關(guān)于歲月的作文小學(xué)5篇
歲月那么平淡，如輕風(fēng)，如薄霧，如那隱隱約約的被初陽(yáng)蒸融的朝露?！鞍匦毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶?！标懹伪銖墓P下流露這樣樸素平淡的歲月，這字字中便是隱含了“世味薄似紗”的感受與無(wú)聊之緒。下面給大家分享一些關(guān)于歲月的作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于歲月的作文小學(xué)1
草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。陪伴如歌，溫暖流年!
——題記
夕陽(yáng)染紅了半邊天，余暉灑在一行人相伴而行的路上，四個(gè)人的影子依偎的那樣近，四個(gè)人的眼眸清澈而明亮……
六月盛夏蟬鳴，七年級(jí)的我，再次走上了時(shí)隔許久再次重逢的演講舞臺(tái)。手握冰冷的話筒，但我卻感到一束溫柔的目光灑落在我的身上。一瞬間，心安定而踏實(shí)。想起剛開(kāi)始著手排練時(shí)，每日起早練聲，貪黑背稿。我曾崩潰得想要放棄，黑夜的星光忽明忽暗。母親推門(mén)而入，輕拭我眼角的淚花，柔聲鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈，靜候花開(kāi)。深夜時(shí)分，她打著微光修改稿子，幫我糾正發(fā)音，助我體會(huì)情感。坐在我的旁邊，等我熟睡后，才悄然離去。其實(shí)，她不曾知道，我等她走后才能安心睡去。因?yàn)?，她陪我面?duì)荊棘，我愿伴她燈火長(zhǎng)明。
臺(tái)下雷鳴般的掌聲中，我微笑地注視著母親，而她的目光又一次溫暖了我的心我的歲月。
八月，夏的長(zhǎng)尾還未離去，秋的涼爽剛剛來(lái)臨。我站在橙紅的跑道上，清晨的風(fēng)拂去額上的汗珠，我知道身后有個(gè)小小的人兒滿目期待地注視著我。晨練已成為暑假日常，妹妹也欣然加入我們的行列。她知道我長(zhǎng)跑薄弱，所以，總是在起跑線加油，在終點(diǎn)處等候，期待我沖入她溫?zé)岬膽阎校矒?dān)心我體力不支癱倒在地。每每剩百米沖刺之時(shí)，她都會(huì)牽起我的手陪我沖刺，其實(shí)，她不曾知道，我可以堅(jiān)持跑下去，只是更想享受與她逆風(fēng)奔跑的感覺(jué)。
初升的朝陽(yáng)，恰好落在我們的身上，手足之情讓歲月靜好，世界只剩你我。
三月，冬漸漸遠(yuǎn)了，春也步步逼近，花兒含苞待放，我一如往常深深扎根在緊張環(huán)境的壓力中。而每次見(jiàn)到燈火闌珊處的父親時(shí)，我的疲憊與壓力便會(huì)煙消云散。伏案寫(xiě)題，他則靜坐客廳之中，不打擾，不詢(xún)問(wèn)。我累了，他便送上一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭Ｋ肋h(yuǎn)這樣不多言。關(guān)上臺(tái)燈，走入客廳才發(fā)覺(jué)，睡著的他，竟連呼吸都那么小心翼翼。我貼著他的耳朵，輕輕地道聲：“晚安”。父親不好意思地笑了笑，那笑容足夠溫暖我今生所有的黑夜。可他額頭的皺紋卻深深刺痛了我的心。
靜美的天空下，高高的樹(shù)木旁，暖暖的歲月里，會(huì)有我們長(zhǎng)久的陪伴。路再遠(yuǎn)，因有你們，而花團(tuán)錦簇。
關(guān)于歲月的作文小學(xué)2
十四歲的我，回首望，成長(zhǎng)的歲月里，那一串串的或深或淺的腳印里，藏著多少個(gè)耐人尋味的故事。
鏡頭定格在二零零五年九月四日。
那個(gè)小小的我，在大聲啼哭，淚流滿面，眼淚那叫一個(gè)多，聲嘶力竭，那叫一個(gè)慘。原來(lái)今天是他第二次去幼兒園的日子，他堅(jiān)決不去，理由也講不清(或者根本不明白什么理由，我暈)。那時(shí)的媽媽還很年輕，可能急著上班，可怎么也不能把“我”抱上電動(dòng)車(chē)，有點(diǎn)著急了，(哎，媽媽辛苦了!)大聲說(shuō)著：“哭，也要去!”
“哎，媽媽請(qǐng)耐心地讓他哭會(huì)兒吧!原因讓我告訴你：他不喜歡一整天看不見(jiàn)媽媽?zhuān)幌矚g一個(gè)人睡午覺(jué)，他擔(dān)心媽媽會(huì)忘記接他。您只要堅(jiān)定地，不斷地重復(fù)：媽媽愛(ài)你，媽媽會(huì)第一個(gè)去接你。相信，小小的“我”會(huì)上幼兒園的?！?/p>
歲月如梭。
鏡頭定格在二零零八年九月三日。
那個(gè)“我”已經(jīng)七歲了，背著小書(shū)包，神氣地在校門(mén)口與媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。已經(jīng)幼兒園畢業(yè)的“我”，果然成熟了很多啊!瞧，課上背著手坐得多直，手握鉛筆多賣(mài)力，以為在寫(xiě)多么了不起的文字!現(xiàn)在我只能給個(gè)評(píng)價(jià)：呵呵……
時(shí)光荏苒。
鏡頭定格在二零一二年的三月。
三月是雷鋒周，聯(lián)合小學(xué)有文藝匯演。班主任老師正在鼓勵(lì)同學(xué)們競(jìng)選主持人?？山淌依秫f雀無(wú)聲，平時(shí)很活躍的同學(xué)都勾著頭，都快跟課桌親密無(wú)間了。那個(gè)“我”卻猶豫了片刻，高高地舉起了手，老師像完成一個(gè)任務(wù)似的松了一口氣，大聲說(shuō)：“好，陳帥羽參加!”此時(shí)就看同學(xué)們眼光就像掃描儀似的，齊刷刷的射向“我”!那個(gè)“我”看似勇敢地挺了挺脊背，其實(shí)我知道他也有膽怯，可那是他的夢(mèng)想，在追求夢(mèng)想的道路上怎么能退縮呢?
好!十四歲的我為十一歲的我點(diǎn)贊!夠勇敢!你一定會(huì)聽(tīng)到來(lái)自未來(lái)的自己的鼓勵(lì)與吶喊!
成長(zhǎng)的歲月里，有苦有甜，我們一定要把握當(dāng)下，好好努力，爭(zhēng)取在未來(lái)的日子里遇到更好的自己!加油!
關(guān)于歲月的作文小學(xué)3
聽(tīng)，歲月里的溫暖正在慢慢蘇醒!
——題記
去年9月，我步入了新的校園，走進(jìn)了新的班級(jí)。大家互不相識(shí)，但微笑里摻雜了太多的感情。也許是時(shí)間沖走了彼此的那堵墻吧，一學(xué)期里，我漸漸熟悉了他們。
我勾起了嘴角，因?yàn)?，他們溫暖了我的歲月。
先談?lì)I(lǐng)導(dǎo)：班中老大
在我看來(lái)，班老大并非是嚴(yán)肅的班主任，而是那位勝似親娘的語(yǔ)文老師。她就像是猴子山上的猴子王，陪我們學(xué)習(xí)，還帶我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍。
記得我們苦攻朱自清的《春》時(shí)，老師先嘆氣一聲，然后說(shuō)道：“本來(lái)呢，只用背最后三段，可你們偏偏逢上了改編，所以……哼哼!只好全背嘍!”
那天，我的嘴里無(wú)時(shí)無(wú)刻念叨著那篇課文。天不負(fù)我，整整4小時(shí)，我終于打敗了它。
當(dāng)我胸有成竹地給老師背完時(shí)，她笑了，自豪地笑，我享受著老師的笑容，那是對(duì)我付出的肯定!
她，溫暖了我的歲月。
再論干部：一班之長(zhǎng)
我們班的班長(zhǎng)，可謂真才子一枚，我們不懂的問(wèn)題，他都能和老師一一對(duì)答如流。
我，也更是和他維持著一種激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
那次語(yǔ)文測(cè)試之后，我終于和我不愿面對(duì)的學(xué)霸對(duì)答案。
咦?發(fā)現(xiàn)有道題我與他答案不同，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我只好低聲下氣地向他詢(xún)問(wèn)道：“班長(zhǎng)大人，您介不介意給我講下這道題為什么選B?”
本以為他會(huì)先嘲笑我一陣，那是我面對(duì)這種情況時(shí)常見(jiàn)的反應(yīng)。而他，卻出乎意料地認(rèn)真地講了那道題。我曰：沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。
他，溫暖了我的歲月。
后說(shuō)平民：班之最逗
我的同桌，那真是天下無(wú)敵。
在各科老師講課時(shí)，他都敢小露一手，說(shuō)幾名俏皮話，總是引得大家捧腹大笑。就連老師，也得把課扔到一邊，中止一兩分鐘來(lái)“關(guān)照”他。他實(shí)在是公認(rèn)的班逗。
我和他稱(chēng)得上“歡喜冤家”。沒(méi)錢(qián)時(shí)，同桌是取款機(jī);考試時(shí)，同桌是學(xué)習(xí)機(jī)。這大概就是他的思想。
那天，老師讓幾名同學(xué)發(fā)下已批改完的練習(xí)冊(cè)。當(dāng)發(fā)給我時(shí)，由于距離遠(yuǎn)，那位同學(xué)一扔，沒(méi)錯(cuò)，我的練習(xí)冊(cè)就要掉在地上?？删驮诰毩?xí)冊(cè)落地的那一瞬間，同桌趕忙伸出了手，想要幫我接住。
我心里一驚，平日里的冤家竟也會(huì)出手相救?
他，溫暖了我的歲月，
僅以此文銘記，溫暖了我歲月的——他們。
關(guān)于歲月的作文小學(xué)4
記憶的大門(mén)被枷鎖緊緊地封鎖著，有笑有淚，有抱怨有不舍，或許還有一些感動(dòng)。軍訓(xùn)的歲月過(guò)得很快，快到讓我們措手不及。微風(fēng)吹過(guò)我們的臉，帶走了對(duì)天氣對(duì)環(huán)境的抱怨，可能人生中注定要有這么一次，懷著滿腔的熱血，不顧一切地做一件讓自己以后回憶起會(huì)笑會(huì)不舍的事。
烈日下，教官的身影，我們的軍姿，熱血沸騰的少年，很累，但也很開(kāi)心。很開(kāi)心可以和教官們聊天，聽(tīng)他們唱歌，跟他們學(xué)習(xí)，也很慶幸能在茫茫人海中和他們相遇?？赡芤磺卸际顷幉铌?yáng)錯(cuò)，可能一切都是命中注定，但我更愿意相信，我們這些人在一起就是最好的安排。教官教我們很多，站軍姿，稍息，跨立，帶我們拉歌，喊口令，和我們成為朋友。教官很喜歡和大家開(kāi)玩笑，在我們笑的時(shí)候又一臉嚴(yán)肅地面對(duì)我們，這是被套路了嗎?哈哈哈……
教官們只比我們大幾歲，卻比我們?cè)缃?jīng)受生活的磨煉，他們黝黑的臉上留下了歲月的痕跡，我相信在軍訓(xùn)后的日子里，大家不會(huì)再對(duì)生活抱怨，不會(huì)再對(duì)繁重的學(xué)習(xí)嘆氣，不會(huì)再被小挫折打倒。軍訓(xùn)很快就要結(jié)束了，我們就要投入到各自的生活里去了。生活的一切將重新步入正軌，未來(lái)的三年還需要我們盡最大的努力去面對(duì)。
也許在軍訓(xùn)過(guò)后，就再也見(jiàn)不到那群教官，也許未來(lái)的某一天，我們也未必能在大街上認(rèn)出穿便裝的他們;也許有人會(huì)對(duì)他們念念不忘，會(huì)在離別時(shí)默默落淚……但我們多么希望時(shí)光能緩，故人不散。再見(jiàn)吧這群可愛(ài)的教官們，再見(jiàn)吧，這段令人覺(jué)得苦卻又快樂(lè)的時(shí)光，再見(jiàn)吧，操場(chǎng)上的笑與淚，再見(jiàn)吧這一切的一切。時(shí)光依舊不緩，故人依舊要散，但我們總要長(zhǎng)大……
關(guān)于歲月的作文小學(xué)5
光陰流走了我的故事，追憶那似水的年華，總有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖涌上心頭，蔓延開(kāi)來(lái)。
夜半秋涼，想起古人們?cè)谶@時(shí)已早早入睡，或許也會(huì)有幾位悲情的詩(shī)人在床上輾轉(zhuǎn)未眠。趙嘏就曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“同來(lái)望月人何處?風(fēng)景依稀似去年?！?/p>
獨(dú)自一人奔走在大街上，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。隨意地跨入一家燈火通明的夜宵店，點(diǎn)好了單，便在略顯油膩的餐桌旁坐著，老板娘笑呵呵地走來(lái)幫我收拾桌子，用一塊抹布擦了又擦。四周的桌上人身沸騰，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。隨即轉(zhuǎn)移了視角，看向店堂外。
店外，夜色如墨般厚重，但我卻被一個(gè)佝僂著的身影吸引了。那是一個(gè)拾荒的老人，仿佛干這行已經(jīng)多年了，手中，背上成袋的瓶瓶罐罐，像是一座大山，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。她抬起了頭，望了向了店堂內(nèi)，眼中仿佛有什么東西在閃爍而又隨即黯淡了下來(lái)，明晃晃的燈光包裹著她，隔壁桌冒出來(lái)的縷縷白煙氤氳著若隱若現(xiàn)的臉龐。
我借著到店門(mén)口吹風(fēng)的名義，走到了店外。這時(shí)，從店里走出來(lái)一個(gè)男人，看樣子是顧客，但似乎有些沉默寡言。他站在臺(tái)階上點(diǎn)了一支煙，沒(méi)吸幾口就蹙起了眉。順著他的視線，似乎同我一樣也注意到了那個(gè)身影。他把煙掐滅，扔在地上用腳碾了幾下，轉(zhuǎn)身進(jìn)了店堂。
沒(méi)過(guò)多久，他又出來(lái)了，手里提著一份打包好的夜宵。他走下臺(tái)階，來(lái)到那位拾荒老人的眼前。老人怔怔地望著他，又低下頭去?！鞍?，”他開(kāi)口道，“這個(gè)給你?！边f上了那份夜宵，他頓了頓“快回去吧，天涼了”。
老人遲緩地用小拇指勾住了那份夜宵，卻絲毫沒(méi)有顯出受人施舍卑微的神色。我心中為之一動(dòng)，這位男人用他的行為維護(hù)了老人的尊嚴(yán)。老人用不卑不亢的語(yǔ)調(diào)：“謝謝你啊!”男人的嘴角浮現(xiàn)出了淡淡的笑意。
往后，這一幕深深烙在了我的心里，不可泯滅。人間的溫暖無(wú)處不在，眼前的月光如凈化般的牛乳，又是清輝飄落，寧?kù)o下生出些許惘然之感，兩位素不相識(shí)的人，天籟般扣擊，蕩擊我的心靈，輕柔潔凈，在這月圓之夜，上演了人世間最難能可貴的畫(huà)面，他們彼此傳遞溫暖，帶來(lái)心靈上的慰藉。
涼風(fēng)陣陣，夜色又深了幾許，那一幕溫暖著我的心田，照亮了我的記憶，只要我們每個(gè)人心藏光明，再貧瘠的歲月亦可鎏金。
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