關(guān)于漫步作文六年級5篇
漫步在春天，森林里的動物們開始追逐打鬧起來了，熊在心里想：這可是我一生中最美的一覺啊!餓了一個冬天的肚子，現(xiàn)在也應該來填一填了。森林里的樹也為小動物們準備好了乘涼之地，動物們有了快樂的生活，高興得嘰嘰直叫。下面給大家分享一些關(guān)于漫步作文六年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于漫步作文六年級1
習技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路……
我愛閱讀，就好像高爾基所說：“我撲在書籍上想饑渴的人，撲在面包上”。
下午的鳳是清涼的，我坐在那被繁茂的綠蔭從所遮蓋的長椅上，翻閱著，那一本跟字典般厚的書，書的封面已經(jīng)被損壞的不忍直視，但書里的內(nèi)容是我所求的知識。不知怎么一縷朦朧的睡意將我的思想帶入書中的世界。
我曾漫步于書海之中，體驗遠古時期的森林，看那各種生禽猛獸穿梭于繁密的草木之間，仰望那不曾被污染的天空，零零碎碎的白云平靜的躺在天空之上，似漂泊在外的游子，不停的尋找屬于自己的歸宿……
我曾漫步于書海之中，感受到宋元時期的除夕之夜，長輩們要祭祀祖先，迎神供佛，掛年畫，貼桃符，闔家圍爐而坐飲酒唱歌的歡樂氣氛;我也仿佛看到了，除夕之夜，古香彌漫的大街上搭著彩棚，擺滿各色貨物，平日里幽靜的歌館，也擠滿了各種各樣的人，古人的除夕，讓我流連忘返……
我曾漫步于書海之中，也艱難地走于風沙呼嘯的沙漠，只為去看沙漠里的人事風情，蒼綠的仙人掌也好似為枯黃的沙漠點綴了一抹彩，不再只是那單調(diào)的黃色，沙漠里那零零散散的綠色植物，好似不向上帝任命的孩子……
我曾漫步于書海之中，也曾漫步于青綠的田間，幻想微風帶起她的衣裙和發(fā)梢，也曾迷于書中的山巒，希望能夠知道那些文人墨客此刻懷著怎樣的心情，大抵能聽到書中鳥兒在林間細細的低語聲，書中那些被遺忘的生命，正在醞釀著一種芳醇的變化，那是一種未能完全預知的騷動。
或許是，清涼的微風吹動的樹梢的聲響吵醒了，我睜開充滿淚水的眼睛，合上了那被眼淚打濕的書本，腦海里回響一句話“萬物皆有靈性，包括書里那不肯向生活屈服的生命”。
關(guān)于漫步作文六年級2
月考剛剛結(jié)束，我的心情糟糕極了，我考得并不理想。在我懊悔自己為什么沒有更勤奮之余，我覺得自己應從頭再來。第一次考試而已，代表不了以后。
我覺得熱鬧的街頭可能會使我忘卻憂愁與煩惱。
獨自在街頭徘徊，驀然回首，在不遠處的霓虹燈下，發(fā)生了那樣一幕：
一個女孩，正在與她的母親激烈地爭吵，然后生氣地拂袖而去。空留著那位孤獨的母親，望著女兒那漸漸遠去的背影，淚水朦朧了她的視線，那位母親轉(zhuǎn)過身去，淚水像斷了線的珠子，順著臉頰落到地上，從那位母親的神態(tài)中，我讀出了悲傷與難過。
那位母親看到我了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。思緒從這對母女轉(zhuǎn)移到了我與媽媽。
我捫心自問：可曾與母親發(fā)生爭吵?有的。
回想以前，遇到不開心的事，總會把怒氣撒在媽媽身上。也許在媽媽轉(zhuǎn)身離開的那一刻，媽媽也用手拭著滴落下的眼淚，可我作為女兒，可曾注意到這些?每次拿媽媽出完氣，我倒痛快了，可我是否顧及到媽媽的悲痛。她的寶貝女兒總拿她當出氣筒，從不體諒她的難處。對于這一切的一切，媽媽從來都只字不提，總是在我消氣后進來，當做什么都沒發(fā)生過的樣子。依舊在餐桌上擺好我愛吃的菜，依舊那么地愛我。
想到這些，我就抑制不住眼淚了，我趕忙閉上眼睛，聽別人說，這樣眼淚就不會流下來了，可一點用也沒有，眼淚依然肆無忌憚地滑落。
我揉著哭紅的眼睛，推開了家門?！霸趺戳?”媽媽察覺到我的異常關(guān)切地問。“沒事，媽媽，不用擔心我。媽媽，對不起，以前都是我不好，我不該總向你發(fā)脾氣，您原諒我吧?！薄澳闶菋寢尩膶氊?，沒有什么事能隔斷我們的親情?！?/p>
我獲得了媽媽的原諒，我感謝這次街頭漫步，使我懂得了要孝敬、諒解父母。使我能夠改正自己的不足，能夠及時盡孝。使我以后回想起這些事時，能夠不因自己沒有認錯而悔恨。
關(guān)于漫步作文六年級3
寄宿學校的生活平淡如水，波瀾不驚，這學校真正打動我的，是那無盡的綠意和詩意的校道。
早上，或許是起得早，那半邊的月兒還不肯離去，當你吮吸著一瓶牛奶，穿梭在校道中。那兩旁的大樹住著無數(shù)個小精靈，在朝陽之際與你婉轉(zhuǎn)合唱，這或是它們每天必須做的“禮拜”吧，朝著天空，歌頌萬物。
你慢步向前，忽而輾轉(zhuǎn)在一朵野花，或一只蝶兒身上，你輕輕向他俯首，報以問候。你來到鋪滿鵝軟石的小徑，忽而又憶起“小園香徑獨徘徊”……像是芭蕾舞者，輕踮腳尖，踏于它們之上，在與它們的磨合中，似乎讀懂它們的心靈及感受。
然而你又注意到它們之間夾雜的小草，便急忙移步，這是讓人類敬佩的生命力，它倔強、頑固不屈，那是對生的渴求。于是，你目送它們遠去……
再回首，自己在這校道上所邁過的腳印，它們或深或淺，是猶豫又或是堅忍。你知道，無論它變成什么樣子，你仍記得你來過這片土地。它蘊含著你的汗水、淚眼、不舍、友誼還有你曾徘徊的影子，它引導著你，通向?qū)W習之門，通往生活趣味。它是一位忠貞的陪伴者，在夜晚，一天的酸甜苦辣都可以對它傾述。
再回首，自己在校道上已踏出幾年的篇章，剩下的一年，我要在這校道上邁出一個完美的句號。
關(guān)于漫步作文六年級4
時針悄悄地轉(zhuǎn)動著，回頭看向窗外，落日的余暉顯得有些耀眼，讓我萌發(fā)了要出去走走的想法。在征得媽媽同意后，我戴上口罩，推開了大門……
一陣風沁入了心脾，讓我感到格外的清爽。傍晚的街道還是有幾絲熱鬧，路邊的行人有的在匆忙趕路，有的在與人閑聊……啊!一切都是自由的呀!
漫步在小路上，漫步在大自然里，永遠是自在的。吹著那細柔的春風，可以把所有的煩惱都拋之腦后，看著這美麗的大自然，一切都可以不再思考，長不高的煩惱，可以不再思考;不理想的成績，可以不再思考……但爸爸媽媽的嘮叨聲仍然回蕩在我的耳旁，遲遲擺脫不了，這代表了什么，又怎能夠想象?
向前走，路旁的電線上，幾只小鳥在上面休息，要說電線是五線譜，那幾只小鳥應該是音符吧!它們不一會就換一下位置，許久又飛走一只……望著這群小鳥，我不由得心生羨慕，何時我才會成為這樣的小鳥：無憂無慮，自由自在，能飛過高山，飛過河流，不懼怕任何風雨……
時光飛逝，深藍色的幕布吞噬了最后一絲陽光，太陽公公也要休息了。入夜了，街道也漸漸地平靜了下來，路燈，也緊接著亮了起來，向前看去，家門口在路燈的照映下顯得隱隱綽綽……
夜靜了，人靜了，我的心也靜了!轉(zhuǎn)眼間，家里的書桌上，仍放著宣紙和毛筆……
關(guān)于漫步作文六年級5
春風暖。
我，漫步在春天里，感受著，無限春光。
春風暖，花兒綻開了臉龐。
瞧，一大片嫩粉，是桃花。遠遠望去，滿樹繁花，真是：“桃之夭夭，其華灼灼?！睖惤?，嫩粉的花瓣，淡黃的花蕊，淡淡甜香。不像桂花香飄十里，只有淡淡幽芳，能聞見它香味的人，只怕也都是細心的人罷。轉(zhuǎn)眼，晃過一抹白，細看，是梨花，一簇一簇，葉襯著花，綠中帶著白。“颯，颯，”是風，那雪白的梨花，竟被風帶上天去，飄飄然，像是下起了花雨。那風，如此大的魅力，將花，邀上了天去!忽的，看見了艷麗的梅紅，本想應是櫻花，可竟是另外一種桃花，這顏色太過艷麗，很難將她與印象中的粉嫩聯(lián)系在一起。我偏喜粉色，純潔柔美，淡淡的，不張揚。
春風暖。柳絮飛揚。
吟著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”時，便望見一片翠柳。這時，伴有微風，柳條輕輕搖曳，像跳舞，又似和春風一起游戲。風停，湊近，發(fā)現(xiàn)柳葉中間夾雜著嫩黃的柳絮，伸手，毛茸茸的，樣子像狗尾草。樹下，坐，微風吹，好不愜意!
春風暖，湖水粼粼。
“哈哈哈”歡快的笑聲引我轉(zhuǎn)頭，一片湖，周圍，嵌著一排黑石，木板橋上，小孩兒相互追逐，人手一個小網(wǎng)兜，捕魚。大人們在樹下休息，含笑，望著孩子們嬉戲。這時，才注意到，湖面上有小點閃動，哦，是小魚，岸邊，一連串的小魚，它們真警覺，人一靠近，就四散游開，不一會兒，又聚攏在一起了。
春風暖，漫步春天，“魚游碧波下，人在畫中行?！?/p>
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