四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文(精選5篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你會(huì)寫四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文，希望大家喜歡!

四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文精選篇1

生活中到處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文也有很多種，它可以讓你得到很多知識(shí)，讓你的生活更加精彩，給你帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。

電視上的廣告，書上的知識(shí)等，都是和語(yǔ)文有關(guān)系的。語(yǔ)文是奇妙的，語(yǔ)文更是有趣的。

語(yǔ)文書課本上的第六課《理想》，這一篇文章的第一段用了頂針和排比的手法，這樣一寫，讓我們更加容易記，讓我們更加的被這篇文章吸引，這一段也寫出了理想的境界很高，也說(shuō)明了理想的總意義。

電視上的廣告有很多知識(shí)，書上的知識(shí)也有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，我們要多多學(xué)習(xí)這些知識(shí)。除了這些還有很多地方有語(yǔ)文。

花壇草坪上的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。小草在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾?！笔程玫母媸九疲骸罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)節(jié)約每一粒糧食?！彪娨暽系谋Ｗo(hù)眼睛的提示：“眼睛是心靈的窗戶，讓你的眼睛休息一下吧!”電腦上的網(wǎng)絡(luò)名詞：“看不懂不叫看不懂，叫——暈 等，”這不僅說(shuō)明了“生活處處有語(yǔ)文”。還說(shuō)明了時(shí)代在變化，科技發(fā)展也在不斷的進(jìn)步。人民的生活水平都在不斷的提高，生活環(huán)境也越來(lái)越好，文化水平也在一路上升，這些證明了語(yǔ)文是無(wú)處不在的，語(yǔ)文是不可以缺少的。

語(yǔ)文在生活中處處都有，我為我們是中國(guó)人，能學(xué)到語(yǔ)文，感到無(wú)比的自豪。

四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文精選篇2

大家對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛(ài)的叢書，而它也是一位無(wú)私奉獻(xiàn)給我們知識(shí)道理的無(wú)聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個(gè)世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)大家庭的善良之愛(ài)，也可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)的罪惡之情。

現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書已陪伴我整整六個(gè)學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過(guò)，也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過(guò)，它就是一叢集滿世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書，同時(shí)，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書會(huì)面。

我相信，中學(xué)主題的語(yǔ)文叢書會(huì)讓我重新面對(duì)這個(gè)熟悉多年的社會(huì)，重新理解這個(gè)社會(huì)存在的意義，我的生活已離不開(kāi)這叢書了，我感覺(jué)它已融為我身體中的血液在流動(dòng)，在我的體魄里，它讓我隨時(shí)隨地都能感受它給我的`知識(shí)道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛(ài)戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對(duì)這個(gè)枯燥無(wú)味的社會(huì)生活又燃起了絕望之海中的一盞航標(biāo)燈，要是沒(méi)有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨(dú)的破裂空間，在那度過(guò)被遺忘的一生。

我知道，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法感謝語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)與幸福，但我還是想說(shuō)一句：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，謝謝你!

四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文精選篇3

有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)久的溫情。

感謝每一段陪伴。父母無(wú)微不至的照顧，老師耐心地教導(dǎo)，甚至是在你害怕時(shí)，一個(gè)陌生人的鼓勵(lì)和幫助……

其中，同學(xué)之間六年的朝夕相處，是最長(zhǎng)情的陪伴吧?

至今依舊記得那個(gè)初夏，花開(kāi)蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場(chǎng)上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務(wù)：十圈。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我腳下一軟，差點(diǎn)癱過(guò)去：我的天哪，平常跑個(gè)兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅(jiān)持下十圈啊?!身后好友也明白我這個(gè)“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個(gè)大拇指：“加油!我們一塊跑!”我深吸一口氣，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。哨聲響了，我?jiàn)^力跑了出去，努力不落下隊(duì)伍，保持隊(duì)伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。

就在這時(shí)，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄?”對(duì)于這個(gè)大膽而新奇的主意，大家都笑著答應(yīng)?！俺裁茨?”“要不就唱上節(jié)音樂(lè)課學(xué)的《茉莉花》吧?”“好呀好呀!你起個(gè)頭!”“好!好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開(kāi)始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。

這時(shí)候，天空啊，變得純凈，陽(yáng)光呢，也變得溫柔。操場(chǎng)上空飛揚(yáng)的歌聲喲，多么美好啊!微風(fēng)輕拂，懶洋洋的樹(shù)葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場(chǎng)上，球員們飛奔的身影，像小鳥(niǎo)，在飛翔。

這場(chǎng)景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時(shí)，翻出來(lái)看看，至少，有他們陪伴啊。

從此，不再害怕雷電，因?yàn)榕惆?，雷鳴電閃成了煙火;從此，更喜歡陽(yáng)光，因?yàn)榕惆?，?yáng)光變得更有意義;從此，無(wú)畏風(fēng)雨，因?yàn)榕惆?，風(fēng)里雨里，有了一把遮擋的傘。

感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛(ài)。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時(shí)，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經(jīng)意間，浮現(xiàn)出一群自由自在的，逐風(fēng)少年。

四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文精選篇4

讀書，足以怡情，足以一，足以成長(zhǎng)。

——題記

語(yǔ)文，是一泓清泉，澆灌著我們的心靈田野;語(yǔ)文，是一縷陽(yáng)光，驅(qū)趕著我們心中的層層陰霾;語(yǔ)文，是一面魔鏡，總是變換著不同的模樣，令人遐思。

詩(shī)歌，使人振奮;名著，使人回味;散文，使人放松。而它們都裝在“語(yǔ)文”這個(gè)神秘的魔盒里，吟唱著別樣的歌謠。我不禁慨嘆：語(yǔ)文竟然如此奇妙!

詩(shī)歌

在文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我領(lǐng)悟到了以死報(bào)國(guó)的忠貞;在龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中，我明白了奉獻(xiàn)的真正含義;在李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝?，我懂得了一朵花如果害怕凋零，那么它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放;一個(gè)人如果害怕困難，那么他永遠(yuǎn)不能成長(zhǎng)的道理……

在詩(shī)歌的殿堂中，我品味到了芬芳的香氣，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奇妙。

名著

在吳承恩筆下的《西游記》中，我看到了孫悟空忠心不二護(hù)送師傅西天取經(jīng)的勇氣，我看到了八戒傻乎乎的可愛(ài)相兒，我看到了……在曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》中，我聽(tīng)到了黛玉身處大觀園的哀怨，我聽(tīng)到了香菱夢(mèng)中得詩(shī)的笑聲，我聽(tīng)到了……

在名著的海洋中，我聆聽(tīng)到了亙古不變的精神佳曲，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奇妙。

散文

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。在冰心的散文中，我品味到奮斗才是成功的金鑰匙的至理，不奮斗，就相當(dāng)于失去了成功的通行證。

在散文的天空中，我感受到了生活的愜意，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的奇妙。

語(yǔ)文，是智慧與文明的化身，是在歷史長(zhǎng)河中篩選的經(jīng)久不衰的財(cái)富。

語(yǔ)文，竟然如此奇妙!

四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期三單元作文精選篇5

語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗。——題記

喔，語(yǔ)文!如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測(cè)，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。

我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的.壯麗，雄偉之景;我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景;我渴望，渴望遨游在你的知識(shí)海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。

然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。

沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸;又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內(nèi)心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤(rùn)如玉之景，透徹的靈魂之景;體會(huì)出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景;感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……

我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠(yuǎn)，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè)，也擁有快樂(lè)。

喔，語(yǔ)文!面對(duì)你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。