每個(gè)人一生中都會(huì)有困難，遇到困難時(shí)，不要退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程。下面是小編為大家?guī)淼奈矣龅搅死щy小學(xué)生作文10篇，希望大家能夠喜歡！

我遇到了困難小學(xué)生作文一

記得一個(gè)星期六的下午，媽媽打來電話說，讓我騎自行車的姥姥家來吃飯，我高興一蹦三尺高，就騎著自行車到姥姥家，騎著騎著干覺騎不動(dòng)了我下車一看，奧，車鏈子掉了，“這可怎么辦呀?”我情不自禁的說。 我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，心里暗暗責(zé)怪道車鏈子早不掉晚不掉偏偏這時(shí)候掉，故意跟我過不去?！?/p>

我一邊埋怨車子，一邊想辦法修車子，突然我靈機(jī)動(dòng)想到上次爸爸幫我掛鏈子的情景，我收到了啟發(fā)。應(yīng)該先找到工具。于是我東張西望的找起來，突然我早路邊發(fā) 現(xiàn)了兩變根木棍，我立刻跑過去把它撿起來，我用小木棍把一根鏈條小心翼翼的掛在齒輪上，用另一個(gè)手去轉(zhuǎn)動(dòng)車蹬，一不小心鏈子掉了，我很沮喪，反反復(fù)復(fù)的掛 了兩三次，終于鏈子敗在了我的手下服服貼貼的掛在了齒輪上，看著飛快旋轉(zhuǎn)的車輪我高興極了!

這件事過去很久，但給我留下來的印象很深。他上我直達(dá)咯，遇到什么困難都要冷靜，哪怕天大的困難，只要你想辦法都能解決，真如人們常說的，“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

我遇到了困難小學(xué)生作文二

在學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。以前，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)不假思索地大喊：“媽媽，來幫我!”但是現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了自己解決問題。

那是幾個(gè)月前的一天，我的姐姐來我家玩。玩了一會(huì)兒后，我想吃一點(diǎn)兒東西，突然想起家里有一些核桃，我也非常愛吃核桃，就把它拿了出來，和姐姐一起吃。

我拿出一個(gè)核桃，使勁往地上一砸，核桃就碎了，我拿起核桃仁放進(jìn)嘴里，津津有味地嚼了起來。我拿起第二個(gè)核桃，卻怎么砸也砸不開。這時(shí)，我習(xí)慣性地大喊：“媽媽，來幫我!”姐姐忙制止了我，說：“你喊什么?有辦法的!”我滿不在乎地說：“連砸都砸不開，還能有什么辦法?再說了，我已經(jīng)習(xí)慣了遇到困難就找人幫忙了?！?/p>

姐姐聽了，說：“如果我有辦法呢?”說完，她走到門旁邊，用們使勁一夾，核桃就開了。然后說：“如果你不養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，長(zhǎng)大了什么都不會(huì)，這怎么行呢?”姐姐說得對(duì)，我愣住了。

從那天起，我改掉了一有困難就找人幫忙的毛病，養(yǎng)成了獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。

我遇到了困難小學(xué)生作文三

當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)勇敢地站在前面，而不是當(dāng)縮頭烏龜。

有一天，我在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然有個(gè)字不會(huì)。我馬上去翻語文書。我認(rèn)真的翻了翻語文書，可是語文書上沒有。怎么辦呢?問媽媽嗎?這么點(diǎn)的小事還要問媽媽?我可是男子漢呀!

我一定要自己解決!

對(duì)，我可真傻，我可以查字典呀!于是，我翻開字典開始查閱。不一會(huì)我就找到了這個(gè)給我搗亂的“小家伙”。原來就是那個(gè)“皆”字。問題解決了!我高興極了!

我又接著寫作業(yè)了。我一邊寫一邊想：不會(huì)寫的字我都解決了，我會(huì)寫的字我也一定能寫好。想到這，我一筆一劃的認(rèn)真的寫了起來。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)又干凈又漂亮，我高興極了!

我遇到了困難小學(xué)生作文四

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是會(huì)遇到種.種困難，比如:不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。

我很小的時(shí)候就開始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅?？墒怯幸惶?，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說我若是去學(xué)了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)囊粩⊥康?。上課的時(shí)候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎?在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問誰會(huì)做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。

現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過程，我們不要遇到困難就輕言放棄!

我遇到了困難小學(xué)生作文五

上三年級(jí)以來，寫作文成了我學(xué)習(xí)中遇到的最大的困難。

自從上了三年級(jí)，語文老師就要求每周寫一篇日記，一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。寫什么怎么寫呢?我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向不知所措。

我最怕過周末，因?yàn)檫^了周六、周日，每周一就要交周記和作文。我總不能因?yàn)閷懖缓镁筒粚懓?

媽媽知道了說：“寫作文對(duì)你應(yīng)該沒有難度，你平時(shí)是個(gè)愛說話的孩子，又喜歡看書。怎么想就怎么寫，平常要多觀察，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)素材?！?/p>

聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。盡管我用詞不恰當(dāng)，語句不通順，可媽媽邊給我修改，邊說：“不錯(cuò)!就這樣，多寫多練，多觀察多思考，就會(huì)寫的更好了?！?/p>

在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我不在害怕寫作文了。同時(shí)我也明白在遇到困難時(shí)千萬不要逃避，要想方設(shè)法去克服它、解決它，要勇敢的去面對(duì)。