我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀小學(xué)作文15篇(3)
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文十一
今天比較空閑，媽媽說(shuō)：“寶貝，咱們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?”“好!好!”我拍手鼓掌，帶著興奮期待的心情。
這是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?就讓我們一起來(lái)看看吧!
實(shí)驗(yàn)需要的材料是塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始咯。我們先把一張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成紙屑，然后把塑料尺放在頭上摩擦，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到，摩擦好了。我們又把塑料尺放在離紙屑大約一厘米的上方，你猜怎么著?紙屑竟然跳起舞來(lái)，爭(zhēng)先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思議了。
我又用圓珠筆的一頭在頭皮上摩擦，竟然也跳起舞來(lái)。后來(lái)又用鉛筆的一頭在頭皮上摩擦，卻沒(méi)有被吸起來(lái)，這是為什么呢?媽媽告訴我：”塑料尺和頭皮的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸了起來(lái)。而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電，所以才不會(huì)被吸起來(lái)?！薄迸?原來(lái)如此?！蔽颐靼琢?。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文十二
一天，我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——傳聲杯。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，想試一試。
我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、一根一米長(zhǎng)的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問(wèn)媽媽：“毛線那么細(xì)，中間也不是空心的，怎么會(huì)傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說(shuō)：“我們做完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒?”
我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過(guò)兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說(shuō)的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說(shuō)：“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些?！痹趮寢尩闹笇?dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。
我迫不及待地拿起傳聲杯，對(duì)著紙杯說(shuō)話，但媽媽根本聽(tīng)不到。我哈哈大笑，“我說(shuō)聽(tīng)不到吧!”不料媽媽卻高興地說(shuō)：“我聽(tīng)到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時(shí)候把線繃直了，原來(lái)奧秘在這里!
我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文十三
“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓小燈泡亮起來(lái)!”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開來(lái)，那興奮勁兒，比有好東西吃還夸張。耶!我們馬上就要當(dāng)一回“愛(ài)迪生”了!
一盞小燈泡、一節(jié)電池、幾根導(dǎo)線、一個(gè)燈座、一個(gè)電池盒，準(zhǔn)備工作完成，開始實(shí)驗(yàn)。先將小燈泡裝進(jìn)燈座中，這時(shí)的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個(gè)小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個(gè)明亮的世界。接著，用兩根導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來(lái)。嘿!像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來(lái)!我懷著激動(dòng)的心情把電池裝入電池盒內(nèi)，好像自己是一個(gè)魔術(shù)師，施了魔法等待燈泡發(fā)光。
“咦?怎么還不亮啊?是燈泡壞了嗎?”同組的同學(xué)不禁發(fā)問(wèn)?？粗鵁襞輿](méi)有動(dòng)靜，仿佛有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的小燈泡都亮起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)室里星星點(diǎn)點(diǎn)，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎么回事?”我有些急了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“別急，我們來(lái)做一個(gè)電路檢測(cè)器!”我把其中一根導(dǎo)線切斷，在沒(méi)有導(dǎo)線的那一端接上另一根導(dǎo)線，電路檢測(cè)器這就完成了!看看是哪里出故障了?我取下一根導(dǎo)線，開始檢測(cè)，小燈沒(méi)有發(fā)亮。哈，原來(lái)是這根導(dǎo)線的問(wèn)題啊!連忙換了導(dǎo)線，小燈泡瞬間發(fā)亮，“耶!太棒了!燈泡亮了!”我和組員們擊了個(gè)掌，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文十四
這一次，老師說(shuō)：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來(lái)?”
我們一聽(tīng)大吃一驚，我們想雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?
回到家，我馬上做了實(shí)驗(yàn)，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。正當(dāng)我失望的時(shí)候，我馬上想起爸爸?！鞍职?、爸爸!”我叫道。爸爸問(wèn)我：“什么事啊?”我說(shuō)：“雞蛋怎么浮起來(lái)呢?”噢，原來(lái)是這回事啊……爸爸說(shuō)。爸爸耐心地說(shuō)道：“孩子，你試一試放點(diǎn)鹽?！蔽揖烷_始找鹽，找到了!我開始做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。拿一個(gè)玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進(jìn)杯子里，只聽(tīng)到叮當(dāng)沉底了，我開始加鹽，一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我恨不得把所有的鹽放進(jìn)去。雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。媽媽看到我悶悶不樂(lè)，走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“孩子你怎么了?”我如實(shí)回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒(méi)有浮起來(lái)。”那你就試著攪拌一下再觀察看看。我按媽媽的話去做，果然有變化了，只見(jiàn)雞蛋慢慢浮了上來(lái)，我高興地說(shuō)：“我成功了!”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文十五
聽(tīng)說(shuō)螞蟻有辨認(rèn)方向的能力，我很好奇，于是今天我和弟弟打算做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下。首先我們準(zhǔn)備了一粒樟腦丸，然后來(lái)到花園的大樹下找到了幾只螞蟻，我們把螞蟻放到旁邊平整的石板上，開始了我們的實(shí)驗(yàn)。
第一步我在螞蟻的'前面用樟腦丸畫了條直線，螞蟻似乎聞到了樟腦丸的味道立馬停住了腳步，它思考了五六秒鐘后掉頭開始朝反方向爬去，弟弟趕緊在它面前又畫了一條直線，螞蟻又停住了腳步，過(guò)了幾秒鐘它朝著沒(méi)有劃線的方向爬去。我們繼續(xù)劃線，當(dāng)幾條線連成一個(gè)方形，螞蟻們?cè)谶@個(gè)方塊里來(lái)來(lái)回回的跑動(dòng)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像迷路的士兵找不到攻城的突破口。
第二步我們開始在螞蟻四周畫圈，并逐步把圈越畫越小，螞蟻們顯然進(jìn)退兩難，在中間一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)我們把圈畫得只有指甲蓋大小的時(shí)候，螞蟻們居然動(dòng)了起來(lái)，就像接到了攻城命令的士兵，艱難而勇敢地跨越過(guò)重重障礙，走了幾分鐘后，終于突破了樟腦丸的防線，又自如地向前爬行著……
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我和弟弟發(fā)覺(jué)小小的螞蟻不僅嗅覺(jué)靈敏，還有很好的方位感，而它那種敢于克服困難的勇氣，堅(jiān)持到底的毅力更值得我們學(xué)習(xí)!
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