓它自動變成床，放上音樂，這是多么悠閑呀!好了，到了美國，我再將電鈕一按它又變成一個大屋子。

如果真是這樣，我會為祖國做出很大貢獻的。

假如我有一對翅膀，我扇動我理想的翅膀，實現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想。

假如我有六年級作文600字【篇3】

我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

都說馬良的神筆非常厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個屬于自己的`理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實。那么，世界上的所有人就都不會認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因為人為污染而導(dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現(xiàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

假如我有一支馬良的神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹林里歇息。

假如我有一支馬良的神筆，我會……

我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如我有六年級作文600字【篇4】

在千千萬萬個人中，我是最普通的，在這個大城市里，我是最渺小的，但這個平凡而又渺小的我，卻擁有的超能力。

這天，我如往常一樣，步行去上學(xué)，路過一個十字路口，正好是紅燈，我停下了。

過了30秒，人們開始步行，但左右兩側(cè)的紅燈，卻沒變成綠燈，在我旁邊的是一位中年婦女，大約40來歲，他牽著一位大約八，九歲的小男孩。

突然，左側(cè)一輛大卡車超紅綠燈，橫穿馬路，正好中年婦女和小男孩站在卡車前頭，眼看就要撞上了，我緊閉著眼，祈禱著：上天呀!不要讓悲劇發(fā)生呀!一定要保佑母子倆平安。就在這時，路上的行人似乎沒有生命一般，不動了。大卡車也毫無征兆地停了下來。母子倆臉上定格著驚恐的.表情。

時間仿佛在那一刻停止了，所有都靜立不動。，但只有我可以隨意穿梭，就連那種鐘表店里的鐘也都靜立在那一刻，不動了。

這仿佛是夢一般，似乎是天命早已注定，哦!差點忘了正事，我得幫母子倆逃離厄運，我把母子倆搬離危險地區(qū)，突然，我仿佛渾身充滿了力量，如大力士般，把超越紅綠燈的大卡車推到十米之外，避免交通事故再次發(fā)生。

完成了這一切，人們又如往常一樣，開始完成自己的事。時間又恢復(fù)了正常。

“叮鈴鈴!”我被鬧鐘吵醒了!哦!原來這一切都是夢，我又要去上學(xué)了，但愿，此類的事情以后不會再發(fā)生。

假如我有六年級作文600字【篇5】

孩子，一個純真的單詞，但在今天已經(jīng)不一樣了。

如今的孩子是一種分?jǐn)?shù)控制的傀儡……

比如說現(xiàn)在吧，暑假中孩子不能休息，就算教育局明令禁止加課，也許這也是表面，學(xué)校也不斷的補課，不斷的給學(xué)生加壓，不斷給學(xué)生灌輸，你不向前游，就必定淹死的理念。

就不能還孩子一個有藍(lán)天，有白云的童年?就不能從作業(yè)，題海中拉出自己的孩子?

假如我有個孩子，我不會強求他讀書，但我會讓他讀，我不會過問他的`成績，首先我會帶他出去看海，看一片湛藍(lán)的大海，告訴他，世界是多么美麗，看著孩子笑，我也會笑。

假如我有個孩子，我會擠出60%的時間去陪孩子，各位家長，你們捫心自問自己有多久沒和孩子好好玩了，有多久沒和孩子好好的聊過天了，孩子在你們不在時，是多么寂寞，你們知道嗎，別看孩子整天笑嘻嘻的，有的孩子是非常懂事，只是你們不知道，他們不想給你們添麻煩，他們也想讓你們笑，他們只是想讓你陪他們一會，就一會……難道生了個孩子只需要喂他吃嗎，不用關(guān)心他們嗎，你們也許會反駁，我很關(guān)心啊，真的嗎?問問孩子，真的嗎?

假如我有個孩子，我不會亂教我的孩子，有的家長自以為懂得比孩子多，孩子一犯錯，總是拿各種人生道理去教育，但你們往往不知道孩子有時道理比你足，只是不敢發(fā)表，有的孩子發(fā)表了，他們的父母就狠狠地罵他，或用各種歪理，或強行打破孩子的思維，“你就是錯的，我就是對的”，因為你們丟不了面子。但孩子從此再也不會說自己的意見了，因為他們知道說了，要被打……

荒謬啊，荒謬啊，家長，孩子，教育，三者的關(guān)系多么奇妙啊……

假如我有個孩子，我的愿望會實現(xiàn)嗎?