文具盒里的對話小學(xué)生想象作文10篇
小朋友的書包里都裝著文具盒，文具盒里有小朋友放的鉛筆、尺子、橡皮等許多文具，可小朋友不知道文具們也在文具盒里說悄悄話。下面是小編為大家整理的文具盒里的對話小學(xué)生想象作文10篇，以供大家參考借鑒!
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇一】
文具盒里的鉛筆、橡皮開始對話了。
鉛筆說：”我的功勞最大，因為學(xué)生畫畫、寫作業(yè)都用我?！?/p>
橡皮說：”鉛筆兄弟，我也有用，要是小朋友們寫錯字了，我還能幫他擦呢!“
鉛筆傲慢地說：”我的小主人寫的字可好了，才不會用你這臟兮兮的橡皮呢?！跋鹌げ辉倮頃U筆了。
有一次，小主人在寫作業(yè)的時候，有一道題寫錯了，小主人就想用橡皮擦，摸了摸，鉛筆看見了，就對小主人說：”主人你寫的字這么漂亮還用擦嗎?“，聽后小主人就把橡皮放到了一邊，繼續(xù)寫下去。
第二天，作業(yè)發(fā)下來了，小主人一看，非常漂亮的作業(yè)上畫了一個紅紅的刺眼的錯號，小主人傷心極了，這是第一次在作業(yè)本上出現(xiàn)錯號，作業(yè)再也不可能是最優(yōu)秀的了。橡皮看在了眼里，說：”別傷心了，用我把錯題擦了，再改正，還是很漂亮的?！埃≈魅笋R上進行了修改，鉛筆不好意思地低下了頭。
從此，鉛筆和橡皮和睦相處，合作幫助小主人完成各項任務(wù)，小主人也更加喜歡它們了。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇二】
文具盒里住著四位好朋友，分別叫橡皮擦，鉛筆，鋼筆和尺子。
有一天，它們吵架了，它們?yōu)榱藸帗屪欢车貌豢砷_交。
鋼筆氣勢洶洶地說：“我是主人最喜歡用的寫字工具，所以我要住在最下層?！便U筆聽了很不服氣，反駁道：“我才是主人最喜歡用的工具，除了可以寫字外，還可以用我來畫畫，字寫錯了還可以用橡皮擦涂去重寫，不像你寫錯了字不能涂改，所以我才可以住最下層?！?/p>
鋼筆聽了惱怒了，兩人爭吵得非常激烈，你擠著我，我推著你，互不相讓。
橡皮擦覺得自己個子長得矮小，自卑地躲到文具盒里的一個角落里。
尺子看見它們吵得不可開交的時候，主動上前來勸架，和氣地說：“你們別吵了，我們都是主人的學(xué)習(xí)用具，都起著非常重要的作用，我們每天都要生活在文具盒里，只有互相謙讓，和睦相處，才能井然有序地共同生活在這里?！?/p>
聽了尺子的話，鋼筆和鉛筆羞愧地低下了頭。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇三】
一天晚上，我已經(jīng)入睡了，聽到書包里有聲音，我打開書包，原來聲音是從文具盒里發(fā)出來的，我拿出文具盒，放在床邊的桌子上，聽著它們的說話，我閉上了眼睛。
鉛筆高聲說：“我的本領(lǐng)是最大的，數(shù)學(xué)課老師叫小主人用鉛筆劃線，沒有我，小主人就會被老師批評?！?/p>
橡皮說：“我的本領(lǐng)才是最大的，數(shù)學(xué)課時，老師叫小主人劃線，鉛筆劃彎了線，就得我橡皮出力了，沒有了我，小主人就會被老師狠狠地批評?！?/p>
尺子說：“嘿嘿!你們算什么，我的本領(lǐng)才是最大的，數(shù)學(xué)課時，老師叫小主人連線，而且線要是直線，沒有了我，小主人又會被老師批評的?！?/p>
這時候，文具盒慢條斯理地說：“你們各有各的長處，也各有各的短處，沒有了誰，小主人就做不好事了?！边@時大家羞愧地低下了頭。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇四】
文具盒里一直安安靜靜。可一天晚上，小主人睡覺了，小文具卻吵了起來，聽，它們炒得可起勁呢!
小鉛筆擺著身子，驕傲地說：“沒有我，小主人連字也不能寫了，還怎么上學(xué)呀!我可立下汗馬功勞，你們都該叫我老大!”“什么呀!什么呀!”小橡皮急得蹦蹦跳，“你也會出錯啊!錯了還不是我來改?”小尺子著急得差點兒直起身子：“數(shù)學(xué)可少不了我，萬一我不見了就要被老師罵的!”“唉!到底好小，我不來幫忙，你們一個也沒用!”卷筆機大哥探出頭來，垂頭喪氣地說。文具們吵得不可開交。
突然，文具盒大叔開口了：“不要吵了，小主人少了你們一個也不行呀!”文具們都很內(nèi)疚，再也不吵鬧了。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇五】
一天晚上，我寫完作業(yè)，正要整理書包時，好像聽到文具盒里傳來一陣話聲。
長鉛筆說：”你們看現(xiàn)在有了自動鉛筆，主人都不怎么用我了?！?/p>
短鉛筆說：”是呀是啊，主人的媽媽就快要把我扔掉了。
小橡皮說：“你們看，現(xiàn)在自動筆上都有了橡皮，主人連看都不看我，有一次還差一點兒把我整丟了。”
自動鉛筆說：“都別說了，不管主人問誰，我們都要把主人的字寫好，把學(xué)習(xí)提上去，你們看，現(xiàn)在的主人的成績都降下來了，噓!主人好像要收書包了?！?/p>
頓時，文具盒安靜了下來。聽到這里，想到自己的學(xué)習(xí)，我暗暗下定決心，以后不管用那種筆，都要把字寫好，把學(xué)習(xí)搞好，更要珍惜文具。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇六】
一天，學(xué)習(xí)了一天的我進入了夢鄉(xiāng)。
這時候，我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開始了辯論。鉛筆首先發(fā)言：“主人每天都是毛手毛腳的，一不小心，就把我碰掉地了，我都快疼死呀!”橡皮說：“鉛筆妹妹，你是不知道我的苦衷呀!每次，主人一拿你寫錯了字，就用我在紙上擦來擦去，因此我的許多同伴，就一點點‘犧牲’了。難道，我是為你的錯字而生的嗎!”格尺說：“我的命運比你們都悲慘，主人有時候一不小心就會把我弄掉地，我的身子骨可沒你們那么好，想一想，我可是塑料做的，一摔就會斷。要是我們斷了，可能就會‘光顧垃圾桶’了!”
鋼筆伸了個懶腰，剛要說話，這時，鬧鐘響了，文具們不得不安靜下來，因為他們知道，“痛苦的一天”又開始了。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇七】
有一天，文具盒們在一起討論說的本領(lǐng)最大這個話題。
鉛筆是第一個發(fā)表意見的，他說：“我認為我的本領(lǐng)最大，因為要是沒有我，除了鋼筆，幾乎沒有東西能替代我這種即實用又方便的工具了?！?/p>
這時，橡皮擦又發(fā)話了：“我以為我的本領(lǐng)最大，因為我可以輕松的擦掉寫錯的字跡，從而修改過來。”
直尺和三角尺一齊說：“應(yīng)該是我們的本領(lǐng)最大，因為我們可以幫助主人量出長度;把線畫的更直;推斷出是什么樣的角。
他們剛說完，大家就吵了起來，他們吵的不可開交，這時，鉛筆盒說話了：”尺有所短，寸有所長。你們應(yīng)該謙虛應(yīng)該謙虛一些，你們要是團結(jié)合作的話，本領(lǐng)會更大的?！?/p>
他們知道了”團結(jié)力量大“的道理，緊緊的擁抱在一起。
這天晚上，夜深人靜，只有窗外的柳樹還梳理著頭發(fā)，那皎潔的月光照著鉛筆盒上的小老鼠，小老鼠笑了。
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇八】
夜深了，忙忙碌碌的人們睡著了，唧唧喳喳的小鳥也睡著了，四周靜悄悄的，沒有一點聲音?？晌木吆欣飬s非常熱鬧，好像在討論什么問題。
橡皮對鉛筆說：“你今天表現(xiàn)真棒!小主人用你寫的字非常漂亮，還得到老師的夸獎呢!”鉛筆聽了笑瞇瞇地說;“謝謝你地表揚!這要感謝你，你的功勞才大呢!每次我把字寫錯的時候，總是你把錯字擦得干干凈凈的?！?/p>
鉛筆對身旁的直尺說：“今天你把小主人的連線題做得真好，線條連得又直又細。你的功勞真大!”
直尺聽了高興地說;“謝謝你地夸獎!這要感謝你，如果沒有你，我也無法連線啊?！?/p>
橡皮鉛筆直尺聽了都異口同聲地說;“我們都應(yīng)該感謝文具盒，是它給了我們一個溫馨的家，讓我們團結(jié)友愛，合作愉快!”
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇九】
夜深了，小明一家都睡了。
文具盒里面開始有動靜了，原來是鉛筆和橡皮吵架。
鉛筆說：“主人寫字要用我!”橡皮說：“主人寫錯字要用我擦去!”
鉛筆又說：“我的作用很大，寫字、畫畫一刻也離不開我。沒有我，小主人什么作業(yè)也完不成!”說到這兒，鉛筆的頭抬得更高了。
橡皮聽了，惱怒地說：“上次考試，要不是我把錯別字擦了，小主人就考不上100分了……”
文具盒聽了，笑著說：“你們各有各的長處，咱們大家要好好地團結(jié)起來，為小主人的學(xué)習(xí)奉獻力量!”
鉛筆和橡皮臉紅了，閉上嘴，于是，文具盒里安靜下來，一點動靜都沒有了。
今晚，“大家”都進入了夢鄉(xiāng)……
文具盒里的對話小學(xué)生想象作文【篇十】
夜深了，大家都睡了。文具盒里卻像炸開了鍋一樣熱鬧。原來文具們在討論它們中誰才是最有用的，誰的功勞最大!要不我們也去湊一下熱鬧，看一看它們是怎么討論的吧!
首先發(fā)言的是鉛筆，它趾高氣昂地說：”我當(dāng)然是最有用的，如果沒有我，小主人拿什么寫字，用什么來畫圖?“
橡皮當(dāng)仁不讓的仰著頭說”我才是最有用的，小主人寫錯了字，是我第一個從文具盒里跳出來，用力擦呀，擦呀!把錯誤的地方一點不留的擦干凈!“
”說到用處嗎，應(yīng)該是我最重要“直尺挺直了腰板說。接著又慢條斯理地說：”如果沒有我，小主人怎么畫直線，怎么給線段量長度，還有連線題等等，都離不開我直尺!“
鋼筆說：”要說用處，你們誰都比不上我，小主人寫字帖、看書、做記錄，都要用到我。“
它們誰也不讓誰，一個個掙得面紅耳赤。這時文具盒說話了。文具盒說：”你們不要再吵了，你們都有用處。其實，我們就是一個大集體，我們只是分工不同。我們只有團結(jié)合作，才能更好的為小主人服務(wù)!
聽了文具盒的話，它們都不再吵了!它們又成了好朋友!
相關(guān)文章：