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有趣的實驗小學(xué)作文

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有趣的實驗小學(xué)作文(精選6篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的有趣的實驗小學(xué)作文,歡迎大家分享。

有趣的實驗小學(xué)作文(篇1)

上課了,教室里鴉雀無聲。同學(xué)們瞪著明亮的大眼,全神貫注地望著講臺。老師說:“這節(jié)課要學(xué)習(xí)大氣壓力,希望大家認(rèn)真觀察,努力思考,想一想是什么道理?!?/p>

老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識后,開始讓我們自己做實驗了,老師先讓我們把杯子裝滿水,并用紙板堵住出口,再把杯子口往下傾斜松開手,看看水會不會流出來。我想,水當(dāng)然會往下流,這個道理連幼兒園的小孩子也知道。可是,當(dāng)我的同學(xué)松開手時,杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子,心想“奇怪,水怎么沒有流出來呢?莫非這杯子有什么“機(jī)關(guān)”嗎?”

我的腦子上打了一個大大的問號,輪到我做實驗了,我把杯子左左右右,上上下下仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒什么區(qū)別,我?guī)е钌畹囊蓡柊醋×思埌澹驯诼叵蛳聝A斜,然后小心地松開手,里面的水也沒有流出來,紙板也安然無恙,我更加疑惑不解了。

老師讓我們猜是什么原因,同學(xué)們議論紛紛各有看法,有的還爭論起來,但是誰都說不出令人滿意的理由。最后,老師給我們做出了解釋:因為杯子上面有空氣,而杯底沒有,大氣壓力把水往上推,所以水漏不下來。

老師還做了許多實驗,讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認(rèn)識。

這堂實驗課真有趣!

有趣的實驗小學(xué)作文(篇2)

請問大家有沒有聽說過“水中點燈”?告訴你吧:就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒,就覺得奇怪了:蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急,請聽我慢慢道來:

星期六,老師布置了個作業(yè)叫“水中點燈”,讓我們回家和家長一起做。一回到家,我就迫不及待地找來一個大盆子,一截蠟燭和一瓢水,便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油,把蠟燭固定在盆中間,再把水慢慢地倒入盆中,使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后,點燃蠟燭。這時候我心想:到底會不會熄滅呢?我屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會兒,火焰接近水平面了,蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道:“蠟燭會不會燒到水下呢”?“嗯,再看看?!卑职中÷暤卣f。過了幾分鐘左右,蠟燭已經(jīng)燒到水下了,火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。

我查閱了許多科普書籍,終于找到了答案。原來,蠟燭在燃燒過程中,融化了的蠟,遇到水會迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周,形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后,水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以,蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。

通過這個親子活動,我明白了只要留心觀察,就能揭開大自然中的許多奧秘!

朋友們,你也來試試吧!

有趣的實驗小學(xué)作文(篇3)

今天我做了個實驗,這個實驗叫做“有趣的實驗”。

這個實驗需要:一袋鹽,一袋糖,一袋沙子,一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西?對了,還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。

第一個我是用鹽來做實驗。首先,我把雞蛋從籃子里拿出來,小心翼翼地放入水中,我用左手拿筷子不停地在水中攪拌,我右手拿勺子不停地放鹽,就這樣攪拌了一分鐘,我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了,可是雞蛋才離開燒杯將將兩厘米。我不滿足,于是我又放鹽,我看雞蛋沒有反應(yīng),就想雞蛋為什么剛才就浮起了,可是現(xiàn)在卻又沒有動靜了?“啊!忘攪拌水了!”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下,雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲:“我成功了!耶!”

然后我用糖來做實驗,這次我有經(jīng)驗了,我我一次放了十五勺糖,原來靜靜躺著的雞蛋,慢慢地起來了。不久后,雞蛋就找了一個舒服的地方“扎根”了!就像一個士兵似的,一動不動。

最后我用沙子和鐵釘分別做了實驗,這次雞蛋真是太不給面子了!居然紋絲不動,太氣人了!

大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會浮起來?答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重,所以雞蛋才會浮起來。

今天這個實驗又讓我獲得了許多知識!

有趣的實驗小學(xué)作文(篇4)

今天星期天,我有幸參加了一個實驗活動,清涼熔巖燈。

聽到這個消息,心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎?我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室,我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來,然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點水,水應(yīng)該和油一樣,不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水,然后開始脫色。王老師在我們倒之前說:你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點。傾倒時,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時,它就像一顆珍珠,并逐漸進(jìn)入水層,成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時,水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候,老師給了我們兩個藥片,說:同學(xué)們,這個神奇的藥片是實驗的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個奇跡!同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進(jìn)水里,卻看到藥丸在水中迅速溶解,在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn),在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。

實驗結(jié)束,同學(xué)們七嘴八舌地說:原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿!這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個同學(xué)說泡騰片,突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。

通過這個實驗,我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真的是一個難忘的實驗!

有趣的實驗小學(xué)作文(篇5)

你握過鴨蛋么?如果沒握過,那今天就跟我來握握鴨蛋吧!

我們準(zhǔn)備了一個鴨蛋和一個碗,鴨蛋是用手來握的,碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢?同學(xué)們議論紛紛,有的說握得碎,有的說握不碎。既然大家意見不一,那不妨讓我們來試一試吧!

首先上來的'是一個文靜的女生,她拿起鴨蛋,使勁一握,手背上立馬凸起“四座小山”,上面的青筋隱約可見,顯出非常用力的樣子,可是鴨蛋卻沒碎。于是,她把手反過來,使出九牛二虎之力去握鴨蛋,手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”,鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚,覺得肯定是女生力氣太小,要不然鴨蛋怎么會握不碎呢?可奇怪的是,我們請了一個又一個同學(xué),鴨蛋像是鐵做的,就是握不碎。

最后,我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺,拿起鴨蛋,使出吃奶的力氣,小臉憋得通紅,嘴巴微微張開,口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲,可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢?我想,不是老師對鴨蛋施了法術(shù),就是這個鴨蛋是石頭做的。

老師見我們這樣好奇,就為我們揭開了謎底。原來,“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分,所以鴨蛋是不可能被握碎的。

我這才恍然大悟,覺得這真是個有趣的實驗。

有趣的實驗小學(xué)作文(篇6)

星期六下午,我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗:能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是:生雞蛋一個,一只玻璃杯,一把勺子,食鹽一袋,大半杯清水。

實驗開始了,我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大半杯清水,然后把雞蛋放入杯中,雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底,真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過頭問我:“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽,調(diào)皮地說:“噢,我明白了,是用鹽,對嗎?”“是的,真聰明|”爸爸說完,就拿起勺子挖鹽,一勺一勺地往水里加,水里的雞蛋依然紋絲不動,不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪,還是沒有動靜,我垂頭喪氣地對爸爸說:“算了,我們別做了,我看雞蛋是不會浮上來的?!卑职?jǐn)[擺手說:“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說,我覺得有道理,就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪,然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn),不一會兒,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢向上浮,一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋,竟然不安分的慢慢浮出水面,調(diào)皮的伸出了頭。

“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理:原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān),因為液體的密度和浮力是成正比的,所以水中加入食鹽后,密度增大了,浮力也增大了,雞蛋就浮上來了。

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