在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文篇1

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假假期過(guò)去了，將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里我定了一個(gè)新學(xué)期的打算。

我的計(jì)劃是：上課時(shí)認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作和別人講話。把老師的每一句話都聽進(jìn)去，熱愛集體，積極參加學(xué)校組織的各種科技、體育活動(dòng)。在成績(jī)面前從不驕不傲，認(rèn)真的去做好每一件事情，完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成。熱愛勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。樂于助人，平時(shí)注意自己的言行。常和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)技巧、方法。在學(xué)校里同學(xué)的需要都樂意幫助，在第一時(shí)間給幫助。我喜歡讀書、書是精神的糧食，從書里我得到很多我需要的東西，同時(shí)開闊我的視野和胸懷。也增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富我的校外空間，提高我知識(shí)作業(yè)、道德作業(yè)，能力。也讓我懂得了做人的基本道理。在家里做一些力所能及的家務(wù)事，不讓他們操心我的學(xué)業(yè)、自覺學(xué)習(xí)。努力做到德、智、體全面發(fā)展。

在這個(gè)學(xué)期里面，我要加油，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮發(fā)。好好學(xué)習(xí)，天天向上!

走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文篇2

暑假的末尾迎來(lái)了開學(xué)的起點(diǎn)，我從小學(xué)到了六年級(jí)，走進(jìn)了一個(gè)新環(huán)境，新生活，不同的學(xué)習(xí)方式，不同的校規(guī)，使我有點(diǎn)不適應(yīng)，使我在這個(gè)以后學(xué)習(xí)的地方還充滿著疑惑。。從一年級(jí)開始，我與我們27班的同學(xué)從未分開，只是其中有同學(xué)加入，和有同學(xué)轉(zhuǎn)走。可是這一次，我們完完全全都散開了，迎來(lái)了許許多多的新同學(xué)，使我心里總是有點(diǎn)不好受，再怎么說(shuō)我們都一起度過(guò)了4年的校園生活，更舍不得的是老師，辛辛苦苦教育了我們多年的老師，與我們分開了。

不過(guò)，總是要向前看的，無(wú)論以后的路多么的坎坷，一定要在最終點(diǎn)與以前的同學(xué)會(huì)和，會(huì)的，一定會(huì)的!!我，開學(xué)的第一天，我?guī)е鴿M懷的好心情，走進(jìn)新的教室，與新的同學(xué)們打招呼，沒想到適應(yīng)得挺快的，馬上就與同學(xué)們打成一片了，稀里嘩啦的說(shuō)起話了。哇，中學(xué)還真大啊，盡管我們還是六年級(jí)，可是對(duì)這個(gè)美麗的校園還是充滿著好新奇。

這一天下來(lái)，我們大概就是了解了一下校園的生活吧，和同學(xué)的互相講述自己的小故事和發(fā)生在同學(xué)的小故事，一天就在歡笑聲度過(guò)。希望在接下來(lái)的日子里我能更加的喜歡這個(gè)美麗的學(xué)校!

走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文篇3

隨著人們漸漸富裕起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了各家各戶，人們現(xiàn)在都用上了電腦，手機(jī)，以及許多網(wǎng)絡(luò)商品。網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成，表示諸對(duì)象及其相互聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸，接受，共享的虛構(gòu)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)通過(guò)各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提升全球人類生活品質(zhì)，讓人類的生活更便捷，更豐富。從而促進(jìn)全球人類生活品質(zhì)提升，讓人類的生活更快樂，是人類生活的好助手。在當(dāng)今社會(huì)，電腦的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在城市幾乎家家都擁有電腦，我們的生活離不開電腦，被譽(yù)為“新生代”的我們，在學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分便是電腦。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，既對(duì)我們有好處，又對(duì)我們有壞處。好處是有利于我們最快掌握多方面知識(shí)的重要途徑，會(huì)使我們更加地?zé)釔劭茖W(xué)，崇尚科學(xué)。是接受教育的有效方式，是加強(qiáng)交流的有益工具。是購(gòu)物的好幫手，在網(wǎng)上，輕輕敲擊鼠標(biāo)，把你要買的東西直接送到家，不但節(jié)省時(shí)間，而且又便宜，一舉兩得的辦法很不錯(cuò)。壞處是有些中學(xué)生自制力較差，容易沉迷于電腦的游戲之中，不僅對(duì)眼睛不好，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，迷失自我。

經(jīng)過(guò)上述信息，我們可以知道，雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們有很多好處，但是也有許多壞處。所以，我們盡量少上網(wǎng)，少玩電腦游戲，防止沉迷于游戲之中。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文篇4

云彩在天空中漂浮，人在地面上行走;思想如果被現(xiàn)實(shí)禁錮，便是一切痛苦的根源。——題記

生命中目睹過(guò)的風(fēng)采，仰望過(guò)的明月，摩挲過(guò)的陽(yáng)光……，一切一切都是靈魂與靈魂的碰觸，是我們?nèi)说侥耗昊貞浧饋?lái)不可或缺的角色。

我熱愛用樸素的文字來(lái)編造我的人生，他們總是可以任由我的隨意調(diào)配，組成一篇放蕩不羈的詩(shī)章。就像詩(shī)仙李白的《靜夜思》，他深深的思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地灑于筆下，動(dòng)靜結(jié)合，更是巧妙絕倫。我喜歡文字帶給我的快感，仿佛是繆斯賜予我的幸福，甚至愛上了文字——這個(gè)睿智的香魂。我愛把自己的情緒安置在文字上，將寫作看作是我人生中的另一部分，永不唾棄。將我出自娘胎到歸于天年的所有所有都編入專屬于我的童話，我感覺這樣是一個(gè)生命過(guò)程的呈現(xiàn)。

依稀記起冰心奶奶在《繁星·春水》里寫過(guò)一句話:天上的玫瑰，紅到夢(mèng)魂里，天上的松枝，青到夢(mèng)魂里，天上的文字，卻寫不到夢(mèng)魂里。我理解，這是她對(duì)于文字由衷的贊美。的確，文字，對(duì)于淺薄無(wú)知的人，是一種應(yīng)付生活的工具;但是，對(duì)于尊崇文字的學(xué)子，文字就是他們創(chuàng)造奇跡的軌道。

從小，我就是個(gè)愛聽故事，愛寫字的小孩。偶爾會(huì)想起童年時(shí)有趣的剪影:狠狠地攥著卡通圖案的鉛筆，在橫豎分明的練字本里，拼命地寫著自己的名字，“橫，豎，撇，點(diǎn)”，薄薄的嘴唇一張一合，無(wú)意間，像是在自言自語(yǔ)。小小的寫字萌芽令我對(duì)文字一見鐘情，從此，一發(fā)不可收拾。

癡癡的好學(xué)心一直持續(xù)到小學(xué)，我學(xué)會(huì)了寫日記。從日記中，漸悟人生。我不喜歡把一些在生命中抹不掉的事情付諸于時(shí)間的流水，我相信文字能洞悉我們常人所理解不到的東西，它不該被時(shí)代所冷落。我尤其喜歡用文字來(lái)傳達(dá)我的喜悲，傳達(dá)我在生活中的憂憤與快樂。因?yàn)?，沒有文字的地方太虛偽與空洞了。

我看過(guò)的書有很多，比如是:文摘，名著，小說(shuō)，散文等等的一些類型。幽深的文字里活生生的故事，總是毫無(wú)保留地上映在心中的大銀幕上，仿佛真的置身其中。我對(duì)幻想系列的一類頗有愛惜，即使作者所描述的野草，荒藤，亡靈，斷壁從未到達(dá)過(guò)這片領(lǐng)域。但是作者能夠利用多元素的文字將這個(gè)虛構(gòu)的故事情節(jié)描寫得栩栩如生，實(shí)在讓人臣服得五體投地。

一位坐在輪椅上的寫作青年——史鐵生，他鏗鏘的靈魂令人嘆服。讀過(guò)一本史鐵生的《我與地壇》，想起了游走的寒煙，殘破的落日，生命的不屈在文字中燦燦地綻開?？上?，不幸的命運(yùn)轟然來(lái)襲，令他終日抱殘?jiān)谏怼Ｋ?jīng)說(shuō)過(guò):盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。即使困難當(dāng)前，他也并不退縮，他堅(jiān)持寫作，他任由文字將他的不幸驅(qū)走。他既是個(gè)被疼痛折磨

學(xué)者，也是個(gè)受著文字眷顧的寵兒。

我視書為生命，我大多數(shù)的零花錢都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，作為是買書的經(jīng)費(fèi)。對(duì)于書來(lái)說(shuō)，我是落落大方的，也是過(guò)分吝嗇的。每當(dāng)我看見自己傾愛已久的書籍，我可以不顧一切地購(gòu)買他，但是我不會(huì)輕易外借。因?yàn)?，書的魂魄是不容侵犯，即使它是由?shù)不清的廉價(jià)的紙張組成的，即使他的價(jià)格很一般，我也分析書印刷質(zhì)量的好壞。但是我介意別人肆意毀壞我的書。這是一種對(duì)文字的欺辱行為。

喜歡看書的同時(shí)，我喜歡走路，這是挖掘靈感的好方法。因?yàn)樵诮值郎厦恳淮味紩?huì)有意想不到的事發(fā)生。偶然的一次，和媽媽一起去買西瓜，大熱的夏天，吃西瓜最能解暑。媽媽在水果攤邊精心地挑選誰(shuí)是西瓜的王中之王，我在一邊愣愣地站著，聽見了女孩子凄厲的哭泣聲。轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)走丟的孩子，淚水染濕了她艷麗的連衣裙，散發(fā)出一種楚楚可憐的感覺。于是我浮想聯(lián)翩，這個(gè)小女孩將來(lái)會(huì)有個(gè)怎樣的人生……

人生百態(tài)，世間百事，奇趣橫生。人生有喜，亦有悲，何不將喜悲投入到文字里，讓文字點(diǎn)綴得天花亂墜，成為生命力不朽的奇葩。

走進(jìn)新時(shí)代六年級(jí)作文篇5

當(dāng)我的手指輕輕地翻過(guò)《紅色之旅》這本書的最后一頁(yè)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，心似乎還沉浸在這本散發(fā)著革命耀眼光芒的讀物上，書中的一個(gè)個(gè)感人的故事在腦海里象放電影般地連成一組組畫面，一張張閃過(guò)，我不禁又回想起這本書的主要內(nèi)容:這本書是以一個(gè)小導(dǎo)游的身份，向我們介紹一個(gè)個(gè)革命遺址，以及相對(duì)應(yīng)的人物。按革命發(fā)展的歷程，設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)小標(biāo)題，環(huán)環(huán)相扣。從“開天劈地，黨的創(chuàng)立”，介紹了共產(chǎn)黨的成立以及二十四位烈士在監(jiān)獄中如何與敵人斗爭(zhēng)，最后英勇就義，到“人民勝利，國(guó)旗飄揚(yáng)”中毛主席向全世界宣告:“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站起來(lái)了!”，使得全國(guó)人民歡呼雀躍、激動(dòng)不已......這本書所講述的每一個(gè)故事都包含著一顆顆赤子之心。在革命遺址的每一寸土地上都灑下過(guò)革命先輩的鮮血，一個(gè)英雄、一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，都牽動(dòng)著讀者的心。在革命光芒的照射下，黑暗的勢(shì)力象一片烏云被革命之風(fēng)逐漸吹散，消逝在黎明前的曙光之中，而這冉冉升起的紅日正是無(wú)數(shù)革命者為之奮斗的結(jié)晶，它包含著無(wú)數(shù)革命先烈的青春與生命，這紅日把光芒灑向祖國(guó)大地。

看完這本書后，我好象真的進(jìn)行了一次有意義的革命之旅，在字里行間中，演奏著一支支跌蕩起伏的革命進(jìn)行曲，每一小節(jié)似乎都代表著一段革命進(jìn)程，這首激昂的樂曲，一點(diǎn)點(diǎn)地滑進(jìn)我的心田，一個(gè)個(gè)音符宛如敲打在我那幼小的心靈上，帶來(lái)一次又一次的震撼。又像一場(chǎng)春雨，喚醒了我那沉睡已久的“我是中國(guó)人，我熱愛自己祖國(guó)”的崇高愛國(guó)之心，使之慢慢復(fù)蘇。

在我為一個(gè)個(gè)革命烈士的英雄氣概所感動(dòng)的同時(shí)，我又不由自主的拿我與這些不朽的名字做比較，在這些光輝的名字前，我顯得那么渺小。過(guò)去的一件往事又浮現(xiàn)在我的腦海里，那是我上三年級(jí)的時(shí)候，那天，陽(yáng)光暖暖地照射著周身，一切都顯得那么愜意，可當(dāng)老師把為希望工程捐款的消息帶到班上時(shí)，就象在油鍋里滴了幾滴水，同學(xué)們“劈里啪啦”地各抒己見、發(fā)表意見。老師并不想多說(shuō)什么，只是安排我負(fù)責(zé)收款。頓時(shí)，我的心里布滿了陰云，生氣地想:“為什么是我負(fù)責(zé)收款?真討厭，又要起什么帶頭作用，說(shuō)白了就是讓我多捐款嘛，學(xué)校為什么隔三差五地搞這些沒意思的活動(dòng)?無(wú)聊!”。此刻我心里的感覺與窗外的景色形成了鮮明的對(duì)比。我機(jī)械地收款、登記。點(diǎn)名冊(cè)中，我交的那不算多的5元錢，象一道強(qiáng)光，刺激著我的眼睛，令我的不滿在心底里一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)大、散開......回到家里，我用十分刻薄的的語(yǔ)氣向爸爸媽媽“訴苦”，本以為爸爸媽媽會(huì)和我站在同一條“戰(zhàn)線”上，誰(shuí)知他們竟然反過(guò)來(lái)指責(zé)我......

我的思緒越來(lái)越模糊，掉在地上的筆徹徹底底將我從回憶中拉了回來(lái)。我摸了摸自己微微發(fā)熱的臉頰。是啊!，為希望工程捐款實(shí)際上是給災(zāi)區(qū)小朋友的一份溫暖、一線希望，而我卻把這看作是“沒有意義”，這是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的品質(zhì)嗎?一個(gè)在糖水里泡大的孩子，是不會(huì)明白災(zāi)區(qū)小朋友接到捐款的心情。象我這樣不愿意幫助他人、不愿意為集體服務(wù)的行為又怎么能和革命先輩相比呢?

穿梭過(guò)那鮮紅的旅程，從歷史走向未來(lái)，留下的只是我們勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔前進(jìn)的步伐。從《紅色之旅》所帶給我的啟迪，就象一盞明亮的指路燈，為我照亮前方的道路，為我分清善惡，它使我胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，同時(shí)，它也將我?guī)细锩鼈鹘y(tǒng)的列車，在這個(gè)新的時(shí)代里，一路行駛，一路將革命的精神發(fā)揚(yáng)光大!