五年級書信作文600字(精選5篇)

作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。小編在這里給大家分享一些五年級書信作文600字，希望對大家能有所幫助。

五年級書信作文600字【篇1】

親愛的駱泳锜小朋友：

你好! 我非常高興認(rèn)識你，雖然我們互不相識，但我相信通過這次“手拉手”活動，我們一定可以成為很好的朋友，下面我來介紹我自己吧!

我叫胡__，是朱家尖小學(xué)五年級的學(xué)生，我喜歡看漫畫、聽歌、畫畫，最擅長田徑運動，在運動會上我參加的是跳高和跳遠(yuǎn)，跳高得了五年級女子跳高第二名。跳遠(yuǎn)得了五年級女子跳遠(yuǎn)第二名。怎么樣，還不賴吧!

一聽說老師要與你們一同開展“手拉手”活動，我真是高興極了!晚上睡覺時，一閉上眼睛，眼前全部是你的樣子，你一定是個游泳小能手吧!你的名字里有個泳字，有空，我一定要和你比劃比劃! 到了暑假或寒假，你能來我們的家鄉(xiāng)嗎?如果能來，我就帶你去游玩我們朱家尖最美的地方--南沙，那里有沙灘，有沙雕，有大?！襾硐蚰憬榻B一下我們南沙的沙灘吧!南沙的沙灘金黃的很，想像給大地穿上了一件黃衣裳，對了，我告訴你，南沙的沙灘還可以按摩呢，如果脫掉鞋，踩上去，那叫個舒服!你們那最美的地方是什么呢?如果有機會，你能當(dāng)我的小導(dǎo)游帶我去游玩你的家鄉(xiāng)嗎? 聽說這次“手拉手”活動老師建議我們讀同一本書，同看一部電影……我最喜歡看的是一本漫畫書--《爆笑校園》雖然只是漫畫書，但它會帶給你無限的樂趣，你想看嗎?如果想看，我一定免費給你看。你最喜歡看的書是什么?有朝一日，你一定要介紹一下你的書哦!

最后我希望我們的友誼能越過萬水千山，搭起一座愛心之橋!祝愿我們的友誼天長地久!

祝你

學(xué)習(xí)進步天天開心

五年級書信作文600字【篇2】

親愛的自己：

近來可否安好，身體怎樣?狀態(tài)怎樣?希望你一切都安定。

家人如果不在身邊，請照顧好自己，別總是熬夜，生活習(xí)慣要規(guī)律，別總仗著自己年輕，不愛惜自己的身體，到老了，你后悔都來不及。也許你會覺得我說的話跟媽媽一樣羅里吧嗦，但也希望能進到你心里去。

我并不知道幾十年以后的你會怎么樣，但我卻希望你無憂無慮，有許多人總是執(zhí)著于眼前的名利，他們活著并不開心，每天風(fēng)里來雨里去的，我看到的永遠(yuǎn)是一張陰沉著的臉，以及猜不出真假的微笑?？赡芪颐枋龅挠悬c恐怖，你覺得幼稚，就權(quán)當(dāng)看個笑話吧。但也希望能走進你心底去。

人生的路上，哪里會沒有挫折。還記得初中在政治課上老師講過的話嗎：“人生難免有挫折，挫折具有普遍性......”，想起來了吧，你一定還記得課上老師開玩笑時的胡鬧樣子吧，想想快樂的時光，堅定一下心中的信念，你想要戰(zhàn)勝挫折的原因，不要辜負(fù)對你抱有期待的人，不要害怕去面對，暴風(fēng)雨總會過去的，或許你還可以收獲到絢麗的彩虹。

父母親是生你養(yǎng)你的人，他們不辭辛勞的為你，你永遠(yuǎn)都要記得他們，不要忘記或是忽略，多關(guān)心一下他們，正如當(dāng)初他們關(guān)心你一樣。

最后，我希望你能像現(xiàn)在的我一樣，永遠(yuǎn)都保持一顆童心，雖然這不太可能。但也許有的時候，正因為你擁有童心，許多想不開的事情，會有化解的一天。

以前的自己

二零__年七月

五年級書信作文600字【篇3】

親愛的老師：

時光轉(zhuǎn)瞬即，漫長的流年仿佛在一瞬間過去。往事歷歷在目。您對我們的栽培，對我們的批評，對我們的夸獎，都深深地刻在我的心中。

過去的時光中，您的教導(dǎo)使我們?nèi)嗤瑢W(xué)從無知的兒童，變成懂事的少年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的教導(dǎo)我們銘記在心。

您為我們付出了許多許多。您抽出自己的時間，在每周四放學(xué)免費為我們輔導(dǎo)作文，整整一個學(xué)期。為了端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，您抽出大量時間來教育我們。那次一篇課文我們原本要預(yù)習(xí)的，而全班大多數(shù)人沒去讀過。您一氣之下，讓讀過的人再讀，沒讀過的人抄寫，讓我們在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)。還有一次，有一個字我不會讀，想當(dāng)然地讓字了過去。不曾想，第二天您就叫我們念這個字。您抽了一個又一個學(xué)習(xí)成績靠前的同學(xué)，也都無言以對。我急忙拿字典時，您抽到了我，我也只好等著被批評。但這件事也給了我一個深刻的教訓(xùn)。以后我無論認(rèn)字、做事，我都會想起這件事，萬事不能想當(dāng)然，否則就會壞事。

我能力的提升，當(dāng)然也離不開您的鼓勵。雖然我是班上理所當(dāng)然的班長，同學(xué)們也聽從我的管理，可是因為我性格內(nèi)向，在人很多場合我就會怕生，不敢發(fā)言。你為了幫助我克服這個缺點，是一次又一次地給我機會，訓(xùn)練我的膽量。這個學(xué)期的科技界閉幕式，您讓我作為學(xué)生代表發(fā)言，接到任務(wù)的我不停對您說我不行!可您卻不斷地鼓勵我：沒關(guān)系，你能行的!這也是你在小學(xué)階段的最后一次在全校同學(xué)面前發(fā)言。相信自己!您的這句話給了我極大的信心，盡管那次的表現(xiàn)我不是很好，但我會永遠(yuǎn)記住您對我的鼓勵和栽培。

老師您諄諄的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)不會忘。希望多年以后您還能記得我，我們永遠(yuǎn)感激您!

五年級書信作文600字【篇4】

尊敬的雨果先生：

當(dāng)我給您寫這封信時，我想，您一定會在天國里看到 —— 雖然，我不是信徒，但我一直固執(zhí)地認(rèn)為，一個偉大而高尚的靈魂是應(yīng)該升入天國的。此時此刻，您肯定瞪大了驚奇的眼睛，注視著那個曾經(jīng)被您稱為“幾乎是超人的民族”。

我之所以給您寫這封信，是因為我拜讀了您的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，心潮激蕩，感慨良多。

雨果先生，我早就聽說您道德文章，著作等身。第一次拜讀您的作品，就深為您的正直和良知所折服。您熱情洋溢地贊美圓明園并稱之為“世界奇跡”，滿腔義憤地譴責(zé)侵略者，并諷刺他們劫掠圓明園是“文明對野蠻所干的事情”。作為一個法國人，您絲毫沒有狹隘的民族主義情緒，而是站在公正的立場上仗義執(zhí)言：“……兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利?！辈粌H如此，您還更進一步的宣稱：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@需要何等的正直和勇氣啊!

雨果先生，讀了您的作品，我在感激您的博大胸襟和高尚人格的同時，也在深入地思考：一個擁有五千年燦爛文化的優(yōu)秀民族，一個擁有數(shù)百萬平方公里版圖的泱泱大國，怎么會在與兩個彈丸之邦的戰(zhàn)爭中如此不堪一擊?歸根結(jié)底，是因為國弱民貧，挺立不起民族的脊梁!

雨果先生，可以告慰您的是，一百五十年來，我中華仁人志士，為了民富國強，殫精竭慮，勵志圖強?，F(xiàn)在，中華民族正以嶄新的面目屹立于世界國家之林，并且，日益發(fā)揮著舉足輕重的作用，不僅歸還被劫掠的圓明園的物品有了可能，而且，收回在此前被割讓的香港也已成為現(xiàn)實。全世界正以欣羨和贊賞的目光，注視著中國的經(jīng)濟發(fā)展和國力強盛。再也沒有誰敢輕視這頭醒來的睡獅。

雨果先生，我現(xiàn)在要更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為人類的科技進步貢獻自己的力量，為世界的和平發(fā)展貢獻自己的力量。

雨果先生，再一次感謝您的善良、正直和無私!

一個仰慕您的中國學(xué)生：_ _ _

五年級書信作文600字【篇5】

親愛的爸爸媽媽：

您們好，很高興能給您們寫信，您們還好嗎?

爸爸，您是否還記得在那個炎炎夏日，您手把手教會了我騎自行車!

那是一個烈日當(dāng)頂?shù)南娜?，知了在樹上吱吱地叫著，小狗熱得吐出了舌頭。那年我剛滿六歲，爸爸您知道我想騎自行車，所以賣掉自己心愛的古董花瓶，為我買了一輛自行車，還決定親自教會我騎它。

開始時，您扶著自行車推著我在院子里騎來騎去，慢慢的，我開始學(xué)會了一點騎車的技巧。您便放開了手，在一旁靜靜地看著我。我坐在地上大聲地哭著，希望您把我扶起來，您卻說："堅強的孩子要自己站起來?！蔽铱拗嘏懒似饋怼?/p>

正是因為這次摔倒，我從此學(xué)會了騎自行車，是您嚴(yán)厲。無私的愛教會了我堅強，謝謝您，我的爸爸。

媽媽，您是否還記得，在那個寒冷的`冬日，您在院子里辛苦地為我洗衣服，洗到雙手又紅又腫。那是一個大雪風(fēng)飛的冬日，大地穿上了銀白色的外套，小草鉆進地里睡著了。我和朋友約好一起到外面滑雪。告別您和爸爸后我便走了。您匆忙走進我的屋子里，把我昨天換下來的臟外套拿了出來，您打算把它給洗了，害怕我沒外套穿而受涼。

您把它們拿到院子里，一邊洗一邊將雙手放在脖子上取暖，冰冷的手把您的手凍得又紅又腫，我因為忘了帶手套需要回家，我剛進門您便匆忙地講授藏在背后，我就得不對勁，便將您的手從您背后拿了出來，卻看到您的雙手變得又紅又腫。我十分心疼您，您卻說您沒事。后來才聽爸爸說您是為了給我洗外套才凍傷了手的。

是您的愛讓我在寒冷的冬天不再寒冷，謝謝您，我的媽媽。都說“母愛如水，父愛如山”是您們的愛哺育我茁壯成長。我想對您們說：“我愛您們!”

祝您們心想事成，身體健康!

此致

敬禮