關(guān)于明天作文四年級(jí)5篇
關(guān)于明天這個(gè)詞，我既感到熟悉又感到陌生，似乎這一天一直沒有過去。下面給大家分享一些關(guān)于明天作文四年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于明天作文四年級(jí)1
都說你們這一代是明天的太陽(yáng)，可這個(gè)“明天”，究竟是何時(shí)?
小時(shí)候，你問媽媽：“我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?”媽媽說：“明天?！蹦懵冻隽颂煺娴男θ?，以為“明天”近在咫尺，便趴在陽(yáng)臺(tái)上，等待著“明天”，等待著長(zhǎng)大。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺中，你已邁進(jìn)小學(xué)的大門，可你朝思暮想的“明天”卻始終沒有到來。
你還是繼續(xù)等，就算等到地老，等到天荒。
小學(xué)的六年你毫無壓力地走過去了。這一路上，沒有煩惱，沒有遺憾。
緊接著你走入了初中大門，緊跟你的，是一顆“明天我必將輝煌”的火熱的心。
你還是太天真了!
初一時(shí)，你的成績(jī)始終在班級(jí)中等位置徘徊。你不甘心，可無論你怎么努力，都是竹籃打水一場(chǎng)空!
你開始變得浮躁起來，以致于你的這顆“追名逐利”的心更加熱衷于對(duì)“明天”的憧憬。你終究還是被壓垮了!
在青春這條路上，你聽到過無數(shù)次的“明天”。明天!明天!明天!究竟，明天是何時(shí)?
到了初二，你的這顆“癡狂”的心還是沒有退散，反而愈發(fā)熱烈。你淡忘了一切，包括兒時(shí)那最天真的期盼。
兒時(shí)那份天真你已經(jīng)全然沒有了，而且你認(rèn)為你也不該再有了!殊不知生活留給你的，只是一具若有若無的軀殼。
你感慨命運(yùn)對(duì)你的不公，可又何用之有?當(dāng)你幡然醒悟時(shí)候，你竟迷茫了，你寫了一篇文章，叫《明天》。
歲月如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。多年之后，你會(huì)怎樣?或者說，在那遙遠(yuǎn)的明天，你，又會(huì)身在何方?
關(guān)于明天作文四年級(jí)2
有些人對(duì)明天充滿希望;有些人對(duì)明天是麻木不仁;有些人對(duì)明天是卻是一種期待……不一樣的人，不一樣的性格，對(duì)“明天”這個(gè)詞的理解是不同的。我講的是二十年后的一天，它很遙遠(yuǎn)，也是我明天的明天的明天……
一個(gè)星期一的清晨，我背著我最喜歡的工作包來到了我的單位——本市著名的兒童醫(yī)院，我是一位護(hù)士長(zhǎng)，工作的時(shí)候身邊總是有一些可愛的伙伴，它們有的會(huì)唱歌，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)講故事……它們是用來輔助我們醫(yī)護(hù)人員工作的機(jī)器人們。有了它們，我們的平時(shí)工作就輕松了許多，經(jīng)常會(huì)在休息時(shí)間到醫(yī)院的花園里散步、聊天，有時(shí)候小病人比較多，我們就前去幫忙。有一次，我和同事們?cè)诨▓@里討論工作，聽到走廊里傳來一個(gè)小孩兒撕心裂肺的哭聲，我便急忙尋聲跑了過去，看到了一位新來的小護(hù)士在給一位5歲左右的小女孩抽血，小女孩的靜脈很細(xì)，再加上生病時(shí)候的哭鬧，總是扎不準(zhǔn)孩子的靜脈，小女孩就哭鬧的越發(fā)厲害了。我看到這一幕，我心急如焚，急忙示意小護(hù)士先停止扎針抽血的工作，馬上拿起對(duì)講機(jī)，叫來了會(huì)講故事的“小米”機(jī)器人，小女孩聽著“小米”繪聲繪色故事，不知不覺得停住了哭鬧，認(rèn)真地聽了起來，似乎忘記了生病的疼痛，沉浸在“小米”的故事中，我趁機(jī)握著小女孩的手，又快又準(zhǔn)地扎到了小女孩的靜脈，等到小女孩反應(yīng)過來的時(shí)候，我已經(jīng)成功的抽取了需要化驗(yàn)的血液。小女孩的家長(zhǎng)連聲夸我是一名名副其實(shí)是護(hù)士長(zhǎng)。
看!這就是我的“明天”，也就是二十年后的我，一個(gè)工作認(rèn)真、富有愛心的護(hù)士長(zhǎng)。為了早日實(shí)現(xiàn)我的“明天”，今天的我更要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)善良有愛心的好學(xué)生。
關(guān)于明天作文四年級(jí)3
有些人的眼中，“明天”總歸是不好的?！敖裉斓氖陆裉熳?，不能放到明天!”這是他們常說的話。也有人引用古人的話來諷刺“明天”：“明日復(fù)明日，明日何其多?！蓖ǔ＿@些人認(rèn)為，“今”是最重要的。這種思想也不能說不對(duì)，它還是有一定的道理的。
明天，其實(shí)也可以理解為未來。所以明天是充滿希望的，充滿活力的，當(dāng)然也充滿了家人的期望。今天是明天的的基礎(chǔ)，今天是為了更好的明天而服務(wù)的，明天為今天指明了努力的方向、奮斗的目標(biāo)、成長(zhǎng)的路標(biāo)。有了對(duì)明天的種.種幻想與追求，才能有今天的腳踏實(shí)地。有了今天的不懈追求才能有更美好的明天。
日子總在過去，時(shí)光正在飛逝，明天總會(huì)成為今天，對(duì)過去的明天做過的奮斗，也將會(huì)在今天實(shí)現(xiàn)。所以明天從某個(gè)角度、某個(gè)意義上來說，可能比今天還重要。要是有同學(xué)說：“今天，我要去造宇宙飛船!”我覺得吧，肯定沒人理他。如果他把今天說成明天，一定會(huì)有很多人來支持他。
留給自己一個(gè)明天，留給自己一個(gè)希望，并不是什么難事。人生就是為了明天而活，是一個(gè)詮釋希望的過程。生活中有許多事需要你去寄予希望，去收獲希望。我們需要為自己所擁有的希望，認(rèn)真活好每一天，做好每一件事。有位哲人曾說過：“太陽(yáng)每天都是新的?！碑?dāng)你正失意的時(shí)候，當(dāng)你正困惑的時(shí)候，正當(dāng)你痛苦不堪的時(shí)候，你為什么不給自己一個(gè)希望，為什么不讓自己看到明天呢?沖破黎明前那最黑暗的第一縷陽(yáng)光，正是光明寄予萬物的希望。
明天——充滿著希望。也許我們對(duì)明天有過無限的憧憬，也許我們對(duì)明天的事情有過種.種設(shè)想，也許我們?cè)鵀槊魈熳鲞^種.種的努力，也許我們對(duì)明天有著不同的理解，不管怎么的說，從這一刻起，做好自己，為明天喝彩。
明天僅僅是一張白紙，請(qǐng)就在此刻，舞動(dòng)你手中的筆，為人生譜寫最美的篇章吧!
關(guān)于明天作文四年級(jí)4
姨媽家住在浙西的一個(gè)小鎮(zhèn)，終年山清水秀，門前一口波光粼粼的荷塘，是我每年暑期度假的好去處。我和小伙伴們終日流連在塘前，盛夏七月，正是菡萏馥郁的季節(jié)，風(fēng)一吹，翠綠的荷葉掀起層層碧波，嬌媚的花朵像一顆顆羞澀的紅寶珠，空氣中彌散著若有若無的香氣。
鄰家的阿寶有一艘遙控船，他常常拿出來玩，卻又寶貝得不肯讓我們碰一下，我們幾個(gè)小丫頭就只好羨慕不已地蹲在一旁，看他靈活自如地操縱小船，一會(huì)穿過了茂密的荷葉，一會(huì)兒驚跑了休憩的紅蜻蜓，一會(huì)繞過了最遠(yuǎn)的那個(gè)水灣。阿寶就像一個(gè)神氣十足的船長(zhǎng)，挺著小胸脯，氣宇軒昂。
于是，我打電話給爸爸：“你來看我的時(shí)候，能不能幫我買一艘遙控船啊?”
“沒問題，我明天就來!”爸爸爽快地答應(yīng)了。
我歡歡喜喜地跑出門找妞妞和丫丫，告訴她們這個(gè)好消息。
“我要開到最大的那朵荷花下面!”妞妞眼睛發(fā)亮。
“我要讓它在水面連轉(zhuǎn)十個(gè)圈!”丫丫信心十足。
我們甚至都排好了玩耍的順序，再看到阿寶拿出遙控船的時(shí)候，我們居然沒有湊上去，而是歡快地跳起了皮筋。
等待的日子漫長(zhǎng)而心急，晚上我遲遲不肯睡覺，月亮婆婆老早就掛上了門前的柳樹梢，卻只等來了爸爸的一個(gè)電話：“嘟嘟啊，爸爸今晚和朋友聚會(huì)，玩得太遲了，明天就不過來看你了，后天吧!”
“爸爸，爸爸，別忘了我的遙控船!”
“唔……”爸爸匆忙地掛斷了電話。
第二天我垂頭喪氣地去找妞妞和丫丫，她們也很失望，但是安慰我說：“別急，明天就可以玩了。”
第二天，爸爸還是沒有來，他說有同事結(jié)婚，要去喝喜酒。
妞妞和丫丫也無法可想，仍舊安慰我，說這一定是一個(gè)重要的同事。這時(shí)阿寶又拿來了他的遙控船，我們仨趕緊齊刷刷的去蹲在池塘邊，欣賞他的表演。
爸爸終于來了，我的假期也快結(jié)束了。
“看，我給你帶了什么?”爸爸神秘地從包里拿出一個(gè)大大的盒子，上面寫著——“芭比娃娃”。他早已不記得我要什么了，或者，他根本也沒往心里去。我的鼻尖一酸，差點(diǎn)沒忍住眼淚，爸爸看我神色黯然，說：“不喜歡啊?那你還想要什么?爸爸明天給你買?！蔽逸p輕地?fù)u了搖頭。我知道我不應(yīng)該怪爸爸，大人太忙了。
阿寶已經(jīng)玩膩了他的船，甚至有一天都忘記帶回家，落在了池塘邊的草地上。妞妞和丫丫在麥田邊踢毽子，我走的時(shí)候，她倆都圍上來親親熱熱地和我告別，似乎，我們從來都沒有盼望過一艘遙控船。
關(guān)于明天作文四年級(jí)5
夜晚，漆黑的。懸在空中的那幾顆星尤為顯眼。星辰，在那兒一閃一閃，是在看我嗎?他想。不遠(yuǎn)處亮著呆呆的光，那是從不遠(yuǎn)的家里透出來的，尤為刺眼。
一個(gè)人漫步在回家的路上，剛上完補(bǔ)習(xí)班與饑餓使他異常煩躁。已至嚴(yán)冬，天黑的早，寒風(fēng)在無情地刮著。
他的內(nèi)心早已煩躁不堪，聽：
班主任說：“展板搞好啊?四班挺好的，可以學(xué)習(xí)一下?！薄皶憬淌乙u(píng)比了，準(zhǔn)備好了嗎?！薄爸黝}班會(huì)，下個(gè)星期公開展示了。”前面的這些話，讓你聽得真舒心。后面的這段，我也不得不接受：“作為班長(zhǎng)，怎么能犯這種錯(cuò)誤呢?”
回到家，又是父母如雨點(diǎn)般的叮嚀：“語(yǔ)文是你的弱項(xiàng)，要多讀點(diǎn)古文?！薄坝⒄Z(yǔ)期中怎么這么差?趕快去做題，別被笑話。”“你看看這方程解得，別以為期中考試考得好就掉以輕心了。”
一次課間小測(cè)試，老師說不設(shè)監(jiān)考，班長(zhǎng)管理。開始，他滿懷信心?？蓜傞_始考試，同學(xué)們便有些躁動(dòng)不安，他不得不一次次放下手中的筆，熄滅正閃爍的思維火花。不出所料，成績(jī)并不理想。
他開始抱怨，懊惱自己為什么會(huì)有這樣的壓力，為什么做班長(zhǎng)要把自己管得最好。他猛地眨眼，企圖脫離這漆黑夜晚，可他終究躲不掉。他看見天上有一顆明亮的星，格外耀眼。
他知道，自己一樣不甘于平凡;他知道，那些都是磨練，因?yàn)樽约壕褪悄穷w星。
“明天，你好”他重拾信心。
星，還在那閃耀著。
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