有關(guān)魅力作文小學(xué)5篇
魅力從內(nèi)心而來，要用心靈去感觸，用情感去察覺，就如品茗一般，清心、靜心，你會感到魅力的存在。下面給大家分享一些有關(guān)魅力作文小學(xué)，希望對大家有幫助。
有關(guān)魅力作文小學(xué)1
讀國學(xué)，如品一杯茶，淡雅幽香，沁人心脾;味國學(xué)，似飲一壇酒，醇厚香甜，沉醉其中;賞國學(xué)，如看一場雪，紛紛揚揚，粉妝玉砌;知國學(xué)，如灑一場春雨，悄無聲息，滋潤萬物。捧起國學(xué)經(jīng)典詩文的那刻，你便占據(jù)了我的整個心靈。從此，你時時刻刻地陪伴在我的身邊?！}記
何為國學(xué)?那些我們看不懂，那些讓我們心塞的古文?當(dāng)然不是，國學(xué)它的魅力不是文字，那先輩們用智慧為后人留下的精神食糧是國學(xué)，那先輩們?yōu)楹笕肆粝碌闹嘎访鳠羰菄鴮W(xué)，那一個個國學(xué)經(jīng)典更是讓我受益匪淺。
《游子吟》中寫到：“慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备嬖V我們：每個母親對自己的孩子都是一樣的，永遠(yuǎn)把自己的孩子放在第一位。所以我們要孝順我們的父母，不總是依賴著父母。
《論語》中寫到：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝饕钦f對于學(xué)問，懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。告訴我們學(xué)習(xí)分為三個層次，只有以學(xué)為樂，才是讀書、做學(xué)問的最高境界。
《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”讓我們知道了“為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對的;年紀(jì)小的時候，不肯努力用心學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還有什么用處呢?”這個道理。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备嬖V我們：與他人相處，應(yīng)抱有真誠、誠懇、熱情之心，懂得知恩圖報。
成長路上，有國學(xué)經(jīng)典一直陪伴在身旁，足矣!
有關(guān)魅力作文小學(xué)2
你走了，被爸爸送走了，不回來了。
腦海中，又想起了你被送走的場景。你被關(guān)在籠中，晶瑩美麗的眼睛，驚恐的看著周圍的一切，“汪汪”的狂吠著。我哭了，我的眼淚順著臉頰流淌下來。我不舍得你走啊，但我阻攔不了爸爸。我只能安慰自己，沒事，小黑過幾天就回來了。你被帶走了，走遠(yuǎn)了。我知道，你的眼中，一定有淚。
現(xiàn)在，放學(xué)回到家中，沒有你迎上來又撲又咬;寫作業(yè)時，沒有你在亂跑亂鬧;吃飯時，沒有你在旁邊討好撒嬌……沒有你的日子，好冷寂。我抱著你那張照片，唯一一張照片，不禁想起了你的搗蛋你的好。
記得有一次，我考試沒考好，郁悶至極的我發(fā)現(xiàn)你竟然咬壞了我的書，無處發(fā)泄的我，只好把你當(dāng)成發(fā)泄對象。狠狠地踹了你一腳后，又將布娃娃朝你砸去。你悄悄退出我的房間，等我火氣消了，才跑進來在我腿邊蹭著，還發(fā)出“嗯~”的聲音，既像在撒嬌，又像在埋怨我。我將你抱起，你用那雙清澈透亮的大眼睛瞪著我，是那樣的無辜，那樣的可愛，讓我忍不住笑出了聲。你輕輕咬了咬我的胳膊，仿佛在不滿：我都挨打了，你還笑，真是個大壞蛋!我不禁笑得更歡了。
還有那天早晨，我正睡得香呢，突然感到有什么東西在舔我的手，睜眼一看，果然是你在調(diào)皮。你見我醒來，飛快的跑出我的房間，好像一個打了勝仗的士兵，那般快樂。我也睡不著了，只好起床，無可奈何的看著你。
你帶給我的歡樂實在太多了，讓我以為這會是永遠(yuǎn)。但是我錯了，你被送走了?？粗掌械哪?，我輕輕地說：“小傻瓜，你也想不到我們會分開吧?！毙闹邢氲侥阋姷轿遥缤姷侥吧艘粯涌穹?，我的心又疼痛地縮在一起，仿佛被刀割了一下。
我的腦海中，又浮現(xiàn)出了你的種.種“罪行”……我閉上了眼睛，想象著，你就在我身邊，我依舊與你在一起。但是，在眼角，我的眼淚，還是忍不住落了下來。
有關(guān)魅力作文小學(xué)3
從小，我就愛音樂，聽過高昂的笛聲，吹過低沉的簫聲，我卻獨愛古琴聲，我總能在古琴中感受它的魅力，感受它不一樣的美。
記得剛上五年級的時候，偶然經(jīng)過一個花園。我走近，花香撲鼻而來，鳥兒在枝頭歡唱，樹陰重重疊疊。這時，一陣“叮叮咚咚”的聲音從旁邊的亭子傳來。頓時，我的心情無比舒暢，沿著樂聲，我來到亭前。
只見一位老師坐在古琴前，撫奏著一曲《流水》，我如癡如醉，聽到溪水潺潺聲，聽到河水奔騰聲。曲罷，老師抬起頭，笑瞇瞇地說：“姑娘，你想學(xué)古琴嗎?”我完全沉浸在琴聲中，點了點頭……
回到家，我便央求媽媽讓我學(xué)古琴，媽媽雖有些驚奇，但也答應(yīng)了。
再次來到老師的花園，我開始了古琴的學(xué)習(xí)之旅。進入教室，哇!古色古香的屋子，許許多多的古琴靠在墻邊，我像個好奇的寶寶一樣，輕輕撥了一下弦。
老師笑了笑，也沒阻止我，我坐在老師對面，老師手摸古琴，一點一點為我講解：“這十三個點是徽位，右手彈琴，左手撫徽位，這右手有挑勾……”聽著聽著，我對古琴越發(fā)感興趣，想要探尋其中的奧秘。
我隨老師先學(xué)了右手勾的指法，在古琴減字譜中的“勹”，右手指在琴弦上立起來，從上往下移。我試了試，心中有些新鮮，便開始練習(xí)了。
盡管練習(xí)時手指會痛，會勒出紅印子來;盡管練習(xí)時手會酸，但仍得立起手指。那看著雅致的動作，做起來卻那么難。那仿若天籟之音的泛音，手指要輕巧有力;那有如鐘磬之音的散音，手指要彈得雄渾深遠(yuǎn);那極似人的吟聲的按音，細(xì)膩，柔潤而略帶憂傷。天、地、人相互補充，相得益彰，古琴也才別有韻味。
后來，我彈得越來越好，每天都認(rèn)真練習(xí)基本功，琴藝大有長進，《仙翁操》、《滄海一聲笑》等曲子都彈得很好，令我沉醉其中，久久回味。
在我做完作業(yè)的娛樂時間，在午后，撫一張琴，手指在琴上飛舞，心情無比舒暢!
“琴中古曲是幽蘭，為我殷勤更弄看，欲得身心俱靜好，自彈不及聽人彈”。我常常到老師那里，聽她撫一曲《流水》、《梅花三弄》，心里更加舒暢。
“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，古琴豐富了我的生活，讓我消除了煩惱，心靈得到了極大的慰藉，我為它的魅力深深折服，讓我的人生更加精彩!
有關(guān)魅力作文小學(xué)4
那些人是多么善良，盡管都是些小事。
馬路上一個人在斑馬線上等待車流過去，誰知竟然停下來，按著那兩聲喇叭，這位行人，就是要等待，還做出了走的手勢，爭執(zhí)了半天還沒有個結(jié)果，直到后面汽車也按下喇叭，司機才開始做，并向行人點頭致意，行人也微笑的點了點頭。
多么簡單的善良，可就是這樣的善良，魅力無限，學(xué)生司機們，交警一個個都用贊許的眼神，看著這位做得好，做了小事的行人。
公園里正值春日和煦的微風(fēng)，那樣那么讓人舒暢，有那么幾個小孩正在玩風(fēng)箏，一個小孩因為風(fēng)大自己卻沒控制好，讓風(fēng)箏纏到了樹上，乳房行人匆匆，每個人都裝得毫不知情，不知風(fēng)箏絢麗的顏色，是否會給他們帶去一抹羞愧的回憶，知識圖譜，著裝樸素的人上前抓住了風(fēng)箏，并把它還給了孩子們，孩子們連聲道謝，可這位普通人并未接受。
多么真誠的善良，善良不與憑借微友，一部以老少微友，只要你敢做，這就是最淳樸最真實的善良，善良的魅力或許不太明顯，甚至被人視作是為做作，但我知道只要有好心，窮兇極惡的人也能因善良而變得亮麗起來，成為這個世界上社會上引人注目的一道光彩中被人們所接受，善良造就了魅力，魅力促進了善良。
有關(guān)魅力作文小學(xué)5
善良，是一雙帶著余溫的手，在你心靈冰冷時溫暖著你。不需要多少，一點點的善良，就會有巨大的魅力。
記得老舍的《駱駝祥子》中，就有一段溫馨的故事，拉車的老者因太過勞累，在茶館里昏倒了，先是茶館掌柜的給老者喝了糖水，接著幾乎全部的顧客都跑了出來，安慰、問候老者。祥子甚至掏出平時舍不得花的錢，給老者和他的孫子小馬買來了十個羊肉包子。一陣陣暖意在小茶館里蕩漾，善良的魅力隨之而來，用自己的愛心幫助別人，是多么美好!
曾經(jīng)看過一個故事，主席還在抗戰(zhàn)時期，因為每個人家中的男人都去當(dāng)兵了，家里只剩下婦女和兒童。于是他每天黃昏時分就去偷偷幫助老百姓挑水，當(dāng)一位婦女發(fā)現(xiàn)后，感激不已，主席卻沒說什么，跟她聊起了家常。這不僅是革命者的魅力，更是善良的魅力。
善良的魅力不僅在小說中，過去、現(xiàn)在的生活中也隨處可見。
一個下雪天，路上很是濕滑難走汽車更是堵車。雖說是“特殊天氣”，但人人都在趕時間。在一個十字路口，一輛電動車正在對面等待來往的車輛過馬路?？墒潜窍卵┨?，看實物不大清楚，所以一直沒有車讓他。過了一會，一輛小轎車在斑馬線旁停了下來，示意讓電動車過去，很快，旁邊、后面的車也都停了，電動車騎手愣了一會，迎著雪花過了馬路……雖然那時已經(jīng)取消了斑馬線車讓人的規(guī)定，但仍有人默默地堅守著原則，讓善良悄悄地傳遞下去，盡管是大雪天，我們的心卻很暖。也許這就是善良的額魅力，是人與人之間純粹的溫情。
善良，人人都有;魅力，蘊在心中。
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