讀書(shū)使人充實(shí).討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。千里之行，始于足下。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文范文7篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇1）

總是一人坐在窗前，手捧一本書(shū)，嗅著濃郁的茶香，在夜里靜靜閱讀。疲憊之時(shí)，抬眼望見(jiàn)窗外滿天繁星，心緒又平靜下來(lái)。這樣遠(yuǎn)離喧囂的夜晚，我已記不清是第幾個(gè)了，亦不記得是什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的。

自我出生以來(lái)，就與讀書(shū)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩歲時(shí)，無(wú)論我怎樣大吵大鬧，只要給我一本書(shū)，我便能立刻安靜下來(lái)。望著故事中那幅幅精彩的圖畫(huà)，我的眼眸也變得生動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)在聽(tīng)來(lái)我也不時(shí)抿嘴偷笑，原來(lái)那時(shí)，我的心里便種下了閱讀的種子。

再長(zhǎng)大點(diǎn)，我進(jìn)入了學(xué)堂。受啟蒙老師的影響，我愛(ài)上了《安徒生童話》。每時(shí)每刻我都要抱著，就連睡覺(jué)也放在枕邊，生怕它第二天就丟了似的。閑暇之余，我便翻上幾頁(yè)，愚蠢的皇帝令我忍俊不禁;可憐的賣(mài)火柴小女孩令我潸然淚下;蛻變成功的丑小鴨讓我拍手叫好……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事?tīng)縿?dòng)著我的情緒，我也情不自禁地沉醉其中，無(wú)法自拔。這，或許就是讀書(shū)的魅力。

轉(zhuǎn)眼我讀了小學(xué)，開(kāi)啟了一段屬于自己的讀書(shū)之旅。剛開(kāi)始，爸爸送我一本《唐詩(shī)三百首》。盡管對(duì)古文的理解有些吃力，但這并不妨礙我遨游于知識(shí)的海洋。我與太白兄一起站在敬亭山下，那白色的衣襟隨著清風(fēng)飄起，在敬亭山的襯托下，那高大孤獨(dú)的背影不免顯得滄桑，他只能無(wú)奈地低聲吟道：“相看兩不厭，只有敬亭山?！蔽疑钌钐兆砥渲?，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”點(diǎn)醒了我;陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啟發(fā)了我;高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”激勵(lì)了我……它們時(shí)刻在我耳邊響起，給予我無(wú)限的力量。

而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生。面對(duì)每天沉重的壓力和繁多的作業(yè)，我依然沒(méi)有放棄讀書(shū)。無(wú)助時(shí)，我總能在書(shū)中尋找答案;憂愁時(shí)，我總能在書(shū)中獲得快樂(lè);傷心時(shí)，我總能在書(shū)中得以安慰。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，它似乎在我的血液里沸騰，與我一起面對(duì)風(fēng)雨、共同成長(zhǎng)。

又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我手執(zhí)書(shū)本，伏在窗前。涼爽的輕風(fēng)徐來(lái)，使茶香、書(shū)香、墨香交織一起，伴隨著這美好的讀書(shū)時(shí)光。

也許不用去深思何時(shí)愛(ài)上讀書(shū)，我早已將它融進(jìn)生命，它將一直陪著我，走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇2）

因?yàn)槲姨貝?ài)看書(shū)，愛(ài)看各種各樣的書(shū)，爸爸、媽媽和同學(xué)們都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。

雖然我只是個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的小女生，“書(shū)齡”卻是十年有余了，因?yàn)檫€在媽媽肚中的時(shí)候，我便開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活。我的胎教，除了輕柔的音樂(lè)，便是媽媽講述的一個(gè)個(gè)精彩故事。我愛(ài)讀書(shū)，這還得歸功于我的爸爸——因?yàn)樗褪莻€(gè)“書(shū)呆子”，家中有許多藏書(shū)。我的名字就是爸爸從《詩(shī)經(jīng)》這本古書(shū)中“淘”來(lái)的。早在媽媽?xiě)言形?、六個(gè)月的時(shí)候，爸爸便為尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美好愿望，期待未來(lái)的我能在詩(shī)經(jīng)古風(fēng)的吹拂下，展開(kāi)翅膀，向著快樂(lè)幸福的明天飛翔。

出生后，經(jīng)常是媽媽喂奶，爸爸在一邊念書(shū)，我享受著物質(zhì)、精神的雙重滋養(yǎng)。等到識(shí)字了，我便開(kāi)始自己看書(shū)。爸爸給我訂了許多報(bào)刊、買(mǎi)了許多名著，《幼兒畫(huà)報(bào)》里活潑可愛(ài)的紅袋鼠、調(diào)皮搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的快樂(lè)父子倆，還有《紅樓夢(mèng)》里多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小伙伴。

讀書(shū)不但豐富了我的精神生活，也給我?guī)?lái)了實(shí)實(shí)在在的好處，我愛(ài)上了寫(xiě)作，作文水平有了顯著提高。在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著給報(bào)刊投稿，習(xí)作屢屢被《大江晚報(bào)》、《南方周末》、《作文大王》等報(bào)刊采用。我還多次代表班級(jí)參加各種比賽，就在前不久，我還獲得了學(xué)校高年級(jí)作文比賽的一等獎(jiǎng)呢。

在我的讀書(shū)生活中，發(fā)生了許多有意思的事，就說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的一件吧。那是一個(gè)周六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便趕忙捧起了《女生日記》，我急于想知道主人公冉冬陽(yáng)寫(xiě)給美國(guó)朋友林淑媛的信的內(nèi)容。正看得津津有味，突然，電話鈴響了。原來(lái)是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)她的同事等會(huì)兒要來(lái)送一份文件，讓我在家里好好呆著，別出去亂跑。掛了電話，我很快又沉浸在冉冬陽(yáng)那多姿多彩的世界中。突然，電話又響了，還是媽媽打來(lái)的，她急切地說(shuō)：“我還以為你不在家呢，同事阿姨在門(mén)外敲門(mén)，你怎么不開(kāi)門(mén)啊?”我不好意思地笑了：“我讀書(shū)讀得太投入了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”

有意思吧!這就是我——一個(gè)喜歡“啃”書(shū)，沉迷于書(shū)海的“小書(shū)蟲(chóng)”!

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇3）

一談到讀書(shū)，我的話就說(shuō)不完了。有一句話一直鼓勵(lì)我，讓我讀書(shū)。“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但是書(shū)不可以一日不讀”，毛澤東爺爺?shù)脑捵屛也荒懿蛔x書(shū)?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)使我不斷地增長(zhǎng)知識(shí)。

我會(huì)認(rèn)識(shí)字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)，到不是五歲時(shí)媽媽教我讀的《格林童話》《一千零一夜》，而是七歲時(shí)讀那本。主人公降妖除魔的《西游記》。

起初，我對(duì)《西游記》的興趣并不是很大，但是每天晚上睡前媽媽都會(huì)給講《西游記》的故事，我聽(tīng)得津津有味。后來(lái)我便央求媽媽在網(wǎng)上拍了一套《西游記》。書(shū)到手了，彩色的封面，清晰的字體。我當(dāng)寶貝一樣捧在胸前。那天晚上我便開(kāi)始自己讀《西游記》的故事?！段饔斡洝防锏墓适率志噬鷦?dòng)。什么三打白骨精大鬧天宮。真是寫(xiě)的栩栩如生。因?yàn)槊刻焱砩系臅r(shí)間有限，我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在媽媽的催促下上床睡覺(jué)。漸漸地我對(duì)《西游記》這本書(shū)有了大概的了解。我喜歡里面的孫悟空的形象，他神通廣大，能72變。我也喜歡里面豬八戒的形象，他特別的搞笑，特別可愛(ài)。還有沙和尚，他特別認(rèn)真，特別盡職。還有他們的師傅唐僧，但是一個(gè)慈悲善良的人。

因?yàn)榭础段饔斡洝芬鹆宋覍?duì)讀書(shū)的極大興趣，對(duì)于那本有意義的《三國(guó)演義》也引起了我的注意，那里面描寫(xiě)的人物個(gè)性都十分的鮮明。關(guān)羽是個(gè)大英雄，他過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮才智過(guò)人，他草船借得10萬(wàn)支箭。還有劉備三顧茅廬。黑臉的張飛。書(shū)里的故事也深深吸引著我，火燒赤壁，空城計(jì)等等。讓我一次又一次的拿起那本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)別那本冷森森令人害怕的《聊齋志異》強(qiáng)多了。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我歲時(shí)看的，那時(shí)的字很多，我都不認(rèn)識(shí)，我只能猜想那里面的字的意思。后來(lái)我上五年級(jí)以后又拿起這本書(shū)來(lái)讀。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)能夠讀懂里面的意思了，才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了，科學(xué)的重要性。

總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)是我生活中不可缺少的，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，讀書(shū)讓我懂得了要做一個(gè)善良的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇4）

風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)

曾經(jīng)有個(gè)美麗的幻想。

在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書(shū)，穿一雙拖鞋，找一顆大樹(shù)，依著午后的陽(yáng)光，藉著樹(shù)蔭的庇護(hù)，倦倦地斜坐在樹(shù)根處，將書(shū)隨意打開(kāi)，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。

當(dāng)然，這只是頭腦中的一幅畫(huà)面，還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)現(xiàn)。雖然實(shí)現(xiàn)并不需費(fèi)多大的心力?？刹恢獮楹?，人生中有很多并不需費(fèi)多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說(shuō)起，都是個(gè)遺憾。有一位好友，曾跟我說(shuō)道幾次，長(zhǎng)二十多年，還沒(méi)有進(jìn)過(guò)咖啡廳。于是相約，撿一個(gè)和煦的下午，帶上手提電腦，找個(gè)臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市云雨翻騰，一邊悠閑地喝著咖啡，不管是漲是跌。

遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。

在圖書(shū)館，也遇到過(guò)類(lèi)似的窘境。漫步于書(shū)架中，環(huán)顧前后，都是高高的書(shū)墻，于是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛(ài)，后頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終于落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。

某一天，終于學(xué)乖了，不再貪戀，直接走到那個(gè)熟悉的地方，目光巡巡而進(jìn)，遇到一見(jiàn)鐘情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發(fā)現(xiàn)這種“隨風(fēng)而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。

人們常常愛(ài)規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)作預(yù)算，旅游做行程安排，讀書(shū)先列書(shū)目。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，規(guī)劃自有規(guī)劃的意義。從深層次來(lái)講，規(guī)劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關(guān)注目的地，自然就容易失去沿途的風(fēng)景。

“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)”實(shí)在是一種性情，一種人生的志趣。它關(guān)乎生命，崇尚體驗(yàn)，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不著痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，濟(jì)公也說(shuō)“酒肉穿腸過(guò)，佛主心中留”。讀書(shū)的樂(lè)趣就在于讀，不在于知識(shí)的窮盡，所以此頁(yè)和彼頁(yè)又有多大的不同呢?再說(shuō)，一書(shū)之內(nèi)，各頁(yè)之間應(yīng)都是筋脈相連，遙相呼應(yīng)的，會(huì)通之人，從任何一點(diǎn)切入，依形溯源，自可得書(shū)中之妙。

風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，倘若“風(fēng)”不起，亦不讀，抬頭望云，低頭看草，顧盼游人穿梭，豈不也是另一種讀?

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇5）

一本好書(shū)就像一盞明燈，指引著前進(jìn)的道路。好書(shū)就像陽(yáng)光，溫暖著知識(shí)的心。一本好書(shū)就像一個(gè)好老師，它讓我在人生的旅途中茁壯成長(zhǎng)。

我被書(shū)籍的浪漫魅力所陶醉。我覺(jué)得自己好像在天空漫步。書(shū)中的人物教會(huì)了我什么是真實(shí)、美好和美麗。詩(shī)和歌為我描繪了壯麗的畫(huà)面：壯麗而神奇的“沙漠是孤獨(dú)的，煙是直的，長(zhǎng)河落成日元”;揮之不去的愛(ài)“蘆葦，白露如霜，所謂的伊拉克人，在水的一面”;純凈、清新、優(yōu)雅、高貴的蓮花“從泥中升起卻不沾花，干凈、碧波蕩漾卻不邪惡”。這美麗的文字充滿了我的心，點(diǎn)燃了我對(duì)生活的熱愛(ài)。

事實(shí)上，我對(duì)書(shū)籍有著悠久的歷史。

聽(tīng)我父母的話，當(dāng)我年輕的時(shí)候，我喜歡在睡覺(jué)前聽(tīng)故事。那是我最初對(duì)書(shū)的渴望。平時(shí)，我喜歡翻書(shū)，只覺(jué)得看書(shū)上的彩色圖片很有趣。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園時(shí)，圖畫(huà)書(shū)一直伴隨著我?！短蛹倚⊥谩纷屛颐靼琢烁改傅膼?ài)，《你真好》讓我明白了友誼的珍貴。我也一個(gè)接一個(gè)地知道了一些拼音和數(shù)字，并逐漸和他們成為好朋友，經(jīng)常和我的父母嘮嘮叨叨。從那時(shí)起，我不能離開(kāi)書(shū)籍公司。

我上過(guò)小學(xué)。隨著我成績(jī)的提高和知識(shí)的增長(zhǎng)，我可以選擇我喜歡的童話書(shū)，體驗(yàn)這些書(shū)的魅力。《森林報(bào)》年對(duì)大森林四季的描述讓我體會(huì)到永恒的愛(ài)。安徒生的《丑小鴨》讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挫折。《伊索寓言》中的各種動(dòng)物讓我對(duì)社會(huì)有了初步的了解。此時(shí)，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)已經(jīng)融入了我的生活。

現(xiàn)在我是一名初中生，那些童話不再能滿足我對(duì)知識(shí)的渴望。隨著我視野的不斷開(kāi)闊，我喜歡著名的作品。閑暇時(shí)，我沉思《紅樓夢(mèng)》的喜怒哀樂(lè)，想象誰(shuí)在與《三國(guó)演義》競(jìng)爭(zhēng)，渴望《水滸傳》的騎士精神，感嘆英雄在《格列佛游記》的奇異經(jīng)歷。這時(shí)，我正乘著書(shū)本的翅膀在天地之間飛翔。

培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人雄辯。所有學(xué)到的都變成了性格。這告訴我們應(yīng)該閱讀各種各樣的書(shū)。人生的旅程必須伴隨著書(shū)籍。書(shū)，讓我了解世界，品味生活;書(shū)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持;知道如何做人;書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)，陪我健康成長(zhǎng)。

我知道我的閱讀仍然很膚淺，對(duì)書(shū)籍的理解也不夠深刻。將來(lái)我會(huì)繼續(xù)在書(shū)的海洋中漫游!

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇6）

迷上讀書(shū)，就是我趕到這一世界最使我覺(jué)得幸運(yùn)的事。

讀書(shū)，在美麗的秋天。讀你，就像看那五彩繽紛的春季。“2個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痹谀募t情綠意、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的春季，一本《撐在頭頂?shù)膫恪肺赵谑中?，打開(kāi)書(shū)冊(cè)，一陣詩(shī)香墨氣迎面而來(lái)，在這個(gè)溫暖的春天，來(lái)好好地品味那母愛(ài)。母親的愛(ài)一縷陽(yáng)光，讓即便在寒冷的冬季也可以覺(jué)得溫暖;母親的愛(ài)一股清泉，在你焦渴時(shí)，能給予最怡人的醇酒;母親的愛(ài)一把花傘，不論是炎熱夏日，或是雨雪菲菲，都能讓你最細(xì)致的關(guān)愛(ài)。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，心窩被溫暖滿滿的點(diǎn)亮。

讀書(shū)，在火爆的夏季。讀你，就像看那綠草如茵的夏季?！叭蹮o(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。”在哪蟬鳴聲一陣陣、烈日當(dāng)空的夏季，一本《格列佛游記》握在手心。沒(méi)人可以回絕它的發(fā)熱量，在哪荒涼一人的海島，我和主角一起開(kāi)始了令人興奮的冒險(xiǎn)。在海島，大家遇上了“巨人國(guó)”與“矮人國(guó)”，一切的遭受全是那般的奇特。我全身心潮澎湃。讀一本書(shū)，就像在學(xué)一個(gè)熱情的夏季，心窩被那激情飛揚(yáng)著。

讀書(shū)，在平靜的秋季。讀你，就像看那大雁南飛的秋季?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹谀那锷巳恕⒐瞎h香的秋季，一本《草房子》握在手上，一陣清新的空氣迎面而來(lái)。它，沒(méi)有波瀾起伏的劇情，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生道路，但它卻使你不由自主地和書(shū)里的角色一起笑、一起哭，一起走過(guò)甜美的青春年少才氣。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)美麗的秋天，讓愛(ài)沉醉你的心窩。

讀書(shū)，在寒冷的冬季。讀你，就像看那白雪茫茫的冬季?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”在哪白雪皚皚、皚皚白雪的冬季，一本《假如給我三天光明》握在手心。就是你，是你告訴我，冬天到了，春季還會(huì)繼續(xù)遠(yuǎn)嗎?是你告訴我，有一種力量叫堅(jiān)持不懈。在峽谷中，野百合花也有一個(gè)絢麗多彩的春季。讀《假如給我三天光明》，它教會(huì)了我，即便置身挫折，還要永不言敗。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)堅(jiān)持不懈的冬季，讓堅(jiān)持不懈溶化你的心窩。

春季的愛(ài)，夏季的情，秋天的美，冬季的信心。讀書(shū)，在四季;在四季，讀書(shū)。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)的作文（精選篇7）

漢代文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò);“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明?！边@就說(shuō)明我們?cè)谌魏螘r(shí)候讀書(shū)都是有有用的。

“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！边@是美國(guó)名人培根所說(shuō)的，他形象地把書(shū)籍比作思想之船，把知識(shí)比作珍貴的貨物，這就告訴我們要想獲得知識(shí)就要讀書(shū)，說(shuō)明了書(shū)的重要性——書(shū)是知識(shí)的重要載體。

牛頓的萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，馬克思的《資本論》都是偉大的成就。而牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思他們之所以有這些偉大成就，是因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，而知識(shí)又來(lái)源于讀書(shū)。這又告訴我們──書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！拔抑员葎e人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”牛頓這句話中的“巨人”指的就是“書(shū)”。讀書(shū)使人進(jìn)步。

蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是青年人不可分離的生活伴侶、導(dǎo)師、忠告者和好朋友。”的確，書(shū)使我們的生活不再孤獨(dú)，使我們獲得了更多的知識(shí)，書(shū)給予了我們?cè)S多誠(chéng)懇的忠告;給了我們享之不盡的快樂(lè)。有一句古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚。”讀書(shū)使我們聰明，使我們不再愚蠢——書(shū)是人的良師益友。

縱觀古今中外，凡是大有作為的，叱咤風(fēng)云的歷史人物，大都是博覽群藉的人。曹操、毛澤東、林肯就是典型的代表人物，我們由此可知——書(shū)是成就大業(yè)的能量庫(kù)。

讀書(shū)注意書(shū)的選擇性。我們要讀健康向上的書(shū)，要讀修身養(yǎng)性的書(shū)，要讀知識(shí)含量高的書(shū)，要讀自己感興趣的書(shū)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句名言我一直堅(jiān)信，因?yàn)檫@使我知道讀書(shū)要勤奮。讀書(shū)不僅要勤奮、還要持之以恒，學(xué)以致用，更要認(rèn)真思考。只有這樣，我們才能真正地通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)。

“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！边@句話不正說(shuō)出了千萬(wàn)個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人的心聲嗎?

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讓我們一起在書(shū)的海洋里盡情遨游吧!