有關(guān)陪伴作文六年級(jí)
如果沒(méi)有了陪伴，這個(gè)世界是黑暗的無(wú)趣的，要經(jīng)常陪伴在自己的親人身旁，因?yàn)樗齻冃枰愕呐惆?，因?yàn)橛辛四愕呐惆?，他們?huì)變的開(kāi)心與幸福陪伴給人的快樂(lè)與幸福不是金錢(qián)地位所能買(mǎi)到了也不是用金錢(qián)和地位的衡量的。下面給大家分享一些有關(guān)陪伴作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)1
滿(mǎn)湖的肥綠之上，荷似端莊的女子，亭亭玉立，裊娜動(dòng)人。
有天散步，偶然路過(guò)荷塘，荷花已然開(kāi)放，清爽的氣息一下子吸引了我。有紅的，似紅粉佳人，巧笑倩兮;白的，似白衣少年，潔白勝雪的年紀(jì)，洋溢著無(wú)盡美好。陽(yáng)光透過(guò)葉片間的絲絲縫隙灑落，碎金般的光芒熠滿(mǎn)荷塘，讓人仿若游走在夢(mèng)境一般。我頓時(shí)愛(ài)上了這個(gè)美妙的天地。
往后，凡有雅興之時(shí)，我都會(huì)來(lái)此消遣。小小荷塘，承載著我的歡樂(lè)與憂傷，陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)盛夏?！耙龟@風(fēng)靜欲歸時(shí)”，唯有一池明月碧芙蓉!
考前，我心浮氣躁，終日郁郁寡歡卻又無(wú)所為。我照例來(lái)到那片荷塘，尋找心靈的慰藉。
或許是時(shí)間尚早，荷花還未盛開(kāi)，只星星點(diǎn)點(diǎn)兩三朵裝飾其間。她們總是這樣不急不躁。荷葉卻撒了歡，撐得滿(mǎn)池皆是，好像鋪起了一層濃綠的屏風(fēng)，蓮被遮蔽在里邊，默默為日后的怒放蓄勢(shì)。
我看著，心中有所感悟，卻又說(shuō)不出，只得悻悻離開(kāi)。
回到家，我開(kāi)始捧起課本溫習(xí)，看著一個(gè)個(gè)跳躍的字母，一條條奇怪的公式，一行行枯燥的課文，我的心竟愈加平靜。原來(lái)以前的焦慮都是無(wú)謂的，只有靜下心來(lái)把現(xiàn)在做好，才是該有的模樣。
后來(lái)，我再去荷塘，荷花朵朵綻開(kāi)，笑顏相迎。我豁然開(kāi)朗：在時(shí)間的路上，荷似一位翩翩君子，不緊不慢，不被外界的浮華所擾，始終遵從內(nèi)心。他有自己既定的規(guī)律，該開(kāi)則轟轟烈烈，還不含糊，該謝時(shí)也絕不優(yōu)柔寡斷。
我這才徹悟，好時(shí)光原是容不得打馬疾奔的，須一絲一縷地精心享用，才不算妄度!
清風(fēng)荷影，搖曳生姿。霎時(shí)，一層霧氣洇上眼眸。天地有大美，而大美無(wú)言，一切浮躁面對(duì)這靜謐的美好，顯得多么微不足道!
在荷香的陪伴下，我踏著堅(jiān)實(shí)而自信的腳步，往前走去……
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)2
小時(shí)候，媽媽常給我講神話故事：盤(pán)古開(kāi)天辟地的壯舉，女?huà)z造人的神奇，后羿射日的勇敢……這些故事陪伴我長(zhǎng)大。
隨著時(shí)間的流逝，我得到了人生中的第一本書(shū)。書(shū)中散發(fā)的溫暖氣息，讓我愛(ài)不釋手，每天都要翻一翻，讀一讀。也許從那時(shí)起，就注定了閱讀與我有說(shuō)不清、道不明的關(guān)系，并且它會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)。
在讀《人生當(dāng)如海岱清士》時(shí)，我知道了：人所應(yīng)有，其不必有;人所應(yīng)無(wú)，已不必?zé)o，要以一種自在悠游的態(tài)度在世間行走，最大限度地保有自我，過(guò)一種獨(dú)一無(wú)二的生活。讀《輕許諾言》時(shí)，我懂得了：誰(shuí)也沒(méi)有義務(wù)向我承諾什么，自己的人生只有靠自己保證。同時(shí)，我也明白了真誠(chéng)的重要性。
那時(shí)，我生命中重要的人離我而去，走得悄無(wú)聲息，那時(shí)的我不愿與任何人說(shuō)話，也不愿掉一滴眼淚，只是把自己關(guān)在屋里，整天與書(shū)為伴。書(shū)，不厭其煩地聽(tīng)著我的怨言，任我發(fā)泄。在書(shū)中，我的心情也得到了釋然。在讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無(wú)奈，但卻多了一份坦然面對(duì)的勇氣，還有那份放松的心境，不然也不會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，也讓我懂得了“一朵花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生”的堅(jiān)強(qiáng)，讓我勇敢面對(duì)人生中的困難與挫折。
如今，我已是一名初中生，我把目光又投向了四大名著。在讀《西游記》時(shí)，我欽佩孫悟空的勇敢、機(jī)智，夢(mèng)想著有一天自己也可以像他一樣神通廣大。同時(shí)，我也羨慕唐僧有一個(gè)忠心護(hù)主的徒弟。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情故事讓我為之動(dòng)容卻又十分無(wú)奈，同時(shí)讓我對(duì)封建社會(huì)黑暗的憎惡又多了幾分。
讀一本好書(shū)，就如在和一位知己進(jìn)行心靈的對(duì)話，它可以包容自己的一切，又可以讀出自己的心靈，它懂得自己的一切。
在人生的旅途中，我們會(huì)丟失很多：丟失那份純真，丟失那份天真，丟失那份青春，甚至丟失那至親至愛(ài)的親情。沒(méi)有誰(shuí)可以陪我們到最后，而閱讀卻一直陪伴在我們身邊，不曾遠(yuǎn)去。
閱讀永遠(yuǎn)是那心靈的港灣，也永遠(yuǎn)是人生旅途中最美的陪伴。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)3
每個(gè)人的背后都藏著一段故事，而我的背后藏著一個(gè)人。
春風(fēng)拂過(guò)臉頰，草地蕩起了綠色的漣漪。蓬勃生輝的我們踏入草地，像是漫步在綠色的沙灘上，多么自由自在。陽(yáng)光斜射下來(lái)，給大地鍍上一層金邊，因?yàn)槲覀儗⑴c日奔跑?！A(yù)備，開(kāi)始跑’隨著班主任的一聲令下，我們不負(fù)這些天的鍛煉邁上了整齊的步伐，這是我們第一次開(kāi)始測(cè)跑步了。陽(yáng)光越來(lái)越刺眼，汗水也開(kāi)始泛濫起來(lái)。體力嚴(yán)重不支的我終于摔倒了。
‘是誰(shuí)?是誰(shuí)在動(dòng)我?’暈過(guò)去的我慢慢睜開(kāi)眼睛想用余下的體力去看清動(dòng)我的人?？辞辶?，看清了，心里莫名的引來(lái)一陣喜悅。不是別人，而是與我半年沒(méi)一句話的她。我的嘴唇開(kāi)始顫動(dòng)，想去感謝她卻又使不上勁，真可謂‘心有余而力不足’啊。她略帶羞澀的拿起手，捂住了我的嘴巴，對(duì)我說(shuō);‘剛才看見(jiàn)你摔倒了，又沒(méi)看到你附近的人去扶你，所以我就來(lái)做善事啦?！宕嗟穆曇?，細(xì)嫩的小手，確實(shí)符合一位淑女的標(biāo)準(zhǔn)。還沒(méi)等我回話，她就背著我向醫(yī)院跑去，隨著一滴滴血的落下，最終我走向了昏迷，在嬌小的身軀的奮斗下，我們終于到達(dá)了醫(yī)院。
‘醫(yī)生，她沒(méi)事吧?’‘沒(méi)事，只是輕微的骨折，還好送來(lái)的及時(shí)，不然她的腳就該廢了，這段時(shí)間還需要靜養(yǎng)，不能運(yùn)動(dòng)?！@醒的我聽(tīng)到這段對(duì)話，眼淚開(kāi)始緩緩下落。她看到了，只是靜靜地在一邊沉默不語(yǔ)，一會(huì)兒后，她打破了這份寧?kù)o，對(duì)我說(shuō);‘時(shí)間還長(zhǎng)，等你的傷好了，我每天陪著你練好嗎?相信我，你一定會(huì)及格的?！抑皇俏P(yáng)起了嘴角去回應(yīng)她的好心。你知道嗎?我多么想大聲地笑出來(lái)，可我難過(guò)，難過(guò)，以后訓(xùn)練的日子相對(duì)你們減少了許多，何況現(xiàn)在已經(jīng)比你們差了，難過(guò)在我最需要幫助的時(shí)候卻沒(méi)有真朋友的援助。我也開(kāi)心，開(kāi)心在這個(gè)時(shí)候竟有平時(shí)如陌生人一般的陪伴。
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。我的傷在她的陪伴下好了起來(lái)，因?yàn)樵谌绱似D辛的照顧下不好起來(lái)對(duì)得起她嗎?因此，我們從一話不說(shuō)變成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。不負(fù)時(shí)光給我的饋贈(zèng)，努力向前奔跑，在她的悉心教導(dǎo)之下我第一次過(guò)了及格線。
生如夏花之絢爛，生在夏天的你陪我度過(guò)了整個(gè)春天，夏天更是不能缺少你的陪伴，相信在體育中考的那天，你的面容，是我向前的動(dòng)力。
在未來(lái)的生活中，這種人比比皆是，就比如我們校園里出現(xiàn)的一樣，我相信我身邊一定還存在這種人，只是還需待我去挖掘。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)4
最好的愛(ài)是有足夠的零食吃?有漂亮的衣服穿?不，最好的愛(ài)是有爸爸媽媽的陪伴。
陪伴，多么平常的字眼，可有許多父母并沒(méi)有做到。如今，有許多孩子都是由爺爺奶奶照料的，爸爸媽媽都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)掙錢(qián)。而我，曾經(jīng)也是。
那天，天氣不錯(cuò)。早飯過(guò)后，我在家里幫奶奶洗碗，洗著洗著，不由得想起遠(yuǎn)方的爸爸媽媽!可我不敢哭，害怕被爺爺發(fā)現(xiàn)而責(zé)罵，可是對(duì)爸爸媽媽的思念卻愈加濃烈，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，滴滴答答地打落在洗碗槽里……
“笛、笛、笛……”一陣汽笛聲打斷了我的思緒，是爸爸媽媽回來(lái)了?腦海里閃過(guò)一絲希望，但很快又消失了，每天從家門(mén)口經(jīng)過(guò)的車(chē)不計(jì)其數(shù)，怎么可能呢?再說(shuō)，現(xiàn)在離過(guò)年還遠(yuǎn)著呢，我邊想邊從窗戶(hù)向外望去，“爸、媽……”我像離弦的箭沖了出去，當(dāng)我見(jiàn)到期盼已久的面孔時(shí)，竟一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)了。
回到房間，媽媽連忙打開(kāi)行李箱，不停地給我拿好吃的零食，試穿漂亮的衣服，臉上掛滿(mǎn)了幸福的微笑?？粗吧质煜さ哪槪倚÷晢?wèn)道：“媽?zhuān)^(guò)完年還出門(mén)打工嗎?”這是埋藏在心底已久的問(wèn)題。媽媽立馬答道：“去呀?！薄盀榱隋X(qián)你們都拋棄我了。”我有些不高興地嘀咕道?！澳鞘且?yàn)橐o你掙錢(qián)讀書(shū)……”那天，天氣晴朗，可我的心像裹了一層陰霾。
過(guò)了幾天，媽媽輕聲對(duì)我說(shuō)：“過(guò)完年，我不出門(mén)了，留在家陪你?！甭?tīng)了媽媽的話，我瘋狂蹦跳起來(lái)，媽媽的話如春雨滋潤(rùn)著我的心田。
細(xì)數(shù)童年，最快樂(lè)的日子莫過(guò)于有爸爸媽媽的陪伴。
有關(guān)陪伴作文六年級(jí)5
有這么一個(gè)人，她教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我心中，她就是臧老師。
那是一個(gè)普通的早晨，下課后，大家紛紛跑到樓下準(zhǔn)備出操，只有我一個(gè)人，默默趴在教室的角落里，沒(méi)人問(wèn)候。忽然，我隱隱約約聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，抬起頭，迷迷糊糊中看到一位戴著眼鏡的女老師向我走來(lái)，越走越近，越走越近，原來(lái)是臧老師!
老師走到我面前，撫摸著我的頭溫和地說(shuō)：“晨晨，你怎么了?怎么不下去做操呢?”“我——肚子——好痛!”我忍著疼痛，好不容易吐出這句話。老師見(jiàn)狀，快速向我邁一步，雙手輕輕托起我的肩膀，扶著我慢慢踱到她的辦公室。
“晨晨，你先睡會(huì)兒，我打電話給你家長(zhǎng)?！崩蠋煂⑽?guī)У剿淖簧?，把靠背降下?lái)，讓我靠在了椅子上，“等等，我給你拿被子。”接著老師又幫我披上了被子，還給我倒了杯熱水。
迷迷糊糊中，我只知道老師沒(méi)聯(lián)系上我的家人，便沉沉睡去了。醒來(lái)后，我的肚子越發(fā)疼痛，感覺(jué)到額頭滲出細(xì)細(xì)的汗水，身上也黏黏的。老師等不下去了，摸了摸我的頭，帶著我乘班車(chē)來(lái)到了大醫(yī)院看醫(yī)生。
“怎么了，哪里不舒服?”醫(yī)生問(wèn)我?！岸亲硬皇娣樕n白，嘴唇發(fā)紫?！崩蠋煵坏任艺f(shuō)話，就幫我回答了，之后醫(yī)生問(wèn)的所有問(wèn)題，老師都一一幫我回答，那一聲聲細(xì)語(yǔ)，重重地敲打在我的心田。
最后，醫(yī)生診斷我是食物中毒了，需要掛鹽水。于是老師就留下來(lái)陪我。后來(lái)，老師需要回學(xué)校上課，不能陪我了，囑咐我一番后就走了。但老師走了沒(méi)多久，打了個(gè)電話給醫(yī)生問(wèn)我的情況，并在電話里與我交流，安慰我。
讓我意想不到的是，老師上完課后，還乘了四十多分鐘的車(chē)來(lái)接我回校，給我準(zhǔn)備了午飯菜、幫我打了熱水吃藥……看著老師忙碌的身影，我嘴上雖未多言語(yǔ)，但我的內(nèi)心早已潮濕。這般的關(guān)心、陪伴，恐怕只有父母才會(huì)如此。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。臧老師，你就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)銘記那個(gè)午后，銘記您的身影與話語(yǔ)。
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