有關(guān)靠近作文六年級(jí)
每當(dāng)我們靠近一些傳統(tǒng)的事物時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)不同，我們會(huì)去思考，去探索。在這一次次思考與探索中，我們成長(zhǎng)，我們收獲。下面給大家分享一些有關(guān)靠近作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)靠近作文六年級(jí)1
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)!”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著那塊金燦燦還在反射著充分日光的金牌!它讓我不斷地努力向前!讓我不斷向成功靠近!
小時(shí)候，自己在電視里看得并不是什么卡通動(dòng)畫片兒是一場(chǎng)場(chǎng)令人激動(dòng)的乒乓球比賽。媽媽看到了這個(gè)場(chǎng)面驚住了。又想想乒乓球又是國(guó)球，于是我就去了乒乓球俱樂(lè)部。
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，我便有了清晰的目標(biāo)!剛開(kāi)始時(shí)，我也只是簡(jiǎn)單的了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對(duì)準(zhǔn)球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無(wú)名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮(zhèn)住這小小的球拍嗎?我才真正地學(xué)習(xí)，靠近了成功!
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，使我看到不滅的希望!我在假期里不斷堅(jiān)持去球館學(xué)習(xí)，不管自己有多累，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打。首先學(xué)習(xí)的是正手推球，教練手把手教我如何做動(dòng)作，握拍手握住球拍，手腕不動(dòng)，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)，開(kāi)始時(shí)大臂與小臂垂直放置，通過(guò)改變揮拍速度擊球力量大小。準(zhǔn)備好后，等球過(guò)來(lái)，通過(guò)移動(dòng)腳步調(diào)整位置。聽(tīng)到教練：“很好，保持!”我對(duì)自己充滿自信地說(shuō)：“不錯(cuò)!加油!”經(jīng)過(guò)不斷努力下我成功了!這也讓我有信心繼續(xù)靠近成功!
其次學(xué)習(xí)的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢(shì)。擊球時(shí)使小臂繞肘關(guān)節(jié)向外旋轉(zhuǎn)，教練高拋起球，小心地?fù)舸蜻^(guò)來(lái)，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發(fā)到我的位置，我調(diào)整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時(shí)候，“沒(méi)關(guān)系，別放棄!”教練說(shuō)道。我不斷地嘗試與調(diào)整，我終于成功了!
教練重新讓我打正手時(shí)，我一時(shí)疏忽，放松了手腕，將球打飛了?！澳愀墒裁茨?是不會(huì)打嗎?”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎?不，我要堅(jiān)持下去，如果我放棄了，我會(huì)缺少了對(duì)夢(mèng)想的追求，我回到球館向教練認(rèn)錯(cuò)，我又學(xué)習(xí)了一些新動(dòng)作，使我不斷靠近成功!
我在后來(lái)參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因?yàn)榭拷古仪?，我便有了追求?mèng)想的方式;因?yàn)榭拷古仪颍冶阌辛似床木?因?yàn)榭拷古仪?，我便有了最大的前進(jìn)力量!才能成功。
成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功!
有關(guān)靠近作文六年級(jí)2
我的同桌王以靈是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何與同學(xué)相處，我靠近她，懂得了許多人生的道理。
不知從何時(shí)起，我和王以靈成為了同桌。伴著清脆又響亮的上課鈴，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“下面你們一個(gè)一個(gè)說(shuō)作文選材。”這讓我回憶起了那次的事情。那天，老師也同樣讓我們說(shuō)作文的選材。我看了看同桌，從她的表情中透露出了那份無(wú)奈與后悔，一看就是沒(méi)做。望著一些同學(xué)因先編被老師罰站，我為同桌擔(dān)憂起來(lái)，要知道我們班的李老師是全年級(jí)語(yǔ)文最嚴(yán)厲的老師了，要是不被發(fā)現(xiàn)算幸運(yùn)的，可這比中彩票還難，一旦被發(fā)現(xiàn)不是罰抄古詩(shī)，就是找家長(zhǎng)。我輕聲對(duì)她說(shuō)：“實(shí)在不行，說(shuō)原來(lái)寫過(guò)的選材。”可她似乎并沒(méi)有弄虛作假的意思。時(shí)間過(guò)得可真快。轉(zhuǎn)眼間輪到她了。她站起來(lái)，猶豫了一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，沒(méi)有……做?！蔽掖蟪砸惑@，她竟然這么說(shuō)，我茫然地看了看她?？拷?，我讀懂了她身上的那份誠(chéng)實(shí)和勇氣，盡管事情是很久以前的，也沒(méi)發(fā)生過(guò)類似的，但我的記憶十分深刻。
每次春游，她總是把帶的零食與大家一齊分享。我讀懂了分享的樂(lè)趣;每次打印例文，卷子，她總是多打幾份給沒(méi)帶的同學(xué)，我讀懂了給予的快樂(lè);每次有同學(xué)向她借東西，它總是答應(yīng)，從不拒絕，我讀懂了助人為樂(lè)。
漸漸的，我了解了她同時(shí)也成為了好朋友。一次上美術(shù)課，當(dāng)同學(xué)們都紛紛拿著美術(shù)用具去美術(shù)教室的時(shí)候，同桌王以靈在位子里翻來(lái)翻去，似乎在尋找著什么，我拍了一下她的肩，問(wèn)：“找什么呢?需不需要幫忙?！薄拔业?a href='http://www.yishupeixun.net/huahua/sumiao/' target='_blank'>素描紙不見(jiàn)了。”她著急地說(shuō)。我看了一下表，還有五分鐘上課，對(duì)她說(shuō)：“別找了，我給你?！闭f(shuō)著，從袋子里抽出一張遞給她，她連忙說(shuō)：“謝謝!”第二天，她突然遞給了我一張素描紙，我很驚訝。她說(shuō)：“還你的?！庇譀_我微微一笑。
靠近她我讀懂了那份誠(chéng)實(shí)，勇氣與給予。因?yàn)橛兴膸椭庞腥说玫搅藥椭?，因?yàn)橛兴氖匦挪庞腥诵湃嗡?/p>
有關(guān)靠近作文六年級(jí)3
一有空我就會(huì)去歌劇院走一走。正好一場(chǎng)音樂(lè)多重奏在劇院開(kāi)始了，我仿佛受到了吸引，買了票，走進(jìn)了劇場(chǎng)。
上演的是《命運(yùn)交響曲》，貝多芬著名的曲子。在那震撼元素的樂(lè)音下，我仿佛看到貝多芬對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，以及?duì)命運(yùn)的不屈，我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，心慢慢地靠近了音樂(lè)。
那一陣陣樂(lè)聲，仿佛一陣陣驚雷，震撼著我的心靈，有時(shí)又如綿綿細(xì)雨，仿佛在敘說(shuō)著什么，又像一艘飄搖在海上的小船，適才還在平靜的水面上蕩漾著，突然迎著洶涌的海浪勇往向前，一首樂(lè)曲就像人的一生，有起有伏，有成功，有低谷，組成了人的一生。
此刻，我的心與貝多芬緊緊靠近。他夢(mèng)想成為一名音樂(lè)家，但卻不幸失去了聽(tīng)力，命運(yùn)的不公降臨在他身上，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，用驚人的毅力，寫出了許多不朽的作品，在他的作品里，聽(tīng)到的不僅僅是優(yōu)美的樂(lè)音，聽(tīng)到的更是應(yīng)該從那種堅(jiān)毅的精神?？拷?，你能感受到人類精神的美好。
我六歲開(kāi)始學(xué)琴，從小與音樂(lè)同行，在音樂(lè)中感受到的不僅是更多的享受，更是一種精神上的財(cái)富，雖然在練習(xí)的過(guò)程中有辛苦，有失敗，但你堅(jiān)持音樂(lè)相伴，就會(huì)得到豐沛回報(bào)，我學(xué)琴八年，深深感受到這點(diǎn)。如你親身去彈奏，最高程度去靠近音樂(lè)，領(lǐng)會(huì)其中的精神所在，自然更不相同。
我的目光又再次回到了現(xiàn)場(chǎng)，演出仍在繼續(xù)，氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)在耳邊回蕩，我靜靜的感受著，傾聽(tīng)貝多芬想要訴說(shuō)的感情，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，領(lǐng)略音樂(lè)之美，靠近它的悲鳴，哀傷，歡喜，平靜，靠近的不僅是音樂(lè)，更靠近的是一個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)時(shí)代的縮影。
人是渺小的，音樂(lè)，卻把人布置成浩瀚星辰，你將得到的是一種美妙：幾千年前曾有人與你心意相通。這，真是人類不可多得的精神財(cái)富。
有關(guān)靠近作文六年級(jí)4
當(dāng)飛機(jī)靠近機(jī)場(chǎng)，只在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)的英國(guó)終于浮現(xiàn)在我眼前。
古羅馬人在這里留下了奇跡般的羅馬大浴池，昔日的豪華不因歲月而流逝，讓你驚嘆前人的智慧。未解之謎巨石陣，高大而又神奇，讓你聯(lián)想千年前外星人的光臨。圣保羅和威斯敏大教堂威嚴(yán)肅立，讓你欽佩那數(shù)百年前教徒的忠誠(chéng)。依然能看見(jiàn)綠藤下古老的墻壁，那是牛津大學(xué)。依稀能聽(tīng)見(jiàn)湖水翻滾的聲音，那是劍橋大學(xué)?；始臆婈?duì)穿著鮮艷而優(yōu)雅的英式皇家騎士服，騎著白馬在大街上緩緩游蕩。輝煌的皇室宮殿，擺放著各式各樣的皇家器具，一個(gè)皇冠杯靜靜的放置在桌上。一切的一切，都讓你仿佛置身古代。
英國(guó)是一個(gè)注重保護(hù)古跡的國(guó)家，似乎是在保藏它們昔日的榮耀。
直到高大的倫敦橋出現(xiàn)在你眼前，倫敦眼直入云霄，不停轉(zhuǎn)動(dòng)，地鐵站中人潮擁擠，那廢棄的墻上一幅幅涂鴉，老特拉福德球場(chǎng)陣陣叫好聲一次次傳來(lái)……你才能恍然醒悟，你正身在一個(gè)現(xiàn)代的都市。
英國(guó)是一個(gè)高度發(fā)展的國(guó)家。
這里有眾多的作家，簡(jiǎn)·奧斯古汀的舊居高貴優(yōu)雅，一本《傲慢與偏見(jiàn)》靜靜放置在她的舊書(shū)桌上。莎士比亞的歌劇至今令人難忘。笛福和他的《魯濱遜漂流記》不知令多少男兒愛(ài)不釋手，艾米麗的《呼嘯山莊》夏洛特的《簡(jiǎn)愛(ài)》更是令不少讀書(shū)愛(ài)好者著迷。當(dāng)然更有JK羅琳和她的《哈利波特》從這里紅遍全球……
大街上，從未有求乞者，更多的是拿起吉他，或單或群的街頭演奏者。也有匆匆上班的白領(lǐng)族……快節(jié)奏的現(xiàn)代生活也成為英國(guó)的一大特色。
輝煌、高貴、發(fā)達(dá)、現(xiàn)代、文學(xué)，當(dāng)我靠近了英國(guó)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)家，之所以那么令人向往，不僅是因?yàn)樗嗝闯晒?，更是因?yàn)樗兄顚拥奶攸c(diǎn)，那便是豐厚的文化內(nèi)涵和那美妙的都市節(jié)奏。
有關(guān)靠近作文六年級(jí)5
小時(shí)候，爸爸常帶著我回中山路，那里承載著我爸爸童年的歲月。
說(shuō)是回去舊房子取東西，其實(shí)是打算取東西的旗號(hào)，要去街口的小攤吃雞蛋餅。街口邊一位老奶奶正推著一個(gè)破舊的小攤，車輪子吱吱嘎嘎的，下面夾著一個(gè)小爐子用來(lái)烤餅，雖說(shuō)此刻正值冬天，北風(fēng)呼嘯，但是食客們的熱情卻不減，攤子前早已排了一條長(zhǎng)龍，吵轟轟的，熱熱鬧鬧的。
我個(gè)子小，便擠到了車旁，好奇地張望。老奶奶樂(lè)呵呵地看了我一眼，也不阻攔。只見(jiàn)她手腳麻利地正往爐子里添煤塊，不斷有星星點(diǎn)點(diǎn)的小火，朝外蹦，蹦到地上又沒(méi)了。老奶奶粗糙蒼老的手啊，就這樣不斷地拿著火鉗往里添火，扇火的扇子一刻也不停歇?；鹈畿f得更活躍了，紅紅的火光映著她那滿是皺紋的臉，顯得格外慈祥，似乎每一根皺紋里都洋溢著溫暖和喜悅。
做雞蛋餅的過(guò)程很繁瑣，先把幾個(gè)雞蛋打進(jìn)碗里，倒了些面粉，撒一些糖，不斷地用筷子攪拌，調(diào)得又稠又香的蛋液，直接倒進(jìn)爐子上的一個(gè)有許多凹槽的平底鍋，一邊烘烤，一邊還不住的反轉(zhuǎn)鍋的表面，因?yàn)槎嗄甑幕鹂疽呀?jīng)褪色了，我就這么反復(fù)的看著它翻轉(zhuǎn)，反反復(fù)復(fù)看得如癡如醉。
聽(tīng)人說(shuō)，連面粉都是老奶奶親手磨的，那無(wú)數(shù)個(gè)清晨，該有多少辛勞啊。
不知多久，雞蛋餅做好了，把上面的鍋蓋揭開(kāi)，一股熱氣撲面而來(lái)，還絲絲地冒著熱氣，老奶奶看著小小的我在一旁，便笑瞇瞇地從先鍋里撕下了一小塊，遞給了我，讓我解解饞。我急忙接過(guò)來(lái)，也不知道燙，直接往嘴里送。這下可好，直接燙到舌頭了，我大叫一聲，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，老奶奶哎呦一聲心疼極了，一個(gè)勁兒的對(duì)我說(shuō)：“燙著了嗎?燙著了嗎?要小心點(diǎn)喲?！?/p>
爸爸在一旁打趣著說(shuō)：“你這只小饞貓啊，要不把你送給老奶奶打下手好不好呀?每天都有雞蛋餅吃。”
這下眼淚汪汪的我可開(kāi)心啦，連連點(diǎn)頭，風(fēng)中的老奶奶，凌亂的銀絲被揚(yáng)起，嘴卻笑得合不攏，只輕輕地用那粗糙的手愛(ài)憐地摸著我的頭。
人群中突然響起一把聲音：“這么冷的天，奶奶你的雞蛋餅還賣這么便宜，可以漲點(diǎn)價(jià)，這年頭生意不好做了?！崩夏棠虡O度不好意思起來(lái)，瞇起了眼連連擺擺手：“不用了，都是一場(chǎng)街坊，漲價(jià)也不好意思呢。”說(shuō)著又忙碌開(kāi)了……
寒風(fēng)中人們說(shuō)著笑著，雞蛋餅溫暖了人們的心，更溫暖了他們的胃，更拉近鄰里街坊的關(guān)系。
啊，靠近一份雞蛋餅，便是靠近暖暖的情意，靠近一份暖暖的情誼，便是靠近堅(jiān)守的良心。
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