五年級(jí)生命的作文600字(精選5篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。這里給大家分享一些五年級(jí)生命的作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

五年級(jí)生命的作文600字篇1

在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴。沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。所以我們要熱愛(ài)生命!

人們常說(shuō)：“墻頭草，隨風(fēng)倒”。今年也不例外，春天如期而至，屋子后的墻頭長(zhǎng)出了許多嫩綠的小草。春風(fēng)襲來(lái)，小草隨風(fēng)搖擺著腦袋。早晨的太陽(yáng)從東邊升起來(lái)，溫和的普照大地。小草也變的更加嫩綠了。它們面對(duì)著陽(yáng)光做著鬼臉，好像在說(shuō)：看我們多么健康，看我們多么強(qiáng)壯，看我們多么有生命力!隨著一聲驚人的春雷，天空烏云密布，沒(méi)過(guò)多久便狂風(fēng)大作，雷雨交加，隔著玻璃窗，我靜靜地看著墻頭的小草們，它們?cè)谟晁臎_刷下，根部大多數(shù)已裸露在外。白色的軀干隨著大風(fēng)飛走了，剩下的也看起來(lái)?yè)u搖欲墜，隨時(shí)都可能隨風(fēng)而去。再也不忍心看下去了，我想過(guò)了今晚，墻頭上的小草肯定會(huì)全軍覆沒(méi)，再也看不到這群喜歡做鬼臉的小草了。

第二天，天剛蒙蒙亮，我就迫不及待的來(lái)到窗前看。雨停了，風(fēng)也停了，外面小鳥(niǎo)唧唧喳喳叫個(gè)不停。打開(kāi)窗戶，一股泥土的`芬芳撲面而來(lái)，外面的世界好像剛洗過(guò)澡一樣，空氣也變得格外清新。再看看墻頭的小草們，他們橫七豎八的躺在墻頭，有的相互纏繞，有的順著墻頭倒在上面，有的已經(jīng)完全連根拔起，掛在墻體邊緣上，真是慘不忍睹.潰不成軍呀!我不忍心再看下去了。下午放學(xué)后，我來(lái)到窗前偷偷地想看墻頭還有沒(méi)有小草的影子，“咦?小草們又挺立在那里，依然隨風(fēng)搖擺著腦袋，看起來(lái)比以前更翠綠了?！?/p>

看著眼前的小草，我不禁想起：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的美妙詩(shī)句。生命是脆弱的也是堅(jiān)強(qiáng)的，如果我們這一代人心中都有小草這種強(qiáng)壯生命力的信念，那我們將是最堅(jiān)強(qiáng)的一代人!

五年級(jí)生命的作文600字篇2

在這個(gè)壓力極大的世界里，正發(fā)生著許多令我們惋惜的事情：我市某學(xué)校有一名學(xué)生就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了他幾句，他就在學(xué)校一個(gè)比較隱蔽的地方上吊自殺了;某中學(xué)的一個(gè)女生被老師批評(píng)了幾句，也跳樓自殺了……

為了讓同學(xué)們珍愛(ài)生命，張老師給班里開(kāi)了一個(gè)“珍愛(ài)生命”的主題討論會(huì)。

圍繞著這個(gè)話題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，有同學(xué)說(shuō)要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，有同學(xué)說(shuō)對(duì)別人說(shuō)的話不要太在意，還有的同學(xué)說(shuō)要學(xué)會(huì)寬容……

“ 你自己一時(shí)想不開(kāi)，走了極端，換來(lái)的卻是親人們一輩子的痛苦”譚惠元說(shuō)道。

張老師說(shuō)：“其實(shí)這些事情都是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可少的一堂課——挫折教育，如果不經(jīng)歷這些困難，長(zhǎng)大是成不了才的，剛才譚惠元說(shuō)的也很對(duì)，就像《孝經(jīng)》里說(shuō)的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，始之孝也?！闭f(shuō)道挫折教育，不得不提王雪屹、莫舒涵、竇圣歌這三位同學(xué)在上個(gè)學(xué)期被撤掉班干職務(wù)，這對(duì)她們一定是一個(gè)非常大的打擊，所以她們?nèi)齻€(gè)是最有發(fā)言權(quán)的'，請(qǐng)她們說(shuō)一下她們當(dāng)時(shí)的心情和自我調(diào)節(jié)的方法吧?！?/p>

王雪屹說(shuō)：“那時(shí)候我很難過(guò)，心想我只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，張老師就這樣罰我，唉……爸爸知道后鼓勵(lì)我，今后一定要做到更好，機(jī)會(huì)還是會(huì)有的。

莫舒涵說(shuō)：“我回家后也自我反省，決心改掉改掉壞毛病?！?/p>

我說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)心里很難受，一邊哭一邊告訴了爸爸，爸爸要我不要灰心，要調(diào)整好心態(tài)，借這個(gè)機(jī)會(huì)找出不足，迎頭趕上，你一定會(huì)更優(yōu)秀的?！?/p>

對(duì)呀，通過(guò)這個(gè) 主題為“珍愛(ài)生命”的討論會(huì)，同學(xué)們一定從中學(xué)到了一些自我調(diào)整的方法，悟出了一些道理，增長(zhǎng)了許多處理問(wèn)題的辦法，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的良好心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們我們一塊加油!

五年級(jí)生命的作文600字篇3

從生下到現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚谙?，活在是為了什么，怎么才能讓燃燒的生命活出有價(jià)值的人生，時(shí)隔近日我還在想，對(duì)此也有一些看法與認(rèn)知。

人的一生本不相同，但有豪情壯志在我心間，每個(gè)人追求不同，生命的價(jià)值也不相同，是好人還是壞人，是流芳百世還是碌碌無(wú)為，我們每個(gè)人燃燒的生命都有不同的價(jià)值，縱使現(xiàn)在這條通往前方的大道并不光明，但我們相信黑暗即將結(jié)束，光明馬上到來(lái)。

我的生命沒(méi)有像詩(shī)人一樣可以書寫千年風(fēng)采，也不是文學(xué)家，沒(méi)有那么多人看我作品，但我相信我的生命依舊會(huì)散發(fā)光芒，雖然我不是一個(gè)可以做出什么可以做出什么豐功偉績(jī)的人物，但是我在一點(diǎn)點(diǎn)努力，雖然有過(guò)失敗有過(guò)挫折但是我依舊沒(méi)有退縮，我的人生燃燒的更加激情似火。我可以一生碌碌無(wú)為，但我想如果我死后，后人指責(zé)我，一輩子活不成人，就這么了結(jié)了生命，死得比一根雞毛都輕，這樣的人生我不要。

每天無(wú)所事事的人雖然輕松，但是他們的內(nèi)心是空虛與痛苦，他們有時(shí)候會(huì)無(wú)助，但是沒(méi)人有時(shí)間去明白，拼搏的生命雖然有苦有甜，但是充實(shí)。

人生匆匆，有時(shí)候都來(lái)不及碰觸就已經(jīng)過(guò)去了，我們要珍惜生命的每一分，每一秒，不要永遠(yuǎn)活在追憶和懷念中，勇敢戰(zhàn)勝生命中的攔路虎，做一個(gè)頂天立地的勇敢戰(zhàn)士，站在泰山我為頂，走到海角我為岸的境界帶動(dòng)了我的生命，用這樣的胸懷面對(duì)人生一定會(huì)有所斬獲。

要珍惜要愛(ài)護(hù)我們身邊陪伴我們的人，人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨大風(fēng)大浪是你們陪我走過(guò)來(lái)的，我真誠(chéng)的感謝你們給我的愛(ài)，讓我的生命幾十載不會(huì)孤單，讓我的生命充滿希望與挑戰(zhàn)，為了你們?nèi)^斗，值了!生命有你們更精彩!

五年級(jí)生命的作文600字篇4

怎么樣的生命才是頑強(qiáng)的呢? 是那沙漠中的仙人掌，是那懸崖邊的一棵草，是那嚴(yán)冬中的一枚花。

沙漠是難以讓人生存的地方，那里非常缺水，而且白天很炎熱就像最熱的夏天，夜晚卻非常寒冷與冬天有的一比。但是在這樣艱難的環(huán)境下，它卻在茁壯成長(zhǎng)，它就是仙人掌。

沙漠中最常見(jiàn)的就是仙人掌了，它頂著狂沙，忍著饑渴卻仍能成長(zhǎng)， 反而比溫室里的花朵還要好。它全身綠得青脆，身上的針個(gè)個(gè)都是又尖又粗，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)著光，顯現(xiàn)出一派生機(jī)的景象，誰(shuí)能說(shuō)它的生命力不夠頑強(qiáng)呢?

懸崖，是讓人望而生卻的地方，站在崖邊往下看，只有萬(wàn)丈深淵，讓人感到不寒而栗。誰(shuí)又能想到在這樣的環(huán)境下依舊有植物可以生存，而且特別有精神。它就是一棵普通的小草。

小草是不起眼的植物，但它卻有著其它植物所比不上的頑強(qiáng)力，哪怕是在沒(méi)有光線又險(xiǎn)峻的懸崖上也不例外。它依靠懸崖邊的小縫中扎根，不管遇到風(fēng)霜還是雨雪都無(wú)法阻擋它生長(zhǎng)的步伐，即使被毀滅，它也能春風(fēng)吹又生。這難道還不夠頑強(qiáng)嗎?

在寒冷的嚴(yán)冬中，北風(fēng)吹嘯著，雪花飛舞著，它們仿佛要把這個(gè)世界給變成黑白的，路上早已一片白雪沒(méi)有一個(gè)行人，誰(shuí)能想到在這種環(huán)境下還有花可以生存，它就是嚴(yán)冬中唯一的花—梅花

梅花十分小巧，但它卻依靠自己這渺小的身軀成為冬天最美的花，它不僅不怕風(fēng)雪，還散出一陣陣清香給這個(gè)冬天添上顏色，香氣。它的生命是冬天中最頑強(qiáng)的。

生命是頑強(qiáng)的，仙人掌、小草與梅花都是。

五年級(jí)生命的作文600字篇5

生命是頑強(qiáng)的，頑強(qiáng)到最后一刻也不言敗，也不屈服，也要竭盡所能地掙扎。生命的力量是強(qiáng)大的，它可以舉起巨石，舉起高山，舉起人類……

早晨，我捉住了一只小螞蟻。我對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)，就是一頭恐怖的“大怪物”。

但是，小螞蟻它并沒(méi)有因?yàn)槲业膹?qiáng)大而屈服，心甘情愿地放棄寶貴的生命。它掙扎著用自己的嘴攻擊我這頭正在威脅它生命的“大怪物”，盡管這只會(huì)給我?guī)?lái)一陣輕微的癢癢。

我很同情它，因?yàn)樗湎?、熱?ài)生命，所以我把它放了。

晚上，媽媽買了一條鯉魚，準(zhǔn)備給我和爸爸做味道鮮美的水煮魚。

我好奇地拍了拍塑料袋中的大鯉魚，出乎我的意料，它立刻奮力躍動(dòng)了一下!它使我在驚恐、震驚之余，有所感悟：一種原本生活在水中的生命，生存在無(wú)法呼吸的空氣中，竟然不向厄運(yùn)低頭，產(chǎn)生這么大的驚人的力量，盡管這種掙扎是徒勞的。這是多頑強(qiáng)的生命啊!

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把那條大鯉魚放到了“斷頭臺(tái)”上，把它那寶貴的生命給“斬首示眾”了!

我去看熱鬧，那條鯉魚竟然死而不僵，它雖然沒(méi)了頭，可下半身依然不停地掙扎著。鯉魚的那種對(duì)生命的渴望，進(jìn)一步使我感到了一股生命的力量!這不得不令我佩服至極。

低等生命的小螞蟻、魚類都如此熱愛(ài)生命，都有如此頑強(qiáng)的生命力，何況我們高智能的人類呢?我們也要像螞蟻，像魚類那樣：熱愛(ài)生命，珍惜生命，善待生命。讓有限的生命釋放出巨大的力量!讓這巨大的力量造福他人，造福人類社會(huì)!