六年級(jí)寬容別人的作文600字(精選5篇)

寬容是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是kuān róng，意思是寬宏有氣量，不計(jì)較或不追究。出自《莊子·天下》：“常寬容於物，不削於人，可謂至極?！边@里給大家分享一些六年級(jí)寬容別人的作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)寬容別人的作文600字（篇1）

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德，寬容不是膽小怕事，而是一種大度，所以我們要學(xué)會(huì)寬容。

我有一個(gè)好朋友，她叫王小月，我跟她的關(guān)系非常好，就像姐妹一樣。

有一次，她到我家找我玩，我把我最心愛(ài)的玩具熊帶出去玩。“哇!好可愛(ài)的小熊呀!”月月說(shuō)。我說(shuō)：“這可是我爸爸從上海給我買(mǎi)的，千萬(wàn)別弄壞了!”我們都搶著玩，一不小心兒，月月推了我一下，把我推進(jìn)了泥坑，玩具熊也掉進(jìn)了泥坑里，月月忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我?！蔽艺f(shuō)：“那你能去上海嗎，這只玩具熊是在上海買(mǎi)的，你賠得起嗎?”我生氣的走了。這幾天，月月都沒(méi)有來(lái)找我。

過(guò)了幾天，媽媽看我有什么心事，媽媽就問(wèn)我，我不想說(shuō)，但是，我還是說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完，媽媽訓(xùn)了我一頓，說(shuō)：“你和月月的關(guān)系那么好，你怎么能這樣對(duì)她，你應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，寬容可以化解矛盾，你不知道嗎?”媽媽說(shuō)完，我就去了月月家，向月月道歉，過(guò)了一會(huì)兒，月月拿出了她的玩具兔子，說(shuō)要賠給我，她說(shuō)：“這雖然不是在上海買(mǎi)的，但是我最喜歡這只兔子了?！蔽艺f(shuō)：“不用了!”

我們又成了形影不離的好朋友，通過(guò)這件事，我明白了：寬容別人，就是善待自己，怨恨別人，卻只能讓我們的心靈在黑暗里，而寬容，卻讓我們的心靈獲得解放自由。

六年級(jí)寬容別人的作文600字（篇2）

寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一門(mén)學(xué)問(wèn)，寬容是人與人之間和平相處的一座橋梁……

記得那是我上六年級(jí)的時(shí)候有一天下午下課，張?zhí)焱屛医铀癯?，因?yàn)樗癯咄鼛Я?，我借給他后，令人意想不到的事情發(fā)生了：我剛借給他，他就把格尺掰壞了。

當(dāng)他把事情告訴我時(shí)，我氣急了，真想好好揍他一頓，正好打起上課鈴了，我把我心頭的怒火壓制下來(lái)。然后，這節(jié)課下課之后，我把這件事告訴了老師，在上課的時(shí)候，老師告訴張?zhí)焱魈熨r我格尺。

放學(xué)之后，張?zhí)焱艺f(shuō)：“孫浩然，真對(duì)不起，把你的格尺掰壞了，明天我賠你一個(gè)新的格尺?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)不起有什么用?這是我媽媽花五塊錢(qián)給我買(mǎi)的格尺，你為什么要給我掰壞?”說(shuō)完我就走了，回家之后，媽媽看我受氣的樣子，便問(wèn)我怎么了，我把事情的一五一十說(shuō)了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“兒子，要學(xué)會(huì)寬容別人?！?/p>

第二天，張?zhí)焱瘑?wèn)我：“我買(mǎi)不到像你那樣的格尺你能告訴我在哪買(mǎi)的嗎?”我說(shuō)：“你不用賠了。”他聽(tīng)到這句話后，連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝。”我連忙說(shuō)：“不用謝?！本鸵虼耍覀儌z成為了好朋友。

通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了什么叫寬容。

六年級(jí)寬容別人的作文600字（篇3）

還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)一篇文章，題目是《世界上最寬廣的是什么》，世界上最寬廣的是大海，比海更寬廣的是藍(lán)天，比藍(lán)天更寬廣的是人們的胸懷……是啊!最寬廣的是人的美好心靈。他包容著世間的一切，微笑著面對(duì)世界。泰山不辭土壤，所以泰山才會(huì)高大;大海不撿細(xì)流，所以大海才更寬廣。人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服!生活中需要寬容，她是一種愛(ài)的教育。

在生活中，常常會(huì)出現(xiàn)人與人的碰撞，人們難免會(huì)出現(xiàn)摩擦和矛盾。發(fā)生一件小事情就爭(zhēng)得不可開(kāi)交，事情就一發(fā)不可收拾。兩個(gè)人為了面子都不愿意道歉和原諒。退一步，就可以海闊天空，寬容是人與人之間溝通的橋梁。寬容，是博大的胸懷。寬容，是真實(shí)的情感。

有一次，同學(xué)們到我家來(lái)玩。過(guò)了一會(huì)兒，大家都嚷著要去另一個(gè)同學(xué)家玩。無(wú)奈了，我只好帶著沒(méi)寫(xiě)完的數(shù)學(xué)卷子打算到同學(xué)家寫(xiě)。就一張卷子，干脆放到同學(xué)的書(shū)包里。我們玩得是不亦樂(lè)乎。在大概三點(diǎn)的時(shí)候回家，我們分道揚(yáng)鑣了。整理了東西以后打算寫(xiě)還沒(méi)寫(xiě)完的數(shù)學(xué)卷子。咦?我數(shù)學(xué)卷子呢!我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，怎么沒(méi)有啊。上下樓我跑來(lái)跑去，在家里進(jìn)行地毯式搜索。就是沒(méi)有看見(jiàn)我最想看到的數(shù)學(xué)卷子。無(wú)語(yǔ)了……在我回想的三分鐘，霎那間，我想起了卷子在同學(xué)那。我立馬找同學(xué)的電話號(hào)碼。半個(gè)小時(shí)之后終于找到了，驚喜之中我撥通了她的電話號(hào)碼——對(duì)不起，對(duì)方已關(guān)機(jī)……額,我崩潰了……無(wú)奈之下我撥通了趙老師的電話號(hào)碼。告訴了她事情的緣由之后就等著老師教育我了，我屏住呼吸。卻聽(tīng)到老師溫和地說(shuō)：”沒(méi)事，明天上學(xué)有時(shí)間補(bǔ)，下次記住就行了，下次加油?！衣冻隽诵牢康男θ?，趙老師真是一個(gè)好老師。我上課更認(rèn)真聽(tīng)講了，舉手更積極了。趙老師，謝謝你在我的人生留下了一束光輝……想一想如果告訴老師之后得到的并不是一次溫和的寬容和鼓勵(lì)，而是一次嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。我的心里可能多多少少會(huì)留下陰影。

這，就是寬容。學(xué)會(huì)寬容的人能從沉沉的黑霧中看到明朗的天空，能在蒙蒙細(xì)雨中發(fā)現(xiàn)大自然的美……

六年級(jí)寬容別人的作文600字（篇4）

有句話說(shuō)得好：“寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗。”話雖是這么說(shuō)，但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見(jiàn)到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈。

比如，有位同學(xué)去給作業(yè)，走過(guò)一個(gè)同學(xué)的桌子時(shí)，不小心把那個(gè)同學(xué)的桌子上的書(shū)弄翻了。他雖然把地上的書(shū)撿了起來(lái)，并且不住的道歉，但那個(gè)同學(xué)還是破口大罵，居然還和他打了起來(lái)。隨后的幾天，當(dāng)那個(gè)同學(xué)路過(guò)那個(gè)曾經(jīng)把他書(shū)弄翻的同學(xué)的桌子時(shí)，有故意地碰了幾下他的桌子，然而，他并沒(méi)有破口大罵那個(gè)同學(xué)，而是親切地說(shuō)了一聲“沒(méi)關(guān)系!”從這兩個(gè)人的言行中，可以看出一位同學(xué)有博大的胸襟，而另一個(gè)同學(xué)卻心胸狹窄。

寬容和理解是一種境界、一種博大的胸襟。大千世界，人有各異。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的特點(diǎn)，我們不可能要求每個(gè)人的行為、言語(yǔ)都符合我們的意思，因此，對(duì)于我們身邊的不同的人，不同的看法，不同的看法與意見(jiàn)，我們都應(yīng)該容忍。

寬容，應(yīng)該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己，以寬恕自己的態(tài)度寬恕別人，那么，我們的世界將會(huì)是多么的光明與燦爛!

六年級(jí)寬容別人的作文600字（篇5）

我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，從來(lái)不知道謙讓別人，可有一件事讓我明白了寬容帶來(lái)的快樂(lè)。

小學(xué)時(shí)期，有個(gè)女孩是我的死對(duì)頭，她叫張夢(mèng)瑩，我們常常為一點(diǎn)小事吵的面紅耳赤、不可開(kāi)交。

記得，那是我10歲生日的頭天晚上，我正在為第二天的生日而興奮時(shí)，爸爸媽媽竟然對(duì)我說(shuō)：“明天，凡是中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生，都要請(qǐng)?！笔裁?中午，張夢(mèng)瑩也在學(xué)校啊!盡管我不想請(qǐng)她，但我始終并沒(méi)有違抗父母的話，因?yàn)椋麄兊脑挸３Ｊ菍?duì)的，可是……

一整晚，我都沒(méi)睡著，張夢(mèng)瑩那不友好的面孔、仇恨的表情……難道，我的生日會(huì)就會(huì)因?yàn)樗兊娜绱瞬豢旎顔?

第二天，我拖著沉重的腳步來(lái)到學(xué)校，她正不停的纏著王宇棋說(shuō)話呢，顯然，王宇棋以被她纏的很不耐煩。我頭一揚(yáng)，將辮子重重的一甩，說(shuō)道：“哼，看見(jiàn)你就難受，我的生日會(huì)，才不要被你白白糟蹋了呢!”

中午到了，我獨(dú)自趴在走廊的欄桿上，情不自禁地回憶起來(lái)我這幾年的學(xué)校生活，幾年來(lái)，我和他針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，我快樂(lè)嗎?我開(kāi)心嗎?是呀，在和他無(wú)休止的爭(zhēng)吵中，感覺(jué)不到一絲的快樂(lè)，我已經(jīng)失去了快樂(lè)，也失去了友誼。這時(shí)，媽媽提著蛋糕走來(lái)了，我心想：真的不請(qǐng)她嗎?爸爸媽媽的話總沒(méi)錯(cuò)的，算了，這次，我就試試吧。

短的話卻怎么也說(shuō)不出。

吃蛋糕的時(shí)間到了，王宇棋幫我切蛋糕時(shí)，我終于十分艱難的說(shuō)出了這句話：“給張夢(mèng)瑩一塊吧!”她那時(shí)笑了，我也笑了，生日會(huì)上，我們共同吃蛋糕、玩耍、唱生日歌……我好開(kāi)心，真的/這，便是我今生第一次寬容給我?guī)?lái)的快樂(lè)。