我的榜樣老師六年級作文(精選5篇)

在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的榜樣老師六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的榜樣老師六年級作文【篇1】

今天下午，又是我們新生管樂合排，在過一個年級，我們新生就成老生了，可是我們到現(xiàn)在連一首曲連子都沒有練好，竺老師對我們很失望，竺老師憤怒的說：“你們自己看看，到現(xiàn)在連一首曲子都沒練成，馬上就要成老生了，我擔心的是你們家長付了那么多的錢，可你們還是吹的那么差，怎么對的起你們的家長，嗯?”于是竺老師一個聲部一個聲部的檢查，吹得最不好的就是——小號，連第一句都吹不好，竺老師也拿他們沒辦法，竺老師大吼一聲：“個聲部一起合奏”，結(jié)果，不用說大家都知到——一塌糊涂。按竺老師的說法就是：“亂吹、瞎吹、根本沒法聽”，我們都很慚愧，竺老師說：“我十八歲才開始學(xué)樂器，現(xiàn)在會彈鋼琴、會吹長號、大號、小號、圓號、次中音，會打架子鼓、雷鼓、小鼓、大鼓等”。說完后，我們?nèi)俭@呆了!竺老師從十八歲到現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)了那么多的樂器，真令人不敢相信，令我們不得不佩服竺老師。

我一定要向竺老師學(xué)習，要學(xué)的比竹老師學(xué)的更好，更多。我想——我現(xiàn)在主要是把學(xué)習弄好，學(xué)習好了，就可以不用擔心學(xué)樂器耽誤學(xué)習了。

我的榜樣老師六年級作文【篇2】

我有很多朋友，但我最佩服、最要好的朋友是李陽，他是一個明事理落落大方的人，他的個子不高，但有一點胖、濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，你瞧她正在全神貫注的看著不知是什么書?在這個時候你要是過去打擾他的話，他總會瞪你一眼，好像在說：“真討厭到別處玩去、沒看見我正在看書嗎?還來打擾我”。

你別看李陽他有的時候有一點兇，但是他畫畫、寫作、等樣樣都精通。

在學(xué)習上他十分勤奮，成績總是在班里名列前茅，語文和數(shù)學(xué)經(jīng)常得第一名，上課他從不做小動作，總是認真聽課，一放學(xué)就到家里寫作業(yè)，從不到外面去玩。上課的時候，總是認認真真聽講，不懂的問題就向老師請教。上課大膽舉手發(fā)言，他的回答總是讓我們吃驚，為什么他知道的東西有那么多呢?寫作的時候，他坐姿正確，一筆一劃寫的工整干凈，因此看到他的作業(yè)你會忍不住的叫道，太整齊了，字寫得太漂亮了，看著每頁老師批的“優(yōu)’’字，我會常常想，這要是我寫的就好了!他的任何成績都好讓我們十分羨慕。

李陽還是一個助人為樂的孩子，他總是第一個把他零用錢拿出來捐款，兩三次，碰到同學(xué)有困難的時候，他會主動幫別人，把自己的文具借給忘帶的同學(xué)，主動給學(xué)習不好的同學(xué)講題，這樣的事情說不完。我要以他為榜樣，與他切磋學(xué)習方法，多學(xué)習他的長處，克服自己的不足之處，加倍刻苦學(xué)習，多積累各方面的知識，力爭要超越他，并證明只要人人努力去實現(xiàn)自己的目標都會像他一樣優(yōu)秀。

他還是一個熱愛班級的人，他從不自滿、驕傲、看不起比自己差的人，為班級爭得榮譽。這就是我心目中的好榜樣，你難道不為自己有這樣的榜樣而自豪

我的榜樣老師六年級作文【篇3】

榜樣是什么?榜樣是照亮我們前進道路的明燈，是鼓舞我們前行的發(fā)動機，是我們學(xué)習的目標，我的榜樣就是我的同學(xué)———趙倬。

他長著濃濃的眉毛和一雙黑寶石般的大眼睛，平時說話總是很調(diào)皮，很幽默，鬼點子還特別多，和他在一起呢，總是很開心。最重要的還是他有一顆非常樂于助人的的心。

記得一天中午，外面還紛紛揚揚地下著大雪，教室里同學(xué)們的肚子都餓得“咕嚕咕?！钡慕兄?，都步履匆匆地走向教室里面，拿起熱騰騰的飯菜去吃，真是人聲鼎沸呀，教室里簡直就像一個農(nóng)貿(mào)市場。這時，突然聽到“啪”的一聲，我們班席宇晟的飯盒蓋開了，飯菜在空中轉(zhuǎn)了個圈，做了個自由落體，落到了地面上，飯菜如滿天的星星一樣，灑滿了教室的一大片。有的同學(xué)圍在那里觀看，有的說：“哎，我看你今天中午怎么辦?”有的躲得遠遠的，生怕踩在腳上，我也回到了自己的座位吃了起來。

這時，往日那個調(diào)皮鬼——趙倬走了過來，他先是把自己的飯盒遞給了席宇晟，說：“你先吃吧，我早上吃得多，我不餓?！比缓缶烷_始打掃起來了，他拿起笤帚把飯菜都掃在了簸箕里，然后又倒在了垃圾桶里，接著又開始拿起墩布開始拖地，這時，有的同學(xué)說：“哎，趙倬，你可打掃干凈了，別讓我們滑到了。”只聽趙倬說：“放心，我肯定能讓你們在地上照鏡子，你們想在這里滑旱冰呀，怕是找錯了地方。”他總是那么幽默，那么詼諧。我看到他一個人在那里打掃，就放下了飯菜過來幫忙，幫著倒垃圾、涮墩布，幫著擦濺在同學(xué)們的課桌上的飯菜，不一會兒，就打掃完了，當趙倬再次走到前面的飯菜箱里去取飯時，已經(jīng)沒有了，于是他又到了食堂要了一盒飯，回到了他的座位上吃了起來。

老師經(jīng)常教育我們，要樂于助人?？墒俏覀兂３ＭＡ粼诳陬^上，而沒有落在實處，樂于助人就要體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴上，而趙倬就是這樣的，他就是我的學(xué)習榜樣。

我不僅要學(xué)習趙倬的幽默樂觀，更要學(xué)習他的樂于助人。

我的榜樣老師六年級作文【篇4】

說起老師，我就能想起“園丁”，因為老師就如同園丁一樣辛勤，一直呵護著我們，但老師也告訴過我們，“世界上沒有完美的人，包括老師。”在我的生活中，也有一位老師，她是我數(shù)學(xué)班的老師。

周老師，高個子，瘦瘦的，喜歡穿長裙子，深褐色的頭發(fā)卷卷的，她有兩顆如老鷹的眼睛一般銳利，只要有同學(xué)在下面“開啟了自己的小課堂”，她就會發(fā)現(xiàn)，并讓他罰站，她的臉紅撲撲的，還有一些紅色的斑點，就像一個紅彤彤的蘋果，一張大嘴能說能笑，漂亮極了!

周老師的確很漂亮，可她也有一個缺點啊!她的講題速度如同“獵豹”，每次上課，她講知識都很快，沒等我們吧這道題整理到書上，她卻早已經(jīng)講下一道題了，搞得我們不明不白，同學(xué)們和聽課的家長，都發(fā)現(xiàn)了周老師的這個“特點”，開始議論紛紛，“不如我們轉(zhuǎn)一個班吧?！保耙部梢越o前臺老師說一下啊?！薄八懔?，直接給老師說一聲吧，說不定她以后可以放慢速度?！币还?jié)課下課以后，那位說要給老師提意見的家長，等同學(xué)們疏散完，走到老師身邊，告訴老師她的“缺點”，老師貌似很驚喜，隨后，她開口了，很有禮貌地說：“好的，謝謝的家長，以后我盡量聽大家的意見，放慢速度講課?！?/p>

從那以后，老師的講課速度都較慢，耐心的等著我們記筆記，在她的行動中，我發(fā)現(xiàn)了許多老師的優(yōu)點：“知錯就改，耐心聽從別人的意見，”我應(yīng)該向周老師學(xué)習!

我的榜樣老師六年級作文【篇5】

說可以到現(xiàn)在為止，我遇到的最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任。

我的班主任姓韓，叫韓英麗。韓老師高鼻梁，大眼睛，常常戴著一個眼鏡，就顯得更有氣質(zhì)。韓老師不僅長得很漂亮，講課也講得很好，我們都喜歡聽她上課。

韓老師對我們要求很嚴格，記得有一次，我沒有寫完作業(yè)，韓老師很生氣，高高舉起了手，想打我，我害怕極了，想這下可要受苦了，但沒想到，韓老師的手高高揚著，很久沒有落下。后來，韓老師語重心長地跟我談了心，韓老師的話使我認識到了錯誤。那個揚起而遲遲沒有落下來的巴掌里飽含著韓老師對我嚴格要求的愛，更飽含著對我慈母般的疼愛。從那以后我再也不犯這樣的錯誤了，每天都按時完成作業(yè)。

那次，韓老師得了重感冒，聽有的同學(xué)說醫(yī)生要韓老師休息五天，可是韓老師只休息了三天就又走上講臺給我們上課，看著臉色蠟黃的韓老師在講臺上給我們上課，我們都很心疼，有的同學(xué)勸韓老師再休息幾天，等病好了再來上課，可韓老師卻說沒事，在家里不放心我們的學(xué)習，那次同學(xué)們都感動極了，上課聽講都十分地認真。

韓老師，您不僅教給了我知識，更給我們做出了榜樣，以后，無論我走到哪里我都不會忘記您這位好老師。