《中華少年》抒發(fā)了中華少年愛祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，表現(xiàn)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及豪邁情懷，以及對(duì)祖國(guó)的一片深情。下面是小編為大家整理的《中華少年》讀后感小學(xué)六年級(jí)作文10篇，以供大家參考借鑒!

　　《中華少年》讀后感范文一

　　《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽(yáng)關(guān)道“”艷陽(yáng)天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

　　翻開語(yǔ)文書，行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

　　《中華少年》讀后感范文二

　　《中華少年》講述了藏族、高山族、蒙古族、漢族四族少年被祖國(guó)文化熏陶、歷史感染、詩(shī)歌陶醉……從而立下堅(jiān)定的誓言：要建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)!

　　祖國(guó)，一個(gè)多么熟悉的名字，我們?yōu)樗院?，為她流淚，為她激動(dòng)……世代繼承的意志、時(shí)代的變遷、人的夢(mèng)——對(duì)祖國(guó)母親的夢(mèng)，這些都是擋不住的。

　　掀起書頁(yè)一角，那一行行泛黃的字體讓我們看清祖國(guó)母親臉上冰冷的淚水，南京大屠殺、火燒圓明園……一次又一次看著生命在眼前消失，我們痛恨自己的無(wú)能為力。就像隨波逐流一般，不知道什么時(shí)候自己也會(huì)消失!侵略者大肆揮舞著沾滿鮮血的大刀!多么可恨!他們用鞭子抽打著祖國(guó)母親的身體，逼國(guó)人為奴，直至共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)地站起，人們才在絕望中摸索到了希望的光芒!

　　祖國(guó)，祖國(guó)!我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河上為你失聲痛哭!《中華少年》用鏗鏘有力的聲音在您面前立下誓言，它帶我們走進(jìn)歷史的過(guò)去，徘徊在屈辱的廢墟之上!它讓我們明白孩子應(yīng)該脫離蜜罐溫床的誘惑，下定決心不再讓歷史重演!我們要學(xué)雷鋒，愛國(guó)愛黨之心永不泯滅!我們要學(xué)詹天佑一樣，為國(guó)爭(zhēng)光!我們不是人生的讀者而是作者，我們要為祖國(guó)的命運(yùn)添上美麗的一筆!

　　在浩瀚的宇宙與那星光日塵中，我們是比這些還要渺小的存在，我們被挫折踐踏，被失敗打倒，被放棄，被摧殘，但，我們永不忘背后的支持，永遠(yuǎn)也不忘祖國(guó)在背后堅(jiān)強(qiáng)地微笑!她讓我們發(fā)光、發(fā)亮，讓我們永不忘懷偉大的祖國(guó)!

　　《中華少年》告訴了我：祖國(guó)的未來(lái)將由我們——新一代的人接手，祖國(guó)母親為我們付出了刻骨銘心傷與痛，而我們，要付出一切，將祖國(guó)建得更加繁榮、富強(qiáng)，為她美麗的容顏再添輝煌!

　　《中華少年》讀后感范文三

　　《中華少年》，一篇對(duì)祖國(guó)一片深情的詩(shī)歌，我被深深地感動(dòng)了。

　　中國(guó)，璀璨文明的五千年歷史。美麗富饒的錦繡山川，悠遠(yuǎn)的民族風(fēng)俗。這一切的一切是多么的美好，我們享受在母親的懷抱中?？墒?，戰(zhàn)爭(zhēng)撕破了這一切的美好：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中法戰(zhàn)爭(zhēng)，九一八事件，南京大屠殺等等等災(zāi)難降臨我們頭上。清政府的腐敗無(wú)能又導(dǎo)致八國(guó)聯(lián)軍燒殺搶擄，肆意妄為。圓明園被火燒，人民被殘殺。一陣陣撕心裂肺的痛苦之聲，滿江滿河的鮮血不讓你怒火之燃?xì)鈫?

　　還好，東方雄獅沒有繼續(xù)沉睡，他選擇了反抗。讓八國(guó)聯(lián)軍的頭去祭奠我們祖先的英靈，讓踩在我們頭上的外國(guó)列強(qiáng)和漢奸摔成泥肉醬，讓在戰(zhàn)場(chǎng)上灑熱血的人們得以安寧，讓人民摘掉東亞病夫的帽子，讓五星紅旗掀翻舊中國(guó)。而現(xiàn)在，我們過(guò)的生活是戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的.?！安唤?jīng)一番風(fēng)霜雪，哪得臘梅吐清香”，新的戰(zhàn)爭(zhēng)將來(lái)臨，又要我們中華少年勇敢面對(duì)。日本強(qiáng)占釣魚島，去年菲律賓搶占黃巖島，看著地圖上比我們小十多倍的外國(guó)領(lǐng)土，搶奪我們祖國(guó)的財(cái)寶，你不覺得氣憤嗎?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。來(lái)吧，少年，拿起手中的武器——書，為祖國(guó)戰(zhàn)斗起來(lái)，為人民爭(zhēng)光!

　　中國(guó)少年堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧，看看中國(guó)的艱難歷程，你想在讓這樣的舊中國(guó)重新卷土重來(lái)嗎?那么，拿起武器“戰(zhàn)斗”吧。要知道“落后就要挨打”。

　　《中華少年》讀后感范文四

　　《中華少年》是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)的一篇課文，是一首朗誦詩(shī)。

　　這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。

　　例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。

　　采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選取“方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽(yáng)關(guān)道”“艷陽(yáng)天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

　　《中華少年》讀后感范文五

　　讀了《中華少年》之后，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視。

　　作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情歌頌了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年，龍的傳人的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年要建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

　　中華悠久的歷史，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。字里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。中華少年一定要繼往開來(lái)，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。

　　我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道,不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天,不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,不忘記''最危險(xiǎn)時(shí)''戰(zhàn)歌飛旋.要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)風(fēng)霜雨打,要像雛鷹在藍(lán)天下翱翔.我們銘記祖國(guó)母親的功德,更不忘她承受的千災(zāi)百難.

　　我們中華少年要譜寫中華新的歷史!讓祖國(guó)母親驚嘆:啊!這就是我的中國(guó)!這就是中華少年!

　　《中華少年》讀后感范文六

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這首詩(shī)。這是一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)，字里行間散發(fā)著中華民族的傳統(tǒng)美德，使人過(guò)目不忘。

　　我們生活在幸福的21世紀(jì)，對(duì)中華傳統(tǒng)美德可謂是知之勝少，更沒有傳承它的理念。而課文中就與我們講述了一個(gè)個(gè)美好的品質(zhì)。冰山上的雪蓮象征著純潔、美麗;海島上的乳燕代表著勇敢、樂(lè)觀;草原上的雛鷹蘊(yùn)含著遠(yuǎn)大的志向;山川中的山丹丹寓意著熱情、豪邁。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)美好的品德，文中所說(shuō)的，不正是我們?nèi)鄙俚钠焚|(zhì)嗎?

　　我小時(shí)候很喜歡做手工。一次，就因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤，我的手工失敗了。我開始就生氣，誰(shuí)也不理睬，我喪失了勇往直前的精神;在班級(jí)內(nèi)，同學(xué)們會(huì)經(jīng)常鬧別扭，打架等，我們不也忘記了團(tuán)結(jié)的信念嗎;……這種事情數(shù)不勝數(shù)。

　　文章中，最讓我感動(dòng)的是第七節(jié)，因?yàn)檫@一節(jié)充分體現(xiàn)了中華少年建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的決心。更表現(xiàn)出中華少年不貪圖自私自利，奮力報(bào)效祖國(guó)的信念。這使我想到了推動(dòng)科技的科學(xué)家們;守衛(wèi)祖國(guó)的邊疆愛國(guó)者們;建設(shè)祖國(guó)的工程師們。

　　我還想到了許許多多……

　　這不正是我們中華少年應(yīng)有的志向和目標(biāo)嗎?我們應(yīng)該擔(dān)起這份責(zé)任，接好父輩手中的接力棒，為祖國(guó)更美好的明天努力!讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起，成為一個(gè)合格的中華少年吧!

　　《中華少年》讀后感范文七

　　自從學(xué)習(xí)了李少白先生寫的《中華少年》這篇現(xiàn)代抒情詩(shī)，我的心里不由得的萌生出一種敬佩和崇拜之情。

　　詩(shī)中說(shuō)：我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千百災(zāi)難。黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這段話不禁讓我想起了祖國(guó)母親曾經(jīng)蒙受的屈辱。

　　祖國(guó)在1894年來(lái)就被踐踏，由于清政府的腐敗，導(dǎo)致大量日軍一路順暢的攻入遼寧。1894年7月25日，日本挑起了豐島海戰(zhàn)。1894年8月1日，中日兩國(guó)正式宣戰(zhàn)，由于清軍尚未做好準(zhǔn)備，導(dǎo)致平壤城失守;隨后，日軍又挑起了東溝海戰(zhàn)，奪取了制海權(quán)。然后，日軍從莊河花園口登陸，連續(xù)攻下了金州，大連等地，隨后攻入旅順。日軍到了旅順獸性大發(fā)，殘忍的殺害了18000多無(wú)辜的中國(guó)貧民，這就是歷史上震驚中華兒女的旅順大屠殺。

　　但是，中國(guó)共產(chǎn)黨也培養(yǎng)出了眾多革命人才，最終打敗了日本帝國(guó)主義者，推翻了舊社會(huì)，在1949年10月1日，全中國(guó)解放了，建立了中華人民共和國(guó)。

　　現(xiàn)在的祖國(guó)是非常強(qiáng)大的。神舟號(hào)飛船接二連三的飛入太空，神舟九號(hào)和神舟十號(hào)多次與天宮一號(hào)多次成功的完成了交會(huì)對(duì)接，6名航天員也成功的進(jìn)入了天宮一號(hào)，在天宮一號(hào)飛行器里完成了祖國(guó)交給他們的任務(wù)。

　　同學(xué)們，我們生活在革命先輩用熱血換來(lái)的幸福生活里，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己一份應(yīng)有的才智。

　　《中華少年》讀后感范文八

　　讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大**的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒有過(guò)的想法。

　　我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

　　中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。

　　為了讓我們敬愛的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來(lái)，而我們就是中華少年。

　　《中華少年》讀后感范文九

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬(wàn)千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

　　中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開來(lái)，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大;亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。

　　讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)，不想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!

　　《中華少年》讀后感范文十

　　《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌!我讀過(guò)以后心潮澎湃，久久難以平靜。

　　詩(shī)的開頭，中華少年從四面八方走來(lái)。無(wú)論是從巍峨峻拔的高原走來(lái)，碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我們都是中華少年!我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來(lái)無(wú)限美好。

　　祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

　　是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸;是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó);是造人補(bǔ)天的女媧;是治理洪水的大禹;是革命時(shí)代的冬子;是助人為樂(lè)的雷鋒;是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

　　五月端陽(yáng)賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

　　清末政府腐敗無(wú)能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來(lái)，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

　　我們要焊接歷史和未來(lái)，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩(shī)篇!

　　我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過(guò)去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來(lái)。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。