關(guān)于二胡的作文五年級(jí)5篇
拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué)，學(xué)二胡要多練習(xí)，付出汗水和努力。下面給大家分享一些關(guān)于二胡的作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于二胡的作文五年級(jí)1
我有許多本領(lǐng)，如下圍棋、游泳、畫畫……但我最喜歡，也最難忘的本領(lǐng)，還是非二胡不可。
當(dāng)初，我一眼相中二胡，是因?yàn)槎煨酮?dú)特，傳承年代久遠(yuǎn)，簡(jiǎn)而不凡。于是，我便報(bào)名參加了一個(gè)二胡單人培訓(xùn)班。
記得第一次課，我認(rèn)真地拉了兩個(gè)音符，但力不從心，聲音要么像沙子一樣輕飄飄，要么則像鋸木頭似的“嘎吱嘎吱”，聽得爸爸皺起眉頭，直打顫。我也頂著一個(gè)苦瓜臉，心想：哼!這二胡這么難拉，我不學(xué)了!老師是位造詣很深的民間藝人，看出了我的心思，和藹地對(duì)我說：“你呀，不要著急，二胡簡(jiǎn)而不凡，多練就能有所成，‘本領(lǐng)來之不易，本領(lǐng)來自苦練’”。他的聲音，剛勁有力，深深印在我的腦海里。
于是，我每天堅(jiān)持用心練習(xí)。早上，天剛亮，我一個(gè)鯉魚打挺爬下床，開始專心致志地練。中午，我頂著火球般的太陽，一遍一遍地拉著。晚上，夜深人靜時(shí)，悠揚(yáng)的二胡聲依然響起……
功夫不負(fù)有心人，我終于拉出了一手好琴，并成功地舉辦了一場(chǎng)演奏會(huì)。
在演奏會(huì)上，我左手手指在把位上嫻熟地按壓著，右手用力地推拉著，動(dòng)作如行云流水，聲音如山澗小溪，美妙極了。臺(tái)下觀眾有的立起身子側(cè)耳傾聽，有的閉上眼睛細(xì)細(xì)品味，還有的頻頻點(diǎn)頭露出了滿足的笑容。
“本領(lǐng)來之不易，本領(lǐng)來自苦練”，我的二胡老師一位民間藝人剛勁有力地聲音時(shí)時(shí)在我耳邊響起……
關(guān)于二胡的作文五年級(jí)2
外公守在家鄉(xiāng)，陪伴他的只有一把古老的二胡。
外公的二胡很長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的二胡引上雕刻著一條騰云駕霧的龍，龍眼炯炯有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身上片片龍鱗條理清晰，二胡下端圓柱形的音箱上刻著一棵梅花樹。歲月流逝，音箱上雕刻的圖案漸漸模糊了，可外公仍然喜歡它。
外公是拉二胡的一把好手，休閑時(shí)總喜歡拉二胡。每次我們?nèi)?a href='http://www.yishupeixun.net/liyizhishi/baifang/' target='_blank'>拜訪外公，總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到悠揚(yáng)的二胡聲傳來，時(shí)而低婉，時(shí)而歡快，時(shí)而又像波濤洶涌的大海激情澎湃，展現(xiàn)出寬廣遼闊的氣息，一如外公爽朗的性格……至今，我還記得外公拉琴很投入的樣子：音箱頂在大腿上，左手抱琴，右手拉弦，扶二胡的手指靈活地上下滑動(dòng)，聲音便傳了出來了。他雙眼微閉，眉頭時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展，身子也會(huì)隨著手臂的收合而有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著……
在城里長(zhǎng)大的我，一去到外公家，覺得什么都新鮮，總是搗蛋。常常把外公家的雞追得滿院子跑，把外公家種的青菜拔出來，甚至把鞭炮扔進(jìn)牛圈里，常常弄得雞飛狗跳，一片狼藉。外公卻并不發(fā)火，只是在我戰(zhàn)斗結(jié)束后，默默地打掃戰(zhàn)場(chǎng)?？赡且淮?，我在看到外公的二胡后，興奮地拿來亂彈一通，一不小心卻把二胡的弦弄斷了。這一次，外公的臉色沉了下去，胡子一抖一抖的，眼睛仿佛要噴出火來：“臭小子，弦是二胡的命，沒有了弦，二胡也沒用了!”我第一次看外公發(fā)那么大火。愣愣地立在那里不知所措，從此再也為不敢胡作非為，尤其是外公的二胡。
外公對(duì)二胡的癡迷，二胡那悠揚(yáng)而略帶凄婉的琴聲，更令我對(duì)二胡感到神秘。再大一點(diǎn)，我就成了外公的學(xué)生，和外公學(xué)拉二胡。
開始的時(shí)候，我連二胡都不會(huì)拿，可二胡獨(dú)特的魔力，讓好動(dòng)的我也保持了足夠的耐性。外公手把手地教著我，我耐心地練習(xí)著，從單音到和弦，不停地拉著。雖然拉得很差，外公也并不埋怨，只是不停地鼓勵(lì)我。每每看著外公認(rèn)真專注的樣子，我整個(gè)人也會(huì)沉浸在美妙的音樂中。
可是因?yàn)槲乙匠抢锷蠈W(xué)，再加上學(xué)業(yè)漸重，外公又不能常陪身邊，學(xué)習(xí)二胡的計(jì)劃只能暫時(shí)擱置。
去年過節(jié)，我回到故鄉(xiāng)。外公的二胡依舊在，但磨損得更嚴(yán)重了，往前精細(xì)的雕刻也漸不清晰，外公也身板也佝僂了許多?？粗夤倏纯茨歉崩吓f的二胡，我的心中頓時(shí)涌起一種別樣的滋味。
關(guān)于二胡的作文五年級(jí)3
我學(xué)二胡已經(jīng)兩年多了，這段時(shí)間，并不是一帆風(fēng)順的，發(fā)生了許多小插曲，現(xiàn)在就給大家講一講令我印象最深刻的一件事吧。
開始，爸爸給我請(qǐng)了一位二胡專業(yè)老師學(xué)習(xí)二胡，我很不高興，因?yàn)槲衣犝f學(xué)二胡很難，所以那一段時(shí)間總是悶悶不樂。
不久，就開始了我的學(xué)二胡之路。老師來到家中，拿出了為我準(zhǔn)備好的二胡，最先開始學(xué)習(xí)拉音階，老師給我做了示范，聽起來是那么的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我興趣大增，迫不及待地接過二胡拉了起來?？墒牵夷侵徊宦犜挼氖衷谙疑习磥戆慈?，總是按不準(zhǔn)，發(fā)出“吱吱嘎嘎”的聲音，非常刺耳，在一旁玩耍的弟弟也捂起了耳朵。跟老師對(duì)比起來，真是天壤之別。我的心就像北方冬天的水，冰冷僵硬，對(duì)自己好失望。
后來一段時(shí)間都只是練習(xí)同一首曲子和重復(fù)那幾個(gè)音符，隨著時(shí)間的推移，我越來越覺得枯燥，乏味了，不想學(xué)的念頭越來越強(qiáng)烈。終于有一天晚上，迫于無賴我又拉起了二胡，一個(gè)小時(shí)下來，累得我手臂酸痛，虎口起了血泡，那刺耳的聲音猶如萬根鋼針刺激著我的神經(jīng)，猶如火山爆發(fā)，那心中的委屈與怒火沖出來，我把二胡狠狠的扔在地上，那二胡就像夏天可惡的蚊子，恨不得把它捏得粉碎。我河?xùn)|獅吼“不拉了，我再也不拉這個(gè)死二胡了，讓它見鬼去吧?！卑职致犚娏?，目瞪口呆的盯著我，他的老毛病又犯了，大發(fā)雷霆，朝我沖過來，把我的二胡扔在了門外。我沖進(jìn)臥室，傷心地大哭起來。其實(shí)我還是很想學(xué)二胡的，但這也太枯燥乏味了。
過了一會(huì)兒，媽媽推開臥室的門，輕輕地走進(jìn)來，摸著我的頭，說道：“孩子，別哭了，做任何事情，都不會(huì)輕易成功的，既然你選擇了正確的方向，就要堅(jiān)持下去才能最后成功?！眿寢寭炱痖T外孤零零的二胡放在我的手上。她講了“水滴石穿”的成語，水是軟弱的，但水貴在堅(jiān)持，選擇了方向與目標(biāo)總能穿透石頭。
爸爸給講我了他小時(shí)候喜歡笛子，為了學(xué)吹笛子，用了一個(gè)暑假在老家的田里捉泥鰍賣，終于換回了一只夢(mèng)寐以求的笛子，為了跟老師學(xué)笛子，他每天要走10里地去跟老師學(xué)。爸爸說道，做任何一件事都不會(huì)輕易成功，只有毅力與刻苦堅(jiān)持才是通往成功之路，也給講了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來”的成語。
聽了媽媽爸爸的話，我慚愧的低下了頭，我又拿起二胡開始練習(xí)起來，每當(dāng)夜幕降臨，做完學(xué)校的作業(yè)之后，我就坐在窗前，靜下心來反復(fù)練習(xí)那些二胡樂曲，我扣著節(jié)拍，左手靈巧的按動(dòng)琴弦，右手輕快的推動(dòng)弓桿，屋子里又響起了美妙的琴聲。
學(xué)二胡，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)任何東西，只要勇于堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功的。
關(guān)于二胡的作文五年級(jí)4
當(dāng)我還在上幼兒園中班的時(shí)候，班上好多同學(xué)都報(bào)了各種興趣班，唱歌的、跳舞的、畫畫的、彈琴的……只有我啥也沒學(xué)，于是在即將升入大班那個(gè)暑假，媽媽決定也讓我學(xué)一門藝術(shù)，學(xué)什么呢?想來想來，決定學(xué)習(xí)拉二胡，媽媽的理由是：二胡只有二根弦、一把弓，很是輕便，更重要的是，二胡是民族樂器，是民族之魂，就這樣，我開始了二胡的學(xué)習(xí)之路。
剛接觸到二胡時(shí)，我只覺得新奇，根本不知道學(xué)習(xí)弦樂的艱辛。每天放學(xué)回家，拿起二胡，拉著弓，內(nèi)外弦交換地拉，聽著琴發(fā)出“1515”的音，感覺新鮮的很，可是過了幾天，那陣新鮮勁過了，我便慢慢體會(huì)到了了艱辛。
先是“找音準(zhǔn)”很難，二胡不像古箏、鋼琴等樂器有固定的音準(zhǔn)，而二胡只能靠聽覺，觸覺，用手指上下滑著摸音準(zhǔn)，這個(gè)我還算學(xué)得快，幾堂課后就可以很準(zhǔn)的找到音，為此，二胡老師還特意表?yè)P(yáng)了我呢。
“揉弦”對(duì)我來說是個(gè)難點(diǎn)，我的優(yōu)勢(shì)在快板上，再快的旋律，練習(xí)幾次后，都能很好的表達(dá)出來，但是“揉弦”是個(gè)慢活，需要把情感融入進(jìn)去細(xì)細(xì)地表達(dá)，對(duì)于我這個(gè)做事粗糙，在拉琴時(shí)一心二用的馬大哈來講，常常被折磨的耐心盡失。為此，也挨過老師的批評(píng)。為了克服這一難題，我靜下心，每天認(rèn)真練習(xí)，從滾揉到壓揉，再?gòu)膲喝嗟綕L揉，終于，我進(jìn)步啦!琴技也上了一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)二胡的這六年來，我參加過很多次演出，當(dāng)我面對(duì)臺(tái)下少則數(shù)百人，多則上千人的觀眾時(shí)，我從沒覺得膽怯，因?yàn)槲业氖种?、我的眼里、我的心底只有那一把二胡，觀眾們雷鳴般的掌聲就是對(duì)我對(duì)最好的鼓勵(lì)。
在2017年的“全市中小學(xué)生器樂大賽”中，我先是被學(xué)校選中，代表學(xué)校參加區(qū)里比賽，獲得了鏡湖區(qū)一等獎(jiǎng)，接著又代表區(qū)里，參加全市比賽，獲得了蕪湖市一等獎(jiǎng)。2016年在“全省的中小學(xué)生器樂合奏大賽”中，我所在的蕪湖市永紅民樂團(tuán)也一炮沖天，獲得了全省一等獎(jiǎng)。
二胡，這一藝術(shù)，不僅使我有了一技之長(zhǎng)，還陶冶了我的情操，豐富了我的生活，更讓我有了克服困難的勇氣和力量，讓我受益匪淺。
關(guān)于二胡的作文五年級(jí)5
論班上黑白兩道都小有名聲的人，一定少不了二胡的名字。
此“二胡”，非彼“二胡”，指的是班上兩位姓胡的同學(xué)：大胡和小胡。他們都別具一格，大胡很胖，卻有一副好口才;小胡很瘦，做事雷厲風(fēng)行。而他們卻有共同特點(diǎn)：做事果斷，但有點(diǎn)死心眼，說他們另類吧，卻又很合群，時(shí)而暴跳如雷，看不順眼就拔刀相對(duì)，揍你一頓，事后卻又關(guān)切地?cái)[出一副正經(jīng)臉：“你沒事吧!”讓人哭笑不得。而二胡聯(lián)起手來更是了得，是球場(chǎng)上配合默契的隊(duì)友，值日效率上天的搭檔，還是下課拉下臉皮的歡喜冤家，一句話概括：驚天地，泣鬼神!
二胡總是有一種過人的魄力，他們敢去做那些別人不敢做的事情。一次大胡的練習(xí)冊(cè)找不到了，身為物理課代表，他在黑板上寫物理作業(yè)時(shí)故意多寫了一條：“幫大胡找練習(xí)冊(cè)”，還一本正經(jīng)地走上講臺(tái)：“明天必須交物理作業(yè)!第二條看到?jīng)]有!”
小胡則是敢于跟老師提出自己的意見。有一次，老師講錯(cuò)了一道題目自己不知道，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，但沒有人敢提出。小胡當(dāng)即站起來提出異議，但因?yàn)樾『綍r(shí)上課經(jīng)常不認(rèn)真聽，所以老師對(duì)他不予理睬。他卻繼續(xù)堅(jiān)持自己的看法，站在那里有些著急，身體前傾，指著黑板，手還比劃著，恨不得上去把黑板上的答案改過來。老師后來終于發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，小胡也頓時(shí)成為了“英雄”一般的存在。
但是二胡的脾氣是真的差。我們隨便開了個(gè)玩笑，他們兩個(gè)的反應(yīng)總是最大的，一個(gè)小玩笑都可以立馬引發(fā)一場(chǎng)“血案”。他們也有一點(diǎn)缺心眼，還有點(diǎn)死心眼，屬于一條道走到黑的人，而且軟硬不吃，決定了什么就絕不會(huì)輕易更改，這也是他們最大的缺點(diǎn)：聽不得勸。尤其是小胡，有時(shí)訂正都會(huì)拒訂，聽課也不聽，但一旦什么時(shí)候想學(xué)習(xí)了，便比誰都積極，令人哭笑不得。
二胡永遠(yuǎn)都是那么義氣。雖然脾氣不好，但他們動(dòng)手都很有分寸。而且一般是前一秒鐘還在拳打腳踢，后一秒就開始討論起題目來了。他們有好東西倒是絕不含糊，大方地分給所有人。但凡別人對(duì)他們有恩，他們就會(huì)一直記住。
這就是二胡，魅力無窮。
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