無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的贊美老師六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

贊美老師六年級(jí)作文篇1

屋外，夜色籠罩。雨，嘩嘩地下個(gè)不停。天仿佛裂開了一個(gè)大口子，雨水兇猛而自由地傾瀉下來。雨點(diǎn)打在玻璃上、樹葉上、雨傘上，發(fā)出“叭叭”的響聲。溫度好像降低了許多。我感到全身哆嗦，冷極了。我望著桌上那獲得報(bào)告文學(xué)全國二等獎(jiǎng)的證書，不禁想到了我的老師，頓時(shí)覺得心中暖暖的……

她，雖已年近半百，但她卻充滿青春活力;

她，雖狡有華麗的裝策，但她卻美麗大方;

她，雖然經(jīng)歷過生活的磨難，但她卻是那樣樂觀開朗;

她，失去過至愛，但她卻給予我們深深的愛。

她就是我最敬愛的班主任兼小記者指導(dǎo)老師—唐蘭炎老師。

唐老師很有名氣，倒不是她很有地位。她的出名是因?yàn)樗浅錾膬鹤印珖适麓笸跻坏泉?jiǎng)獲得者、作文大王、省優(yōu)秀小記者、市十佳少年。

我作為《中國少年報(bào)》的小記者，采訪了她，走近了她，了解了她……

在唐老師的兒子出生七個(gè)月時(shí)，丈夫因病去世，她悲痛欲絕。兒子是她生活下去的支柱，她重新站起來，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

她要撫養(yǎng)兒子，又要擔(dān)負(fù)艱巨的教學(xué)工作，還要進(jìn)修學(xué)習(xí)。她克服了常人難以想像的困難，把兒子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

唐老師用心血撫育兒子，更把慈愛給予她的每一位學(xué)生。她的愛使迷途的羊羔找到家;她的愛使丑小鴨變成了白天鵝;她的愛溫暖了失去母愛的孩子……

唐老師常為家庭困難的同學(xué)送吃穿，為失去親人的學(xué)生付學(xué)雜費(fèi)。記得有一次，斑里正在交報(bào)刊費(fèi)，同學(xué)們一七嘴八舌地討論哪種刊物好，好多同學(xué)爭相訂閱，有些同學(xué)甚至訂了十幾種價(jià)錢昂貴的刊物。

唐老師開始核對(duì)訂報(bào)數(shù)目：“徐超，你怎么‘樣都沒訂?”“我……家里訂了。”徐超支支吾吾地回答。大家都明白，徐超的父母離異，母親不知去向，父親另成新家。他跟著瘸腿爺爺和沒工作的奶奶，生活十分艱苦。徐超“定是家里沒錢編了謊話。唐老師親切地俯下身問明了情況，然后從口袋中掏出錢，說：“你訂吧，老師給你付錢!”這句話像一股暖流，流進(jìn)了徐超的心田。他的淚水一下子涌了出來。這是感激的淚、幸福的淚啊!

窗外還在下雨，此時(shí)此刻的我已不再感到寒冷了，因?yàn)槲曳路鹂吹搅死蠋煷扒澳遣幌ǖ臒艄狻?/p>

贊美老師六年級(jí)作文篇2

我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了!

顧老師的課生動(dòng)有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜，剛學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉茫然，沒有幾個(gè)人能寫出來。于是顧老師教了我們一個(gè)方法：“攀，是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學(xué)們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會(huì)寫錯(cuò)這個(gè)字。

顧老師，有時(shí)很嚴(yán)厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧老師批評(píng)了他，指出了他的問題。后來這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時(shí)地表揚(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格，另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。

顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說，我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。

這就是顧老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。

贊美老師六年級(jí)作文篇3

老師們的節(jié)日就要到來了，在這里為我們辛勤的園丁送上最真摯的祝福，希望老師們工作順利，身體健康，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了贊美老師小學(xué)生作文：最美老師，希望大家閱讀愉快。

是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!

人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞?

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。

母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰;在我們無助時(shí)，是您給我們幫助。

我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。

老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績回報(bào)您的拳拳之心。

贊美老師六年級(jí)作文篇4

上課鈴聲歡快地響起來，可同學(xué)們的心情卻是忐忑的：又要報(bào)分?jǐn)?shù)了!穿著綠色羽絨服的韋老師抱著一沓布滿紅叉叉的試卷走了進(jìn)來，我們立刻緊張了起來，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精致，可就在此時(shí)此刻，她卻是一臉的嚴(yán)肅，我們便知考的不好。韋老師眉頭緊鎖，提高了嗓門叫道：“馬上80分以下的，都給我站起來!考的一塌糊涂!……你們看看，多少個(gè)人站著，請(qǐng)家長!”我就知道是這一句，還好逃過了這一劫。“現(xiàn)在證明題不好好的學(xué)，后面的幾何學(xué)習(xí)，看你們怎么辦?”老師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋老師對(duì)我們真是嚴(yán)厲呀!

從開學(xué)就注意到了，韋老師有一個(gè)招牌動(dòng)作，就是用手指指著說話。每次上課說到重點(diǎn)時(shí)，韋老師總要伸出她的指頭，把聲音拉長了說：“聽好，接下來是重點(diǎn)!你們做的一個(gè)都不對(duì)!”評(píng)講的時(shí)候，她也不時(shí)地伸出手指，仿佛是在說：“好好聽!”她嚴(yán)肅地望著證明過程，像是在完成一件重大的任務(wù)。評(píng)講結(jié)束后，又伸出手指，指著每個(gè)人說：“你們都會(huì)了嗎?明明很簡單的一道題，你們解得那么復(fù)雜，還是不懂呀!”韋老師這么一指，像是指到了每個(gè)人的心里。上課，教室外的任何風(fēng)吹草動(dòng)，也沒人敢多瞟一眼!韋老師的嚴(yán)格都魔化到她的手指上了。

每天早晨，韋老師總在班上查看同學(xué)們的打掃情況。有一次，一位同學(xué)5分鐘都沒有把一個(gè)窗臺(tái)擦干凈，韋老師在一旁急的直跺腳，一把抓過那同學(xué)的紙巾，快速地擦了起來，就眨眼的功夫，窗臺(tái)便干凈地可以當(dāng)鏡子照了，韋老師又教育起那位同學(xué)：“做事不但要好，而且要快，不要拖拉!”韋老師就是這么一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。

上課時(shí)的韋老師對(duì)我們是嚴(yán)厲的，而課后又變成一個(gè)溫柔的人。記得有一次考試結(jié)束，韋老師找我們談話，當(dāng)喊到我時(shí)，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰(zhàn)，到了她面前，老師卻是微笑的對(duì)我們說的，眼睛瞇成了一條縫，那溫柔的話語也挺暖人心的，如沐陽光。

這，就是我們的數(shù)學(xué)老師——韋老師，一個(gè)嚴(yán)厲的，麻利的，又溫柔的人。

贊美老師六年級(jí)作文篇5

我從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師有許許多多，其中對(duì)我影響最大，給我留下最深印象的是我上四年級(jí)時(shí)教我的昊山花老師。昊老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，束成一條馬尾辮，橢圓的臉上，一雙不算大的眼睛炯炯有神，戴著一副眼鏡。侮當(dāng)她笑的時(shí)候，總會(huì)露出潔白的牙齒。

吳老師從四年級(jí)開始當(dāng)我們的語文教師和班主任，一年半中，她關(guān)心同學(xué)的事例，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。她對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又親切關(guān)懷。只要我們做得不好，她就會(huì)批評(píng)我們，但批評(píng)完后，又會(huì)耐心地教我們，直到我們做好為止。上課時(shí)，班長叫起立，她臉上總會(huì)露出微笑，給人一種親切的感覺。

記得有一次午休，黃綺婷同學(xué)的胃突然疼起來，那天剛好是吳老師值午休班，黃綺婷同學(xué)本不想把胃疼的事告訴昊老師，自己捂著胃部，但后來胃越來越疼，沒辦法只好告訴昊老師。昊老師知道后，一開始，她并沒有很大的反應(yīng)說：“你胃疼，老師也沒有辦法，老師這兒沒胃藥?！蔽衣犃死蠋熣f的這句話，以為老師一點(diǎn)也不關(guān)心，心里正在埋怨。誰知道過了一會(huì)兒，滿頭大汗的昊老師不知從哪兒找來了胃藥，把胃藥給了黃綺婷同學(xué)，并問黃綺婷同學(xué)有沒有水瓶，然后，拿起黃綺婷同學(xué)的水瓶回自己的辦公室裝了一些開水，給黃綺婷同學(xué)送去。黃綺婷同學(xué)吃完藥后，吳老師讓她坐一會(huì)兒再睡下。直到黃綺婷同學(xué)的胃不再疼了，她才放心。

通過這件小事，可以看出我們班主任吳老師，她不管工作多忙，總是熱心地關(guān)心和幫助同學(xué)，是關(guān)心我們的好老師。