《會飛的教室》這本書使我明白了: 人無完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒有做不到的。下面是小編為大家整理的《會飛的教室》讀后感小學(xué)優(yōu)秀作文10篇，以供大家參考借鑒!

　　《會飛的教室》讀后感范文一

　　這是我最近一段時間讀的一本書，是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納的重要代表作之一。

　　《會飛的教室》一書塑造了一群個性鮮明的少年形象：命運(yùn)坎坷、多愁善感、文采飛揚(yáng)的姚尼;家境貧窮、才華橫溢、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇黢R亭;出身高貴、膽小怕 事、善良真誠、的鄔里;體格健壯、貪吃魯莽、為人義氣的馬提斯等。同時，我們也會背書中出現(xiàn)得朋友、同學(xué)、師生之間的美好情誼所感動。

　　比如：才華橫溢的“作家”——姚尼她可是個大才子!做出圣誕節(jié)的重頭戲——《會飛的教室》的劇本就是由她創(chuàng)作的。不過和很多才子一樣，才華橫溢的她 卻有著不為人知的秘密，因為她被自己的爸爸遺棄了。大家在危險的時候第一個想到的就是“禁煙老師”大約四十來歲。住在學(xué)校外的一個廢舊車廂里。其實(shí)她不是 吉奇斯蒙中學(xué)的老師，甚至她根本就不是老師，只是她人生的閱歷豐富，非常隨和，所以大家有問題的時候，都喜歡去找她。

　　還有馬提斯，我到現(xiàn)在還不知道她為什么這么貪吃，在什么地方或者在什么仙境的情況下全能想到一個字，那就是“吃”都把我給“超”了。

　　還有鄔里，一次被同學(xué)們把他裝進(jìn)垃圾桶，把鄔里高高地掛在黑板上面，這一次鄔里終于憤怒了，這次，也就是鄔里人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之后就有了“高空飛人”。

　　我非常喜歡這本書，喜歡命運(yùn)坎坷的姚尼;喜歡出身高貴、膽小怕事、善良真誠的鄔里。喜歡為人義氣的馬提斯。

　　是啊，只要你心懷希望，總有一天會獲得意想不到的收獲。

　　我喜歡這本書，我喜歡《會飛的教室》這本書。

　　《會飛的教室》讀后感范文二

　　人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬里，他們也能感覺得到，而如果你內(nèi)心冷漠無情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。

　　《會飛的教室》就見證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號。而《會飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個圣誕晚會的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，最后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。

　　我為《會飛的教室》的成功演出而感到高興!另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會有流淚的時候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個冷漠無情的他會流淚嗎?又怎么會單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。

　　在生活中，我的鐵哥們在特別節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無時無刻的為我送上一句問候語?？偠灾碎g需要一顆真誠的心。

　　我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。

　　《會飛的教室》讀后感范文三

　　在暑假期間，我閱讀了一本書，它有一個有趣的名字——叫著《會飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫的，這本書內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個發(fā)生在校園里的故事。

　　我很喜歡這本書，因為它描寫了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來，恐怕幾張紙都不夠呢!

　　讀完這本書，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學(xué)會了堅強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績證明了自己;我還學(xué)會了關(guān)愛，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛他人的舉動，以后我也要大方對人，不斤斤計較，關(guān)愛他人。

　　這本書，最精彩的一個故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了!大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來，老師想出用一對一決斗來救出學(xué)生，對戰(zhàn)中馬提斯以絕對優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。

　　這本書教會了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書——《會飛的教室》。

　　《會飛的教室》讀后感范文四

　　《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。

　　文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。

　　書中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚。看到這一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報父母的愛。

　　父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。

　　《會飛的教室》讀后感范文五

　　我?guī)е闷嫘淖x完了《會飛的教室》后，才知道了“會飛的教室”并不是是教室會飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書。

　　首先，這本書中的每個人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導(dǎo)能力，深受同學(xué)的愛戴，“會飛的教室”的背景就是他設(shè)計的;姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀!就能寫出《會飛的教室》這樣的精彩劇本;鄔理是個不服輸?shù)娜?，他從梯子上跳下來證明給了大家——他不是一個膽小鬼;馬提斯的肚子是填不滿的“無底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫照嗎?

　　其次，從這本書里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。例如：馬提斯是個“大胃王”，當(dāng)他沒有錢又想吃東西的時候，鄔理總會出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發(fā)現(xiàn);當(dāng)鄔理有什么新想法時，馬提斯也總是大力支持他;當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時，身為班長的戴馬亭第一個站出來，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。

　　《會飛的教室》里的每一個人的心都是飛揚(yáng)的，讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心，去尋找美好的未來吧!

　　《會飛的教室》讀后感范文六

　　今年暑假，我讀了一本叫《會飛的教室》的書，里面的故事十分精彩，我常?；孟?，假如我有一間這樣的教室，那該多好啊!

　　教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛它。

　　《會飛的教室》一書的作者是德國的埃里克 . 卡斯特納，他通過大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機(jī)，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂天地”。

　　如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。

　　爸爸說：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個人辛勤的努力，‘會飛的教室’就會帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個目標(biāo)和愿望?！?/p>

　　爸爸還說：“每個人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會飛的教室’，它會明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天?！?/p>

　　我愛我的爸爸媽媽，我愛我的同學(xué)和朋友，我愛我的學(xué)校 和 老師，但是我更我愛我心中的“那架大飛機(jī)”，它會載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來，去尋找人生中的美好、理想和希望!

　　《會飛的教室》讀后感范文七

　　這個世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽說過“會飛的教室”嗎?它會帶你去世界各地參觀，不用翻開書你就能變得才華橫溢，誰不想過這樣的日子呢?不過，這只是幾個少年表演的課本劇罷了!這就是名書《會飛的教室》。

　　這是一本以校園為主題的故事書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。

　　在圣誕節(jié)前夕，班長戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒錢給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會有一天會成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會被“死神”選中。

　　我合上了《會飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。正如一句話所說“在家靠父母，出門靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說明凡事不能魯莽沖動，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會越打越兇，到最后，還不是打個兩敗俱傷，友誼斷裂，你認(rèn)為值得嗎?

　　“會飛的教室”是虛幻的，但這本書點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”。“兄弟齊心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個人是做不了大事的，很多人團(tuán)結(jié)一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會遠(yuǎn)嗎?

　　《會飛的教室》讀后感范文八

　　今天我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。

　　《會飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅強(qiáng)。

　　鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越，這樣就會慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢，但我從不后退?！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會成功的。

　　在前幾天，老師就交給我一個“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎?我不斷地問自己。說錯了同學(xué)們會不會笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會打結(jié)巴嗎?一連串的問號在我腦海里翻騰。

　　“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師說我不行?我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……

　　媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我說：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧!”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。

　　期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時，那一刻我心里充滿成功的喜悅。

　　人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長起來。這是《會飛的教室》給我的啟示。

　　《會飛的教室》讀后感范文九

　　《會飛的教室》是德國當(dāng)代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者艾利克卡斯特納五十年前創(chuàng)作的一部長篇小說。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)的到來而自編自演的一場名叫《會飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂與憂愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂，這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。

　　在話劇的排演過程中，卻發(fā)生了許許多多的事情，如“校際紛爭”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅強(qiáng)的戴馬亭”……正是這些生動有趣、劇情曲折、感人至深的小事件，使一群可愛活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變著我們的情感，使我們感受到了不同于其他作品的細(xì)膩感情。

　　文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。

　　有一次，我在學(xué)習(xí)過程中遇到了“攔路虎”，剛準(zhǔn)備偷懶繞過它，但當(dāng)我想起書中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅強(qiáng)、毅力，立馬又有了干勁!我勇敢地去面對“攔路虎”，終于把它給打敗了，我的心里十分的喜悅，也為自己的努力與堅持而自豪;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到失意，打算放棄時，我的耳邊又響起了培克老師那強(qiáng)有力的聲音：“任何時候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí);俗話說：一個好漢三個幫，通過閱讀本書，我也感受到了合作的重要性……

　　也正因為這些，卡斯特納成為了全球人民喜愛和愛戴的著名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽光與溫暖，感染到那種孩子才特有的樂觀與天真!

　　曹文軒曾說過：“一本好書，就如一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們的成長?！蔽蚁耄稌w的教室》就如同那輪金色的太陽，載著我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢想飛去!

　　《會飛的教室》讀后感范文十

　　在生活中，文字與我們息息相關(guān)，我最愛書頁里的一個個鉛字，它們像一群可愛調(diào)皮的小精靈，帶領(lǐng)我在美妙的童話世界里遨游。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍拖褚晃端?，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國著名文學(xué)家艾利克-卡斯特納的《會飛的教室》，讀來受益匪淺，感觸頗多。

　　圣誕前夕，吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場舞臺劇《會飛的教室》。隨著情節(jié)的深入，一群天真爛漫、聰明活潑的少年漸漸呈現(xiàn)在我們面前：情感豐富的姚尼，滿腹才華的戴馬亭，沉著穩(wěn)重的塞巴修，膽小如鼠的鄔里…

　　在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動，飛奔過去阻止，卻為時已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動不動。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻?你這是要證明給誰看啊?”姚尼此時特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里?？舌w里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒有動一下?？吹洁w里這個樣子，一向堅強(qiáng)的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點(diǎn)，你不能有事啊!快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒有必要用這樣的方式來證明自己啊!”馬提斯雖然是一個體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人;在好朋友出事的時候，卻像個小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深啊!

　　鄔里最終搶救過來了，但不幸的是，他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。

　　而在葛洛迪被綁架的時候，好朋友們與高年級的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。

　　后來，二十多年沒見的羅勃和佩克，一次偶然的機(jī)會得以故地重逢。兩位好友相見后，激動得說不出話來，可他們還是清晰的記得對方的名字。由此可見，他們的情誼是多么的深厚。

　　故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說過，友情最重要的不是接收愛，而是奉獻(xiàn)愛。這個故事向我們了講述這個道理。交好朋友吧，向朋友奉獻(xiàn)吧，做更好的自己吧!

　　這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛，讓我感受到文字的魅力和中國的博大精深。是這種美妙的感覺讓我愛上了閱讀，我愛中國的文化，我愛中國的語言文字!