有關(guān)消失的作文五年級
消失的東西是永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了，即使你心中帶有遺憾，也無法挽留回轉(zhuǎn)，因?yàn)闀r(shí)光就是時(shí)光，它不會(huì)因?yàn)槟阆敫淖兙湍芨淖兊摹Ｏ旅娼o大家分享一些有關(guān)消失的作文五年級，希望對大家有幫助。
有關(guān)消失的作文五年級1
在我們的生活中，規(guī)則無處不在，它守護(hù)著我們的安全和權(quán)益。但在有些地方，人們不守法律，違反規(guī)則，規(guī)矩到了這里就如同空氣般無人理會(huì)，在無人監(jiān)管的馬路上更是常見。
一個(gè)星期天的早晨，我看到天上漂浮著的云朵讓我也跟著懶散了起來，就這樣在不知不覺中二十分鐘過去了，“滴滴”好在我的表提醒了我，抬手一看，呀!已經(jīng)八點(diǎn)了上課快遲到了，我沖到樓下，來到了公交車站，我正在氣喘吁吁地向始發(fā)站走去時(shí)一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲闖入了我的耳朵里，公交車已經(jīng)開走了，則是因?yàn)橐?guī)矩，他們不能為了等我而違反規(guī)則。
沒有辦法我只能打電話給父親，讓他開車來接我上課，可他在加班，沒辦法，這也是因?yàn)橐?guī)則。
我只好打車去，好不容易才打到了出租車。我正焦急地看著表時(shí)出租車一個(gè)急剎車。我差點(diǎn)從后排飛到前排，司機(jī)也咒罵著。原來是一群人壯著膽子正橫穿馬路，翻越欄桿，這時(shí)我又想起了平時(shí)父親跟我說的，“當(dāng)湊齊了一群人時(shí)就可以過馬路了。”我真后悔當(dāng)初那樣做，不知給多少人帶來了麻煩，又來到一個(gè)紅綠燈前，只剩下幾秒鐘綠燈就要變成紅燈了，司機(jī)加快了速度，但隨著“嗞——”的一聲車又停下了，哎，沒有辦法，還是要依著規(guī)則走的，不能像前面那些人一樣無視規(guī)矩。
終于到了，抬手一看表已經(jīng)三十二分了，已經(jīng)晚了，我被罰站了一節(jié)課，也因?yàn)槟怯憛挼囊?guī)則。
后來我仔細(xì)想了想，規(guī)矩也不討厭，討厭的只是那些不守規(guī)矩的人，他們視規(guī)矩如空氣可是那些守規(guī)矩的人又提醒了我們規(guī)矩的存在。
有關(guān)消失的作文五年級2
今天，是“六一”兒童節(jié)，別人也許會(huì)去買兒童節(jié)禮物，可像我這樣的可憐蟲卻要來張良作文館學(xué)作文，不知道張老師會(huì)將這節(jié)課上成什么樣。
上課了，張老師突然間對我們說;“今天，我來給你們變個(gè)魔術(shù)?！彼麆傉f完，我就在心里鄙視地想著：切，估計(jì)又是些捉弄人的小把戲。
好了，接下來，張老師先和我們”約法三章”。我以為這是個(gè)很嚴(yán)肅的事，可前二章一字不差，一模一樣。第三章加了個(gè)違者扣一千分，逐出教室等字樣。我覺得特別好笑。
精彩的魔術(shù)開始了。張老師想先叫一位同學(xué)來當(dāng)助手，男生踴躍舉手，女生一片安靜。張老師讓董逸馨來當(dāng)他的魔術(shù)助手。接著，張老師拿出準(zhǔn)備好的道具：礦泉水一瓶、一次性紙杯兩個(gè)。我感到有些好奇，究竟是什么魔術(shù)呢?
揭曉謎底的時(shí)候到了，張老師的魔術(shù)就是——消失的水。張老師還特意加重語氣。我心想：消失的水?要如何消失呢?我也特別期待呢!
張老師在兩個(gè)杯子里都倒入了一些水，具體多少我也不知，一杯給董逸馨，一杯自己拿著。然后他將礦泉水瓶給蔡鑫哲，讓他幫忙蓋上并扭緊。
接著，張老師和顏悅色地對董逸馨說：“逸馨同學(xué)，不用緊張，你只要配合我的工作就行?！?/p>
然后，他和董逸馨各拿起一個(gè)杯子，舉過頭頂，往不同方向旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)時(shí)，張老師將水一飲而盡，同學(xué)們哄堂大笑，都在嘲笑他：這樣的魔術(shù)誰不會(huì)啊。隨后，張老師把茶杯翻過來了，水消失了。我們都知道真相，所以我們都在嘲笑他。而董逸馨卻一臉驚嘆地看著張老師，因?yàn)樗⒉恢辣澈蟮恼嫦唷?/p>
下面就是董逸馨的茶杯了。張老師問董逸馨：“你認(rèn)為杯子里還有水嗎?”董逸馨回答道：“應(yīng)該沒了吧?！睆埨蠋熅鸵阉牟璞^來。我們都很緊張，認(rèn)為董逸馨會(huì)變成落湯雞。結(jié)果奇跡發(fā)生了，水真的沒了!
我們都目瞪口呆。這魔術(shù)太牛逼了，水真的消失了。
有關(guān)消失的作文五年級3
我不知道生活將把我變成什么樣，但我可以預(yù)見多年以后，那輪明月，那夕陽西斜依然可以打動(dòng)我，依然會(huì)觸動(dòng)我心底最柔軟的角落。
——題記
時(shí)間是奇妙的，它猶如一條長河，將無數(shù)的人和事送往彼岸，也同時(shí)改變著一些東西，時(shí)間改變了我們生活的方式，改變了我們的生存環(huán)境，所以同時(shí)也改變了我們的追求，我們的思想。
我們再也不會(huì)在望月時(shí)思考，江畔何人初見月?江月何年初照人?無法體會(huì)時(shí)間帶來的滄桑之美。抬頭仰望，我們僅能望見高架橋上的繁華，看不見薄霧淡云后散發(fā)著柔和光暈的月，但在我們瞳孔中，在那片漆黑中，透過閃爍的霓虹，是那如鉤的新月!
我無從得知，現(xiàn)在是否也有一個(gè)人，和我一樣，坐在窗邊，凝望著那輪月牙兒，心中充滿著歡欣與對于上蒼的感激，那種心底的純凈的感動(dòng)，生活時(shí)時(shí)刻刻都在打磨著我們的棱角，讓我們“成熟”，讓我們“圓滑”，讓我們懂得如何處世。
有太多的人，在如花的年紀(jì)，在多夢的時(shí)期，何嘗不曾對著春花秋月，吟誦著那些穿越千年的句子，細(xì)細(xì)品味那些美好，但寸寸光陰流逝后，那些時(shí)光都留在了彼岸，等待他們轉(zhuǎn)身去找回，可是，生活讓他們學(xué)會(huì)權(quán)力的追逐，懂得升職的重要，于是，他們開始了一輩子的追逐，淡忘了生活真的美好之處，那些詩意帶給他們的享受。
身處這個(gè)世界上，任何人都可以遺失，那些給我感動(dòng)的詩意的一切，讓我學(xué)會(huì)柔軟，讓我學(xué)會(huì)感恩，讓我有勇氣去面對一切未知的恐懼，那輪經(jīng)歷了千年盈缺的月，照過古人，照著我們，將照耀來者，它有那么多故事，它又見證了多少滄海桑田，當(dāng)月光拂在身上流轉(zhuǎn)，靜下心去聽月對你的耳語，對心靈的救贖，滌凈了靈魂。
或許，若干年后，我也會(huì)和那些人一樣，身處于某座高樓的某個(gè)辦公室，加班到深夜，不再風(fēng)花雪月，但詩意仍會(huì)存在于我的生活中，窗外的那輪月兒時(shí)刻讓我心懷感恩，讓我們懂得什么是美，讓我銘記生命的意義。
我在當(dāng)下，等待未來歸來的詩意………
有關(guān)消失的作文五年級4
如今的社會(huì)，雖然父母工作繁忙，肯定需要休息，但也不能忘記陪伴孩子呀!我沉思著，不禁想起昨天晚上發(fā)生的插曲……
昨天下班以后，爸爸疲憊地回到家，把公文包往沙發(fā)上一扔，向書房走去。
“爸爸——”我興奮地叫道?？苫貞?yīng)我的，只有無情的關(guān)門聲。我不免有些失望，可仍然推開門，走進(jìn)了書房。
我躡手躡腳地來到了爸爸身邊，發(fā)現(xiàn)他兩眼緊盯著手機(jī)，手指緩緩地滑動(dòng)，目光也隨之滑動(dòng)著，從上到下，然后又回到頂上。繁忙的工作時(shí)間以外，也許這是他最輕松的時(shí)刻。
“爸爸，陪我玩一會(huì)吧!”我搖著他的手臂，“別看手機(jī)了?！?/p>
爸爸敷衍似地回應(yīng)著，可仍然沒有放下手機(jī)，絲毫沒有要陪我玩的意思。
一陣風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，吹得桌上的白紙“嘩嘩”翻動(dòng)，桌角的綠蘿葉子也直晃。
“唰——”一張檔案輕輕從桌上飄起，在空中左右飛舞，最后悄無聲息地落在地上。爸爸終于回過神來：“幫我撿一下。”
我彎下腰去，剛要撿起那張紙，一陣電話鈴聲響起。不知道為什么，我心中冒起一股無緣無故的火。
我氣呼呼地走出書房，眼前卻浮現(xiàn)出爸爸“專心”的畫面。也許爸爸太累了，需要休息一會(huì)，我自言自語著，可是，他只是看手機(jī)，都沒和我多說一句話……
手機(jī)、親情、陪伴，這三個(gè)詞縈繞在我心頭，久久不能散去。
有關(guān)消失的作文五年級5
近幾天，在家中閑來無事，成天對著手機(jī)電腦也實(shí)在無趣，于是我便決定騎車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知是否是天氣寒冷的緣故，房頭的那條街道上似乎已經(jīng)很少有人在那里，在這個(gè)冬天顯得格外的冷清。
看到這種場景，我的內(nèi)心不由得感到一陣寒意，回想我還在年少的時(shí)候，即便是冬天，也和小伙伴們就在房頭的那條街道上追逐嬉戲，還記得那時(shí)經(jīng)常玩什么摔炮，還用香點(diǎn)炮來炸盒子，那種感覺真的很美好，玩著現(xiàn)在可能很多小孩聽所未聽的“電報(bào)機(jī)打響”，在寒風(fēng)中笑著、鬧著。
可現(xiàn)在不知道為什么，已經(jīng)很少有小孩在外面玩耍了，同母親說后，母親說現(xiàn)在的小孩總是忙著上什么輔導(dǎo)班，我不以為然，小學(xué)生究竟有多少輔導(dǎo)班可以上。最近一個(gè)朋友在家中看弟弟，從她給我發(fā)來的照片上看，一個(gè)小男生抱著手機(jī)坐在沙發(fā)上。我不由得心頭一寒，我上小學(xué)了還不太清楚電腦怎么用，更不用說那個(gè)時(shí)代手機(jī)根本就沒有現(xiàn)在功能如此強(qiáng)大。
可以說現(xiàn)在上小學(xué)的小孩很少有不會(huì)用手機(jī)了，他們每天抱著手機(jī)平板，很難體會(huì)得到那種和別的小伙伴在外面嬉戲打鬧的滋味了，這是可悲的，我們不應(yīng)該讓孩子過早地接觸手機(jī)，這樣是對他們天性的一種禁錮，不能夠讓他們長大后回想起來，自己的童年最好的伙伴就是手機(jī)。
我們的童年已經(jīng)消失了，可是我們的后輩的童年不能被手機(jī)吞沒。