自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文(精選6篇)

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇1）

“小小少年，背著書包，做不完作業(yè)，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲。

我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對(duì)一只螞蚱說：“我比人類走的快!”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么?走，讓你見識(shí)一下!”于是蝸牛與螞蚱和一個(gè)背著大書包喘不過氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀!”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的語言和圖畫，就畫出當(dāng)代老師和家長(zhǎng)給孩子過多的壓力和學(xué)生內(nèi)心的心聲。

自進(jìn)入90年代以來，“減負(fù)”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學(xué)生還是出現(xiàn)過的，不是嗎?當(dāng)學(xué)生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負(fù)擔(dān)。我們的父母把自己的意志強(qiáng)加給孩子，期望孩子的成績(jī)比別人高，在爭(zhēng)中有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。于是，他們給孩子們買一大堆練習(xí)題、卷子，給孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)輔導(dǎo)班，給孩子請(qǐng)了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強(qiáng)制性地把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權(quán)利。而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識(shí)全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決?！皽p負(fù)”何在?學(xué)生的自由何在?整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長(zhǎng)，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍(lán)天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭(zhēng)艷……你們又可曾想過，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。當(dāng)你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時(shí)候，受苦是我們。

我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負(fù)’!老師，我們很累!”

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇2）

父母能進(jìn)入我們的心靈嗎?

我不再去想自己夢(mèng)想，時(shí)間一分一秒的過去啦，我抬頭仰望天空，陽光刺痛啦我的眼睛，我覺悟過來，我錯(cuò)了，我的等待將整整1個(gè)月的時(shí)間白白浪費(fèi)了。我重新站在軌道的起點(diǎn)，又一次抬頭仰望天空，啊!原來放開心扉的感覺如此好，周圍的一切多美好，我的生活又多幸福。我的夢(mèng)想為什么不會(huì)隨著時(shí)間的飛逝而消磨淡化呢?是自己的自信，還是自己的想象?是這個(gè)夢(mèng)想一直把我掀倒，我卻跟隨他不愿意醒來。我陷得太深了，不應(yīng)該那樣!

我有權(quán)有勢(shì)嗎?還是本來就有那天賦?都不是，是舞臺(tái)上的Stardom太令人羨慕?哎，想那么多干嗎呢?現(xiàn)在最煩的不是該怎么完成夢(mèng)想，是父母的嘮叨。每天早出晚歸，去學(xué)校的路我已走過了N次。現(xiàn)在爸媽又叫我復(fù)習(xí)……復(fù)習(xí)……復(fù)習(xí)……少年的天性就是玩嘛，要想長(zhǎng)大有個(gè)能回憶的童年，就應(yīng)該自由自在的拼命的玩，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。我知道走進(jìn)中學(xué)是另個(gè)開端，等待我的還有很多險(xiǎn)峰，可也不能那樣吧……我無話可說。

當(dāng)一切又恢復(fù)平常，你有在乎什么?在乎塵間的喧喧嚷嚷，在乎那份真摯love;當(dāng)一切又平息，你何曾想是怎么走過來的崎嶇道路，你回頭看那過來的路，你還可以走過來嗎?我畢竟還是一名小學(xué)生啊，我知道些什么，你們強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)又有什么用呢?“望子成龍，望女成鳳。”這是所有家長(zhǎng)的希望，你們既然把希望寄托在我們身上，就應(yīng)該讓我們自己去闖一片天地。我措手不及，面對(duì)象小山一樣的作業(yè)，我已心煩如焚啦，我渴望你們能理解我。

少年的心聲有多少父母可以理解呢?那樣的父母真實(shí)寥寥無幾啊。一些少年就是因?yàn)闆]人訴說自己的心聲，才進(jìn)入歧途;一些乖乖女往往很孤單寂寞。家長(zhǎng)!請(qǐng)你們站在我們的立場(chǎng)想想吧，我們的心靈會(huì)永遠(yuǎn)為你們開著的。

我坐在窗前仰望星空，我仿佛更喜歡黑夜了：它如此寂靜，讓人好舒朗。人生的道路很漫長(zhǎng)，如果你走錯(cuò)了一步，那就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò);我不再喜歡花，更喜歡小草，它不嬌嫩，有著美中之美——頑強(qiáng)……我該怎么做，有誰能告訴我?

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇3）

小時(shí)候，媽媽和爸爸經(jīng)常吵架，我很害怕，自己躲在一邊。慢慢的，我開始不喜歡這個(gè)家，我更喜歡在學(xué)校的日子。在學(xué)校里，我自由自在，不會(huì)再聽到那煩人的吵架聲，只會(huì)聽到同學(xué)們歡快的笑聲和瑯瑯的讀書聲。后來，我喜歡了上網(wǎng)，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上我更加自由自在，為所欲為。自從上網(wǎng)后，我更加不喜歡這個(gè)家，甚至這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。但媽媽你覺察到我的變化嗎?你只覺察到我的成績(jī)?cè)谙陆?，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。你只是一味的罵我，但你清楚我是因什么而改變么?

過了很久，因?yàn)槟愫桶职值母星閱栴}日益加強(qiáng)，你們選擇了離婚。你們離婚后管我的時(shí)間更少了，我經(jīng)常是自己一個(gè)人在家。后來，我在同學(xué)的介紹下，接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲。我沉迷了網(wǎng)絡(luò)游戲后，你和爸爸終于覺察我的變化。你們陪我的時(shí)間明顯增加了，在假期你們也會(huì)帶我去旅游，但我仍喜歡在網(wǎng)絡(luò)上……

媽媽，你知道嗎?我已經(jīng)決定把游戲全部刪掉，但你，可以改變你的教育方式嗎，你可以改用“小點(diǎn)批評(píng)，多點(diǎn)鼓勵(lì)“的方式嗎?我需要的是關(guān)心，辛福!

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇4）

今天，我豁出去了，和您說說真心話!

是您撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，可經(jīng)常“黑打”我的也是您。您設(shè)計(jì)了一種程序，缺少人性化裝飾，所以，它只能算垃圾程序。

我長(zhǎng)大了，想和同學(xué)做相同的事，但得不到您的支持，因此，我總是在大家的談?wù)撝小半[身”。

我長(zhǎng)大了，我有脾氣，有自尊。我的夢(mèng)想在彩虹那頭，您可以走過去看看嗎?

我只是一只小小鳥，一飛就會(huì)摔跤。小鷹不從山崖上落下就不可能從山崖下飛起。可我還沒有飛起，您為什么非要我現(xiàn)在就去摘月亮呢?

我只是一只小小鳥，飛翔是我的特長(zhǎng)，鳥的心不能生活在鳥籠里，總是要飛出去展開翅膀。天空是我一生的追求!您可以幫我鍛煉翅膀，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。

我只是一只小小鳥，小鳥也有顆易破碎的心。自己的心破了，修理工是自己，但助手是您!

也許您的心里有一桿秤，但秤上的砝碼太重了，請(qǐng)您拿掉一些吧!

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇5）

我是一個(gè)拉桿式的書包，比背包更高級(jí)一些，我不僅外觀大方有個(gè)性而且實(shí)用性很好，上下共有三層，每一個(gè)房間至少住三位書先生，聽了這番話很敬佩我吧!在書包世界里，還有許多娛樂活動(dòng)，例如：裝書大賽，意思是說在一定的時(shí)間內(nèi)誰裝書最多就是贏家。在小吃街上，有涼拌書本紅燒書本真是美味呀!

說完了我們的世界，在反過頭來看看你們的世界，我的同胞都是強(qiáng)壯有力，為中小學(xué)生分擔(dān)壓力，為了換取他們的方便，犧牲自我，有些書包為這項(xiàng)工作感到驕傲，可是我們盡心盡力的工作卻換來了什么?主人放學(xué)回家無情的將我們?nèi)酉蛏嘲l(fā)，再也不理我們，當(dāng)我們的“身體”不干凈有塵土?xí)r，沒有一個(gè)人為我們清潔，我們不求你們的珍愛，但是我們需要你們的關(guān)心。

一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都是給予我們心靈上的安慰，所以懇求大家愛護(hù)書包，因?yàn)槲覀兪悄銈兊男值?，背靠背，肩并肩的兄弟?/p>

我是一個(gè)書包，有著自己的使命，這就是書包的心聲!

自己內(nèi)心心聲六年級(jí)作文（篇6）

多么希望爸爸、媽媽、老師能夠多了解我們的內(nèi)心真正的想法，通過多與我們談心、交流來緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，不是哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，他就是最好的，現(xiàn)在我們最大的壓力就是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師都希望我們能學(xué)習(xí)好、考好每門功課，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)學(xué)習(xí)班不停的上，我很理解媽媽、爸爸對(duì)我們的期望，我也在盡力往好的方向做，只不過有時(shí)還有一點(diǎn)粗心，做不到最好。多么希望爸爸、媽媽、老師和我們一起努力，多鼓勵(lì)我們，對(duì)我們多一些了解、多一些寬容，讓我們知道家長(zhǎng)和老師的用心良苦，也讓他們知道我們?cè)诓粩嗯Γ瑺?zhēng)取做到最棒，成為他們的驕傲。

讓我們?cè)跊]有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相信我們會(huì)發(fā)揮的更好。這是我的內(nèi)心的一點(diǎn)想法和見意，是我認(rèn)為我們現(xiàn)在小學(xué)生心理的真正感受。減輕我們的學(xué)習(xí)壓力也是在讓我們得到更快樂的成長(zhǎng)，讓我們有一個(gè)快樂的童年，把將來更沉重的學(xué)業(yè)變得更輊松。這就需要我們有良好的心理素質(zhì)，讓我們從現(xiàn)在做起，一起努力吧!