有關(guān)緣作文六年級(jí)5篇
搜狐網(wǎng)上有一句話：相逢的人會(huì)再相逢。原來我并沒有在意，直到那一天我才明白，原來它暗示了一種奇妙的緣。下面給大家分享一些有關(guān)緣作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)緣作文六年級(jí)1
四歲時(shí)
“媽媽，再講一個(gè)故事?！蔽因榭s在被子里，撒嬌般地說。媽媽嘆了一口氣，“剛才你就說再講一個(gè)，現(xiàn)在還說再講一個(gè)，再講一個(gè)再講一個(gè)的那還有頭嗎?”
我嘟起了粉嫩的小嘴，可以掛上一把小油壺了?！拔乙?，要嘛?！眿寢専o可奈何，但還是威脅道：“最后一個(gè)啊?！蔽铱焖俚狞c(diǎn)頭。很快，當(dāng)我沉浸在故事的美妙情節(jié)時(shí)，故事又講完了。
我意猶未盡的說：“再講一個(gè)?！眿寢屵@次可生氣了，直接關(guān)燈睡覺。我也只好乖乖的睡覺了。
九歲時(shí)
“張欣瑤，干什么呢?”老師氣勢(shì)洶洶地從講臺(tái)上走下來，全班的目光也聚集到了我的身上。我趕緊把手中的書捏緊，然后很自覺的走到教室外，繼續(xù)看書。
雖然說這一行為很惡劣，但我的讀書精神還是很好的。
現(xiàn)在
現(xiàn)在的我，更愛讀書。
只是，我已步入初二，讀書對(duì)我來說漸漸的成為一種奢侈。不過，一有時(shí)間，我還是會(huì)靜靜地坐下來，讀一本書。
我所向往的莫過于坐在一片草地上，任憑陽光溫柔的觸摸。身邊放上一杯奶茶，茶香繚繞，我卻靜靜地在書的世界里遨游。
我與書的緣分，不會(huì)隔斷。
我與書的故事，還在繼續(xù)。
有關(guān)緣作文六年級(jí)2
星期六，太陽已經(jīng)爬到了屋頂上，正打著哈欠;而我，還拉著厚實(shí)的窗簾呼呼大睡。在朋友的邀請(qǐng)下，我穿上衣服，刷牙洗臉，啃了兩塊餅干，匆匆奔向籃球場(chǎng)打球。
籃球場(chǎng)的旁邊站著一個(gè)收廢品的大叔，正在他那輛“瘸腿”的三輪車中全神貫注地找著什么東西。
“莫非是什么寶貝?”我想。于是，帶著好奇心，我走近瞧了瞧。大叔全身黝黑，露出潔白的牙齒;炯炯有神的眼睛深陷進(jìn)去;幾條皺紋似乎更適合他那張蒼老而又有活力的臉。他身上所有的衣服顏色單一得很。
大叔抬頭笑了笑，似乎摸到了好東西，抽出手。哦，是一本雜志。他用自己的衣服十分認(rèn)真地擦拭著書，然后躍上三輪車，架著二郎腿，津津有味地翻閱著這本破爛不堪的書。
不時(shí)，他還發(fā)出輕輕的笑聲;神情專注，一點(diǎn)也沒有被周圍喧囂的聲音所干擾。也許，鳥兒嘰嘰喳喳的吵鬧就是動(dòng)聽的樂曲;汽車的喇叭就是高昂的伴奏。
我吃驚極了……一個(gè)收廢品的人也能如此熱愛學(xué)習(xí)和閱讀，并且如此癡迷。剎那間，太陽從云朵里溜出來，金黃色的光線照在他那壯實(shí)的后背上，散發(fā)著耀眼的光芒。剎那間，我的某些思想好像完完全全地改變了。
這時(shí)，我回想著自己舒服地躺在軟綿綿的床上;穿著昂貴的衣服;享受著豐盛的食物……可書架上的書都已封存很久，已經(jīng)沉睡。我的心像打翻了五味瓶，有說不出的酸甜苦辣交織在一起。
從那以后，我試著打開那沉睡已久的書本，靜下心，慢慢走進(jìn)去和書中的人物對(duì)話、辯論、做游戲。我，有了無比的樂趣，有了信心和耐心，更有了一顆對(duì)書的喜愛之心。
一年后，他仍舊穿梭在小巷里不停地吆喝，我喊住他，從樓上，拿了一本厚實(shí)的書送給他。
他笑著謝謝我，那背影很快消失在人群中……
有關(guān)緣作文六年級(jí)3
我立于細(xì)雨之中，靜靜地望著寺廟院落里一片典雅。
我愛牡丹，不是為她在世人眼里的富貴，亦不是為她一身的艷麗多姿;我愛她在傳說中浴火重生的堅(jiān)定，我愛她無懼一紙貶書，在環(huán)境惡劣的邙山綻放出傾城芳華的不屈。
我倚在門框上，看池中芙渠在愈下愈大的雨中沉浮。
多少粉白色的、深紅色的牡丹花瓣隨風(fēng)飄落在塵土之中了!雨滴無情地打在地上，把一片片曾經(jīng)引無數(shù)文人吟詠的紅妝撕得粉碎。牡丹啊，你可曾后悔過自己的倔強(qiáng)?
但她聽不見我心靈深處的詢問，她甚至從不知曉自己是應(yīng)該被供奉在金盆玉器中的國花。她斜靠在小小的一方墻角，她如彩霞般的枝頭花毫無顧忌地迎接著一輪又一輪風(fēng)雨的攻擊，毫無膽怯地向翻云墨雨展現(xiàn)著她的雍容。
成千的雨珠慌亂了，狂風(fēng)一陣陣猛烈地襲向墻角，吹散了牡丹零落的羅裙?？伤琅f昂然挺立在幾縷斜枝敗葉間，仿佛宣告著她的永不屈服;她甚至不曾低頭惋惜過曾經(jīng)的盛裝，而是淡然任其被匆匆來往之人碾作煙塵，就好像多少年前她平靜等待烈火將自己化為灰燼一般。
風(fēng)雨終究無法戰(zhàn)勝千百年來從未屈服的牡丹，往后亦如是。風(fēng)雨一時(shí)，花香一世，她從歷史長(zhǎng)河微笑著緩緩踱來，向我詮釋著生命的永世不屈。我聆聽著花語，仿佛看見她在墻角綻放出無數(shù)花瓣，展現(xiàn)出比風(fēng)雨前更加動(dòng)人的姿態(tài)。
我望著她，望著自己在水中的倒影，突然想起一句詩：
唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。
有關(guān)緣作文六年級(jí)4
文化之精粹，烈火之焚燒;磐石之打磨，玉石之光澤。
——題記
滄海一粟，春來東去，傳承千年的文化用著它滄桑而又飽滿的歲月，一路鞭打，一路灌輸。它用月老的紅繩系住中華之博大精深。它經(jīng)過“千遭萬錘出深山，烈火焚燒若等閑”的改造;擁有過“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的崇高志德。
千年前的它擁有璀璨的光輝歲月。儒家思想、道家思想、法家思想曾沖刷著人類的頭腦。秦始皇的焚書坑儒，是思想文化的見解不同，讓他做出了震驚后世的舉作。而秦始皇得以一統(tǒng)天下，也是由于學(xué)術(shù)的思潮致使他用戰(zhàn)爭(zhēng)獲得了各國的臣服，從而這傳世的精粹帶著它的璀璨，扶起一個(gè)個(gè)傳奇的王朝。
千年璀璨的文化也有它坎坷的一生。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，外來文化沖擊著我們的文化傳承，他們?cè)噲D用那丑惡的嘴臉將我們的國家變成她們的殖民地!變成他們的奴隸!他們用喪權(quán)辱國的條約來分離我們的國家。但，他們不會(huì)想到，頑強(qiáng)的文化思想創(chuàng)造了我們堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，我們對(duì)他們的侵入是反惡之極，也是憤懣之至的。我們用雙手將其推出，然而緊跟隨來的是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們又以強(qiáng)盜的姿態(tài)，毀我中華之文化結(jié)晶——圓明園，焚燒著我中華之血肉?？墒牵词惯@樣，我們也不會(huì)倒，艱辛的抗敵八年，換回了中華之崛起，換回了千年文化之復(fù)蘇。正如世人所說：“世上不怕敵人多強(qiáng)大，只怕自己不夠堅(jiān)定”。新中國成立，主席致力于用文化的經(jīng)典教育世人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“溫故而知新，可以為師矣”，“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”……
沒有任何一件物飾是自然就得以誕生的，都是歷經(jīng)過層層加工，層層打磨，才做出的一件不朽之作。白居易的《琵笆行》、李白的《蜀道難》、杜甫的《登高》……哪一件不是佳世之作?哪一件不是流傳千古，流芳百世?可這傳世之作后的詩人是經(jīng)歷了怎樣的艱辛與辛酸才得以創(chuàng)作而出的，恐怕沒有幾人知曉吧?他們就正如這文化，是先由百步穿楊的精神，后羿射日的勇敢，女媧補(bǔ)天的仁慈而逐漸剔舊陳新、取長(zhǎng)補(bǔ)短而沉淀出來的，從而才像玉石、鉆石那樣閃爍著耀眼的光芒。
微風(fēng)吹動(dòng)了心扉，塵埃掩埋了舊跡，未來在求知中，而你與我，心與心，文化與潮流卻在這冷酷而現(xiàn)實(shí)的世界中孤寂地打磨著、變幻著、璀璨著……撕心裂肺。從那個(gè)時(shí)候起，我發(fā)誓會(huì)在以后用力地刻骨銘心地活著。時(shí)光若靜止，一切安好!這韶光多令人厭惡，把原本美妙動(dòng)人的事物，纂改的面目全非。
有關(guān)緣作文六年級(jí)5
我無奢望什么，只奢望和書結(jié)一段緣
——題記
當(dāng)我還躺在搖籃里的時(shí)候，媽媽喜歡拿本雜志坐在我旁邊，邊看我也看書，她是在消遣她的時(shí)光，更是在欣賞她年幼的兒子。兒子對(duì)媽媽來說是塊寶。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她手中的雜志手舞足蹈，依依呀呀。原來媽媽手中漂亮的雜志封面，讓我很是感興趣。于是，媽媽就常常抱著我一起“看”書，一起依依呀呀。那些花花綠綠的顏色啊，可以消磨我們很長(zhǎng)的時(shí)間。我對(duì)于書的情緣最初源于這繽紛的顏色。
因?yàn)檫@，當(dāng)我稍大一點(diǎn)，媽媽就給我訂了許多如《東方兒童》、《幼兒畫報(bào)》之類的兒童書刊。每當(dāng)從郵遞員叔叔那里接過新書，我就樂顛顛地跑到自己的小床上象模象樣、津津有味地“閱讀”起來。先看硬硬的花綠的書皮，然后一張一張的翻閱。書里的“大門牙”、“紅袋鼠寶寶”、“黑色精靈”深深地吸引了我，有時(shí)連媽媽叫我吃飯都沒聽見。那時(shí)，媽媽叫我“小書蟲”。
這些書給了幼年的我很多知識(shí)，以至于我上幼兒園的時(shí)候，我就用書上學(xué)來的知識(shí)，巧妙地回答了老師的一個(gè)個(gè)問題。老師的夸獎(jiǎng)不知讓其他小朋友有多羨慕呢!更讓自己感到十分自豪。就這樣我和書成了好朋友。
一轉(zhuǎn)眼，我進(jìn)了小學(xué)。當(dāng)然，我早就對(duì)那些兒童漫畫不感興趣了。這時(shí)，吸引我的是《小學(xué)生知識(shí)大王》、《我們愛科學(xué)》和各類故事書。宇宙的奧秘，歷史的風(fēng)云變幻，盤古開天劈地的神話，匡衡鑿壁借光的佳話……又成了我的最愛。我還常常把這些講給爸爸媽媽聽，而且還學(xué)會(huì)了自己編故事。從此，我又變成了家里的“小百靈”。
14歲，一個(gè)青少年的特殊的階段，對(duì)于書，我有了自己獨(dú)特的感受。微微有點(diǎn)叛逆的我緣上了那些魔幻書，特別是《哈利·波特》。因?yàn)檫@，我常受到媽媽的斥責(zé)。她認(rèn)為魔幻書對(duì)我無益，不但在學(xué)業(yè)上沒有好處，連我看世界想事情都會(huì)有問題。但我覺得但《哈利·波特》，改變了我“酷酷”的性格。里面的魔法世界，讓我大開眼界;那驚心動(dòng)魄的畫面，讓我驚訝長(zhǎng)留。從第一部到第六部，我都看得入神。特別是里面主人公的友誼，更讓我向往。從此的我，就像哈利·波特一樣，在遇到挫折時(shí)，再也不會(huì)氣餒，而是鼓起勇氣，積極地去面對(duì)，直到取得最后的勝利。對(duì)于友誼我也顯得更外的珍愛。想起哈利波特父母逝去，無依無靠，也讓我更加珍惜和父母生活每時(shí)每刻。盡管媽媽的斥責(zé)常縈繞耳邊，但我在我特有的年齡段還是和魔法書解了一段塵緣。
對(duì)于書，不是我對(duì)它有緣，就是它對(duì)我有緣。你看，家里的書櫥里的書常不經(jīng)意間跳入我的眼瞼，我隨時(shí)隨地可以挑一本書來看。讀三國讓我領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)羽的忠心耿耿，曹操的奸詐多疑;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅;讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我深深感受到擁有光明的幸運(yùn)……于是，我懂得了人生除了索取，還需感恩;人生除了坦途，還有坎坷;人生需要享受，更需要愛惜。
書正從我的書柜擠向床頭，擠向客廳，擠向陽臺(tái)，擠滿整個(gè)屋子。而對(duì)于書的這份緣我想這輩子都會(huì)珍惜。
珍惜我和書的這一份塵緣。
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