關(guān)于名片作文六年級(jí)5篇
每一張名片，都是代表不同的含義，可這名片又是一種介紹的特色。下面給大家分享一些關(guān)于名片作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于名片作文六年級(jí)1
一個(gè)人若學(xué)不會(huì)欣賞，就會(huì)被遺棄。
——題記
六歲那年，媽媽說(shuō)我：“你這么點(diǎn)的孩子，懂什么?會(huì)欣賞衣服嗎?給你買什么樣的都行?！眿寢?，其實(shí)我懂!那件藍(lán)白相間的水手服十分漂亮，穿起來(lái)精神極了。而那件青白相間的校服土里土氣的，像棵大白菜。
十歲那年，哥哥說(shuō)我：“牙還沒(méi)長(zhǎng)齊哩!能欣賞名著嗎?看了也不懂。“哥哥，其實(shí)我能!梁山好漢武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀;三國(guó)曹操稱霸，假仁假義，一代奸雄。
十二歲那年，老師說(shuō)我：“你長(zhǎng)這么大了，會(huì)欣賞漢字嗎?說(shuō)了你也聽(tīng)不懂?！崩蠋?，其實(shí)我會(huì)!漢字是方塊字，音形意集于一身;漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力，是中華民族的驕傲。
十四歲那年，外公說(shuō)我：“你還年輕，經(jīng)歷的事太少，因此不會(huì)欣賞茶的韻味也不為怪?！蓖夤?，其實(shí)我可以!茶葉就像已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的理想，依舊散發(fā)著濃郁的清香;茶水如同已然流逝的光陰，細(xì)細(xì)品出人生的五味。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在欣賞著，只不過(guò)領(lǐng)略和感悟各有不同罷了。
今年的某一天，一位久違的好友，突然給我打了個(gè)電話。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)不已，和他海闊天空地聊了起來(lái)，聊著聊著，就聊到了他家的花園?！鞍?真是氣死我了。你說(shuō)那么漂亮雅致的草地上長(zhǎng)出參差不齊的蒲公英，多破壞美感!”“那就除了他們”我淡然的說(shuō)道。誰(shuí)知，一聲怒吼傳來(lái)——“你以為我不想?我用盡了各種辦法都不管用!”“那，就留著它們吧!換個(gè)角度去欣賞它們，這種多年生草本植物種子上的白色絨球不美嗎?何況它還是藥食兼用的植物呢。”一陣沉默，而后聽(tīng)到爽朗的笑聲——“也是，也是，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書!”
也就是在那時(shí)，我才意識(shí)到欣賞已經(jīng)成為我的口頭禪，成為了我生活中不可或缺的一張重要名片。
關(guān)于名片作文六年級(jí)2
我叫楊佳玉，我是一個(gè)陽(yáng)光的女孩，今年12歲，就讀世紀(jì)金源六年級(jí)。我平時(shí)喜歡穿休閑裝。我有一張圓圓的臉，大大的眼睛，戴著一副紫色眼鏡，我喜歡扎馬尾。
我的愛(ài)好可多了，有畫畫、跳繩、彈鋼琴、看書……但是我最喜歡彈琴。我每天都堅(jiān)持練琴，所以我很快就考完了鋼琴十級(jí)。每年冬天，我的手就是凍僵的，整個(gè)手都是麻木的，很難按下琴鍵，即使是這樣，我還是堅(jiān)持去練琴。我是彈一會(huì)琴，去熱水盆里泡一下，我的鋼琴老師怕我這樣做手會(huì)長(zhǎng)凍包，就讓我彈完鋼琴擦護(hù)手霜。
都說(shuō)彈鋼琴的女孩脾氣好，但我可能是一個(gè)例外，因?yàn)槲业钠馐菚r(shí)好時(shí)壞。我脾氣好的時(shí)候，你跟我開(kāi)玩笑，我都不會(huì)生氣。有一次，我哥給我亂取外號(hào)，什么“皮皮蝦”，“皮皮楊”“猴子”等等亂七八糟的外號(hào)，我不但沒(méi)生氣，還在旁邊捂著肚子笑，我哥還在旁邊沾沾自喜，覺(jué)得自己好有才華，我一邊笑一邊給他丟了不屑的表情。有時(shí)侯我脾氣不好的時(shí)候，我就會(huì)把惹我的那個(gè)人揍一頓。有一次在學(xué)校，我要出去玩，可同桌就是不讓我，還說(shuō)：“不好意思，今天休息，不營(yíng)業(yè)?！蔽耶?dāng)時(shí)臉就垮了下來(lái)，陰著臉說(shuō)：“你讓不讓?！彼]著眼睛：“不讓!”我當(dāng)時(shí)就怒了，一腳踹在他大腿上，他疼得嗷嗷直叫。然后我踩在他椅子上縱身一躍，完美落地。
我雖然脾氣不怎么樣，但道德還是可以的。我坐公交車的時(shí)候，當(dāng)時(shí)人很多，我剛好占到一個(gè)位置，就坐了下來(lái)，這時(shí)有一位很老的老爺爺就上車了，但車上的人都沒(méi)打算讓，我也是一樣，因?yàn)檐嚿系娜撕芏啵貌蝗菀讚尩揭粋€(gè)位置，怎么可能讓呢?我的頭頂上出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈，一個(gè)是小天使，另一個(gè)小惡魔。小天使說(shuō)：“讓吧!人家畢竟是老人?！绷硪粋€(gè)小惡魔說(shuō)：“不要讓，好不容易才搶到的位置，為什么要讓。”我做了好一會(huì)兒的思想斗爭(zhēng)，最終還是小天使獲勝了。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺您坐吧，我站著就好。”那個(gè)老爺爺還夸我是個(gè)好孩子，我心里美滋滋的。做了好事心里真舒服，我高興的哼起了小曲。
我就是一個(gè)愛(ài)好多，脾氣一般般，品質(zhì)好，活潑樂(lè)觀的女孩。
關(guān)于名片作文六年級(jí)3
歲月飛逝，世事都如浮光掠影?？墒悄菬霟岬募t字刻在灰黑色的紙頁(yè)之間，不知為何，隔了千年，都依舊感動(dòng)著人們的內(nèi)心。
歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)鐵骨錚錚的漢子們?nèi)缫鄣男切?，依舊熠熠生輝。
烏江水滔，千軍萬(wàn)馬，四面楚歌。風(fēng)沙中，我依稀望見(jiàn)了他緊皺的雙眉，仿佛昨日的輝煌并沒(méi)有退進(jìn)，可那些紙醉金迷，已成舊話。他想到了自己的虞姬，曾經(jīng)的青衫上，留下了濺血，他記得她說(shuō)的話：“漢兵北略地，四面楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生”他的心，為之疼痛。對(duì)方的頭領(lǐng)輕蔑的笑再次傳來(lái)，他望向身后的兩名將士，他們請(qǐng)他過(guò)烏江水，重新來(lái)過(guò)，可他忘不了之前家人的盼望，親友的叮囑，他凄然一笑，嘆：“我又有何顏面見(jiàn)那江東父老?”他拿起了手中的劍，留下了淚……
燭影燈下，唯他還在奮筆疾書，小人的侮辱，在歷經(jīng)世事后，終驀然一笑，他想起了父親臨終時(shí)的囑托，放下了一切，以血為墨，以痛為紙，終于寫下了堪稱“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，有人不清楚他為何努力寫下了這部著作，也不明他以什么信念寫下的此書，他遙望蒼空：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>
月朗星稀，淡淡地照在牢房之中。他望向星空，心中早已清楚自己的下場(chǎng)。午時(shí)，有匈奴的叛徒來(lái)看他：“大人，您為何這般固執(zhí)?還是投降吧?！彼D(zhuǎn)過(guò)身，這么多天的勞累，已使他骨瘦如柴，光下，我看見(jiàn)了他更加堅(jiān)毅的臉，以及，充滿怒氣的眼，他聲音不大，但字字都如咬牙切齒：“你們懂國(guó)家的危難嗎?知道什么是信仰，什么是氣節(jié)嗎?”那兩個(gè)人頓時(shí)啞口無(wú)言，搖了搖頭，他再次望向蒼空，嘆：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！比缓螅^也不回地走向死亡。
而傲骨，就是做人的名片。不論成功，不論逆順，只看氣節(jié)。
關(guān)于名片作文六年級(jí)4
老師經(jīng)常說(shuō)：寫好字是人一輩子的事。一輩子多長(zhǎng)啊，我還不得而知，但是，我知道，字寫好，那就是誰(shuí)看誰(shuí)都夸贊的事。
喜歡上寫字也是有原因的，我的老師長(zhǎng)的相當(dāng)不好看。偷著說(shuō)，穿著也不像老師的樣子，但是就是那手好字，讓見(jiàn)到她字的人都豎起了大拇指。
因?yàn)橄矚g老師，所以才喜歡上了她的字，因?yàn)橄矚g老師的字，也就愛(ài)上了寫字。
上課上，不管啥課，只要是寫字，老師就要求我們認(rèn)真，規(guī)范，經(jīng)常的口頭禪就是：一筆一劃要工整正，一撇一捺要認(rèn)真。念叨念叨，時(shí)間久了，成了習(xí)慣，寫不好的，自己看著也不舒服。老師教寫字還有一套看家的本領(lǐng)。上課經(jīng)常要進(jìn)行5分鐘書寫比賽，一周要進(jìn)行抄課文比賽，還有啊就是把我們的作業(yè)用微信的形式發(fā)給全班的家長(zhǎng)看。哪些孩子進(jìn)步大的，哪些孩子一直是規(guī)范字的班里帶頭人。還時(shí)不時(shí)的有些小的獎(jiǎng)勵(lì)。大家的興趣十足。
班級(jí)氛圍都這樣，我更是首當(dāng)其沖。課后，讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，跟老師練習(xí)軟筆書法，回家用鋼筆練習(xí)硬筆書法，每當(dāng)哪里有什么比賽，我都會(huì)積極參加，名字不重要，重要的是我要求自己的字每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。也許是已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)熱愛(ài)的程度，我的字被當(dāng)成班級(jí)的標(biāo)桿來(lái)被老師表?yè)P(yáng)，還多次代表班級(jí)參加學(xué)校，鎮(zhèn)里的多項(xiàng)書法比賽。名字嗎。第一非我莫屬。有點(diǎn)小牛。
我的老師說(shuō)：好字是人的另外一張名片。老師本身就是個(gè)很好的證明。大家很喜歡老師，進(jìn)而也喜歡上了寫字，只要有閑暇的時(shí)間，2個(gè)人拿出筆本，較量著寫字，切磋交流著。
如果愛(ài)上了寫字，它真的會(huì)成為你的另外一張名片，而且是一輩子的名片。
關(guān)于名片作文六年級(jí)5
我承認(rèn)，至少在我的小學(xué)時(shí)代，是不喜歡那些“依依呀呀”的腔調(diào)的。完全不理解郭沫若“聽(tīng)罷南梆又北梆，激昂慷慨不尋常?！钡男那?。好吧，是自己不懂得欣賞傳統(tǒng)，只是飄在那類空想的世界里，證明內(nèi)涵是怎樣消失不見(jiàn)的。
到我上初中之后，告誡自己要做一個(gè)有高尚情操的人，于是在奶奶的引領(lǐng)下，開(kāi)始了解我們山西的特色——晉劇。晉劇，又叫“山路梆子”，亦稱“山西梆子”，解放后定為晉劇。它與蒲州梆子、北路梆子、上黨梆子并稱有山西四大梆子。晉劇的流傳范圍很廣，受各地區(qū)人民的欣賞。收到這里，不免有一種自豪感，即便它并不屬于自己，卻也是一種來(lái)自于家鄉(xiāng)的驕傲。
晉劇在清代咸豐、同治年間就已盛行，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。記得在老家的農(nóng)村里有一個(gè)大戲臺(tái)，小時(shí)候過(guò)節(jié)的時(shí)候經(jīng)常跑去湊熱鬧。戲臺(tái)兩邊掛著大紅燈籠，臺(tái)上有一些老式的桌椅，臺(tái)面寬大，卻沒(méi)什么裝飾。記憶中最為清晰的是一場(chǎng)《打金枝》，雖然自己也聽(tīng)不懂唱的是什么，可是演員的裝束、動(dòng)作和唱腔，也引得我興趣盎然。小時(shí)候嘛，這些新奇的玩意兒，也夠我探究興奮上幾天的。
晉劇，即使你不明白它唱的意思，也會(huì)為它的表演所折服，正如我的家鄉(xiāng)山西一般，也是一個(gè)會(huì)令人贊不絕口的地方。
晉劇約有四百余個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，以須生、青衣、花臉、汰門的唱功戲?yàn)槎?。在長(zhǎng)期的藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，晉劇保留了蒲州梆子和北路梆子慷慨激昂的藝術(shù)特色，而且又具有婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的風(fēng)格，善于表現(xiàn)氣勢(shì)雄壯的場(chǎng)面，也能演出風(fēng)趣活潑的場(chǎng)面。
晉劇中亦有不同的特色，老一代表演家十三寬厚的唱腔;蓋天紅背宮音的演唱;老三兒生的走臺(tái)步;說(shuō)書紅高文翰的耍碗特技等。
當(dāng)我開(kāi)始了解晉劇的時(shí)候，才知道，這些古老的文化的魅力在于可以讓人用心去傾聽(tīng)歷史，去感悟。正因?yàn)樗鼛в屑亦l(xiāng)的味道，又更顯親切。晉劇，山西的動(dòng)態(tài)名片，耳目一新。
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