關于師愛作文六年級合集5篇
師愛，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。下面給大家分享一些關于師愛作文，希望對大家有幫助。
關于師愛作文1
有一道彩虹，不會出現在雨后的天空，卻常出現在我的心中。
——題記
風箏升天，禁不住絲線纏綿;大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛。
花開，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉眼間，我已經走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長之路時，最令我難以忘懷的，還是她：
她姓趙，是我的小學班主任兼語文老師，她個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛。
那是一次再平常不過的期中考試，放學前，她給我們講了講考試時的注意細節(jié)，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好復習，要考出一個讓自己滿意的成績。
期中考試如期而至，我坐在考場上，看著那一道道再熟悉不過的題目，用最快的速度做完之后，沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小說?？荚嚱Y束了，我滿懷信心的交上了試卷。
后來，成績出來了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉頭一看，是趙老師，她對我說：“哭吧，哭出來會好受些。但是孩子，別忘了，以后的路還很長，一次小小的失敗不算什么，關鍵是能從這次失敗中吸取經驗，迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心，老師會一直陪著你?！闭f完之后，我又哭了，不是因為成績，是因為她。一句鼓勵的話，是她所帶給我的，但就是這一個微不足道的舉動，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收獲了一份永恒的師愛。
似水流年，轉眼間我已經升入初中3年了，但我的腦海中還是會時常浮現出她的影子，歲月依然匆匆，師愛，在似水流年中成為永恒……
關于師愛作文2
由于這段時間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實在沒辦法，媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。
醫(yī)生說：“是麥粒腫，每天一早要來敷藥，如果沒有好轉，還要做小手術?！蔽业男呐K仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術?不會吧!一件小事搞這么大，醫(yī)生要不要這么夸張啊?
第二天一早，媽媽七點鐘就把我?guī)нM了醫(yī)院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫(yī)療工具?！搬t(yī)生今天會不會就這么給我了結了呀?我可不想做手術!”我害怕地想。醫(yī)生看過之后，決定要給我敷藥，我心里懸著的石頭這才落下了。
“報告!”何老師驚奇的張開大嘴，接著是同學們愣神的目光，我有點害羞地把事情經過完整地告訴了何老師。“疼不疼呀?你的眼睛腫得比較嚴重呀!”何老師抬起眉毛，關心地說?！斑€好?！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男??！叭绻劬δ[得疼，一定要告訴老師喲!”何老師說。
沒過多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時，卻被何老師發(fā)現了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫(yī)療箱，找出膠帶，撕開一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個九宮格似的，辦公室里的老師見了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時候，我看到何老師桌上還放著幾堆沒改完的作業(yè)本。
貼著老師的“愛心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點好起來吧。
關于師愛作文3
天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵!
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復加的日子里，我又一次創(chuàng)下了成績新低。鮮紅的數字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身后有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——
“你怎么被淋成這個樣子了?”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂著的那把紅傘又差點讓我聯想到鮮紅的分數;然而她卻著急地從包里翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一并擦除。“這樣不行，會感冒的!下次一定不能再這樣了!”
“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她;頭發(fā)隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮;沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說不停。和老師一起走過路口時，我終于向她道出了之前的情緒。
她嘆了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你啊!只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好;有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意!一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了!所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終于讓我解開了心結。
是的，這就是老師!他總會在你低落頹喪時，在你不經意間將它瞧瞧驅散;犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們日復一日年復一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
于是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間!這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
關于師愛作文4
上三年級時，一次語文單元測驗，那次考試令我終身受益。
記得那一天一打完7：50的自習鈴，何老師就把試卷發(fā)了下來，我大致看了一遍，覺得我考90分以上是不成問題的。我寫完姓名班級之后便開始答卷，前面的基礎題，我刷刷刷飛快地就做完了，來到了課外閱讀“大城堡”，我大概把文章看了一遍，答了起來。我發(fā)現這篇短文的題目的題號是從第二題開始標的，我又看了幾遍，這題號還是不對勁，這時我覺得可能是打印錯誤，就從第二題接著往下寫。我又開始寫作文，我寫啊寫啊，因為字寫太快，導致作文的字跡不工整，寫完作文了，我看了一遍自己的作文，“這作文的字太潦草了，太亂了，何老師肯定會扣書寫分的!”“何老師一般只注重文章的質量，書寫肯定不在意?！眱蓚€精靈，一個在我左邊，一個在我右邊吵個不停。
“鈴鈴鈴”午休了，何老師的卷子也差不多改完了，何老師對全班大聲宣布：“試卷已經全部改完了，現在報分，90分以上的：吳頤格，全班第一97。5分，第二名鮑昕靈96分，第三名……80分的：谷沛佳89。5分，談欣88。5分，江山88分……不及格的有……”我竟然連90分都沒上，何老師報完分數開始講解試卷，何老師講著講著就講到了課外閱讀，開始講第一小題，我漏題了!我的心開始怦怦直跳起來。
何老師剛講完第一小題，就大聲說喝道：“第一題劃線，今天有相當多的人漏了此題，一個接一個上來挨板子!還有江山作文的字，寫得有點糟糕，我本是打算讓他練一篇字的”何老師對著我說“不過你的作文寫得還挺生動，今天先放你一馬!”我聽了這話，哆嗦著站了起來，慢吞吞地向講臺挪動。我等臺上站了有六七個人之后，才不安地踏上講臺。只能聽見前面?zhèn)鱽砼九九九镜穆曇簦懊娴娜吮淮蛄酥蠖蓟氐搅俗?。當前面只剩三個人時，我的心跳得更猛更急了。輪到我了，我怕得把眼睛閉上，只聽“啪”的一聲，我的手火辣辣的一陣疼，打完之后何老師對我誠懇地說：“以后讀題認真點，別再小馬虎?！?/p>
嚴是愛，寬是害，何老師用打手的方法讓我們深刻地記住了，漏題的教訓。何老師用嚴厲的愛教導著我們每位同學，她就像我腦中的那個完美精靈，時刻以嚴要求、高標準陪伴我。
從那以后，我的每一次語數外考試，都沒有犯過漏題等馬虎，感謝何老師的良苦用心!
關于師愛作文5
如今，我不再因你的責備而生氣，因為我明白你的用心良苦，和你嚴厲背后的愛——題記
有人說，挫折伴我成長;有人說，鼓勵伴我成長;有人說，自信伴我成長……而我說，師愛伴我成長。
我上七年級時，王老師是我的數學老師，我在她的關愛下不斷成長，而明白她的關愛是在那次考試之后。
那天，王老師鐵青著臉，夾著一疊卷子和大大小小的書步入教室。我預感考得不理想，果然就聽見她在批評我：“羅同學，你怎么考的?考得一塌糊涂!”緊接著她開始念成績：“劉同學，一百二十分，……?！苯K于念到我的名字，“羅同學，一百一十分，你看看你，真是出洋相!不該錯的題還錯，你看你同桌，人家考了滿分，人家辦題又快又準……”我低著頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說就和同桌有千差萬別了?真是的!而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：“羅同學下課到我的辦公室……”嗚呼，吾命不保!
那節(jié)課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師?！澳愀杏X考得怎樣?”“還行?！薄斑€行!?”，王老師有些慍怒，“粗心的毛病不改，你會吃很大的虧!”“是，我一定改?！薄皩W習要精益求精，辦題要細心還要提高效率，這本書送給你，題不錯，繼續(xù)努力吧!”王老師語重心長地說。那一刻，我心中的不滿全部消散了，取而代之是被關愛的暖心。
從那之后，我不再反感王老師的批評，因為那是關愛。在她的關愛下我一點點地進步成長。
漫漫求學路，師愛伴我成長。親愛的王老師我將砥礪前行，不負韶華不負你!
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