有關(guān)寧靜作文六年級(jí)
寧靜之人雖會(huì)被打壓,但如果你足夠強(qiáng)大,還是可以把別人打敗,這也是寧靜之人的作風(fēng)了。下面給大家分享一些有關(guān)寧靜作文六年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)寧靜作文六年級(jí)1
人生就像一潭水,隨著時(shí)間的推移,譚底沉淀下了越來越多的沙,水也因而越來越清澈。而未來的自己可以是年過花甲的自己,可以是不惑之年的自己;可以是熱血沸騰的自己,也可以是碌碌無為的自己。
潭里的沙,就像積淀的智慧,沙越沉越多,水也愈發(fā)的透徹,人也看得更加透徹。
《敦盛》中說道:“人間五十年,與天相比,不過渺小一物。看世事,夢(mèng)幻似水。任人生一度,入滅隨即當(dāng)前?!比伺c天地相比確實(shí)為渺小一物,而且人生為許多的事物牽絆,成年以后的我將面對(duì)的更多。工作?支出?結(jié)婚?生活的方式?一切都是將要面對(duì)的。人是渺小又充滿夢(mèng)幻的,所有的一切都如天上的云彩一般隨風(fēng)改變?;蛟S我們以后總是在顧忌著什么,猜測著什么。但風(fēng)云難測,而以自己喜歡的方式生活豈不是更好嗎?況“山中只有藤纏樹,世上哪有樹纏藤、青藤若是不纏樹,枉過一年又一年”,所以,我想對(duì)成年后的自己說,做自己喜歡做的事,要以自己喜歡的方式過一生。
未來的道路必定不是一帆風(fēng)順的,在前方的道路上必定充滿了坎坷和艱辛。只愿此時(shí)可以放歌一首:“不來不去,無死無生,今日無云萬里晴,月上峰頂格外明?!笨v使荊棘遍布,只要利劍在手,又有什么可以畏懼的呢?一路上我不知翻過了多少高山,不知穿越了多少叢林,即使我要面對(duì)的還有更多,我也會(huì)對(duì)自己說:“愿我嘗盡七苦八難?!敝灰蛭倚闹兄獣?,極苦地獄之端必有光明,云霧皆散時(shí),心中唯有明月。我想對(duì)今后的自己說:“任他前途艱險(xiǎn)與否,唯愿自心寧靜?!?/p>
當(dāng)下,我還只是一名學(xué)生,像是題海里的一葉扁舟;幾年后我也將與“千軍萬馬”同過一座“獨(dú)木橋”。我應(yīng)立下壯志:滿腔熱血,奮力拼博,御一葉扁舟踏破茫茫題海,乘一騏驥良馬直取一本首級(jí)。心中的熱血和信念當(dāng)如“呈現(xiàn)吾胸中鴻圖這志所建起來的山河,即便到了來世也會(huì)注視著”。即使一敗再敗也當(dāng)“屢敗再戰(zhàn)誓不屈,無我無他渡今生?!彼晕耶?dāng)盡心盡力揮發(fā)滿腔熱血,不然,恐怕就會(huì)是“秋風(fēng)咆哮狂掃真葛原,吾留怨恨直上云霄”了吧。我想對(duì)下一刻的自己說:切莫空留一腔熱血,此刻就應(yīng)奮力拼搏。
沉淀的沙和透徹的水告訴我,我應(yīng)該這樣對(duì)未來的自己說。
有關(guān)寧靜作文六年級(jí)2
盲人看不見,不知山高橋險(xiǎn),反而心態(tài)平和;聾子聽不見,不聞飛流急湍,反而沉穩(wěn)鎮(zhèn)定;而那個(gè)智慧的健全人,雖耳聞水流咆哮,目睹鐵鎖艱險(xiǎn),卻能做到守住內(nèi)心的寧靜,一步步腳踏實(shí)地,最終抵達(dá)生的彼岸。
盲人、聾子化缺陷為優(yōu)勢無疑是聰明的,但健全人在無法回避外界的艱難險(xiǎn)阻之時(shí),他能守住內(nèi)心的寧靜,更是我們應(yīng)當(dāng)崇敬的智者。
我曾被陶淵明“結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏”的境界所震撼。穿梭于車水馬龍之中,卻可守住內(nèi)心的一片寧靜,不為塵世喧囂驚擾。我曾為周敦頤“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的追求所折服。在魚龍混雜的世界找到自己的定位,在物欲橫流的社會(huì)堅(jiān)守自己的信仰,是對(duì)這一份寧靜最好的詮釋。我亦曾因那一句“無意苦爭春”而感動(dòng)。在百花爭艷的春天,梅卻不因群芳的爭寵而動(dòng)容,只是靜靜地守在自己的角落,細(xì)心呵護(hù)著內(nèi)心的寧靜,完成最后的綻放。
守住內(nèi)心的寧靜不僅是一種態(tài)度,更是一種品格。
霍金無疑是這種品格很好的發(fā)揚(yáng)者。命運(yùn)對(duì)他是不公的,讓他承受比別人多好幾倍的苦難,給了他無數(shù)喧囂的理由——他完全可以把時(shí)間用在大聲抱怨命運(yùn)的不公,人生的艱辛上,然而他沒有這樣做,他知道一味地與命運(yùn)抗衡只是無濟(jì)于事,反而會(huì)將自己推向一個(gè)更加嘈雜的深淵。霍金選擇了守住內(nèi)心的寧靜。他對(duì)宇宙的神秘充滿好奇,對(duì)科學(xué)研究充滿興趣,而正是他毫無保留的科學(xué)熱情與超出常人的勇氣幫助他守住了內(nèi)心的那一片寧靜。世界是喧囂的,但在霍金的心里有一片凈土,在那里,科學(xué)的胚芽在生長,思維的花朵在綻放。
守住內(nèi)心的寧靜使我們少一些浮躁,多一些淡然,少一些猶疑,多一些果斷,少一些恐懼,多一些勇敢。
境由心生,內(nèi)心的寧靜成就內(nèi)心的強(qiáng)大,助我們走向更精彩的人生。
有關(guān)寧靜作文六年級(jí)3
快樂是什么?十幾年的生命路程中,那段住在外婆家的日子,快樂這頂桂冠確實(shí)是當(dāng)之無愧,著實(shí)值得聊聊。門前屋后無不留下我快樂的足跡。
門前的小河里的水中抓魚,站在光滑鵝卵石上,清涼的河水洗著腳趾,愜意極了,偶爾有一條銀白的魚兒游過,全力一撲,撲空的概率當(dāng)然比撲中的概率大的多,但是全身撲入水中時(shí)感受到的無所不知的涼爽和舒適著實(shí)令人享受快樂與寧靜之感,河水便帶著我寧靜的微笑快樂而輕松地向遠(yuǎn)方流去。
外婆家屋后有片空地,里面滿是雜草,似乎荒蕪,但那確實(shí)我天堂。太陽剛起床時(shí),草業(yè)上沾滿了晶瑩圓潤的露珠,當(dāng)我走在其中,還可以驚醒續(xù)作蚱蜢?!昂?看到它了?!鼻那南蚰侵或乞熳呷ィp手猛地一合,小心翼翼地打開手掌,一只大蚱蜢正頑強(qiáng)地?fù)]舞著纖細(xì)的肢體,大大的成就感就涌上了心頭。我又掛著一幅大大的笑容,享受著屬于我獨(dú)自一人的寧靜與快樂。
在屋門前還有幾塊小小的菜地,在陽光明媚得如幼兒燦爛的笑容的日子里,站在菜地邊,看著一列列耀眼的綠色,驕傲地挺立在黑亮的土地之上,心中便萬分開闊,更多的時(shí)候,我會(huì)坐在門前的那顆老楊樹下,望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,望著如薄霧的云朵,曬著溫暖的陽光,看著河水在陽光照耀下身著金絲縫制的華服奔跑,聽著河水的歌與鳥兒的笑,嗅著清新的草香,這樣寧靜而快樂的時(shí)光讓我著迷,讓我深陷其中。此時(shí)的輕松、快樂是任何時(shí)候都無法比擬的。
對(duì)我而言,心靈的寧靜也許就是我最大的快樂,不同的人對(duì)快樂有不同的詮釋,但是有一點(diǎn)是共同的,快樂的事往往都是值得回憶與珍藏的!
有關(guān)寧靜作文六年級(jí)4
遇見寧靜,就像這個(gè)喧鬧的世界,沒有了聲音,只有心與心,心與自然,心與生命的美好,靜默以對(duì)。
那是個(gè)暖陽照耀的午后,公園里彌漫著夏天的味道,樹蔭灑下,落成了一地光影,同樣帶著光影的,還有滿樹的綠葉。
濃密的樹蔭下,姐姐坐在長石凳上,面帶淺淺的微笑,靜靜地看著手中的《秘密花園》,偶爾掀起的微風(fēng)與薄薄的樹葉在竊竊私語。她的身邊散落著筆和一本巴掌大的小本子,她有時(shí)拿起筆在書上記一些閱讀感悟,隨著紙張的翻動(dòng),書頁沙沙作響。熱風(fēng)撲面而來,而她卻依然掛著那個(gè)寧靜的微笑,自在陶醉在文字之中,不為所動(dòng)。少時(shí),她合上了書,柔揉眼,抬頭迎接滿目的綠。
我走上前去,輕輕拂去落在她肩上的一片綠葉,她對(duì)我莞爾一笑:“這個(gè)公園可真安靜啊!”她瞇瞇眼,深吸了一口氣,“小區(qū)里有些人家一刻不停地裝修,絲毫找不到半分寧靜,還是午后的公園好啊,人少,快活?!彼栈啬抗?,與我的目光撞個(gè)正著,又淺淺一笑,低頭去看書。我默默地在她身旁坐下,沒有言語,卻心照不宣,和她一起品嘗著這難得的寧靜的滋味。
時(shí)間總在一刻不停地飛逝,我和姐姐漫步在樹蔭下,和漸漸變多的人群一起。寧靜的午后,宛如一場被塵封的舊夢(mèng),溫馨卻短暫。
前方,一個(gè)剛毅的背影,負(fù)手而立。
那是一個(gè)頭發(fā)花白的老人,可年齡卻絲毫不影響他震懾全場的威嚴(yán)和一身仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)。此刻,那位老人自若地?fù)]舞著手中的軟劍,黑色的布鞋,早起一片塵埃,卻又落地?zé)o聲。太極者,心須靜。公園里的人群漸漸多了起來,大聲喊叫玩鬧,那老人面不改色,依舊沉浸在心的寧靜之中,自然的寧靜之中。他步伐穩(wěn)健,神態(tài)自若,在熙熙攘攘間獨(dú)居一隅,享受寧靜的滋味。我欣賞著老人穩(wěn)健的太極舞,嘴角不由自主勾起一個(gè)弧度。
科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,消費(fèi)群體龐大而廣闊的時(shí)代,到處都是一片嘈雜喧嚷,使我們慢慢忘記了寧靜的妙意??墒?,生活需要寧靜,就像生命上織錦的花,為忙碌的生活點(diǎn)著綴驚喜和期待,為迷茫的心靈抹去不安與慌亂。找到了喧囂的世界里靜靜綻放于紅塵一角的花兒,也就體會(huì)到“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”的意境了。
寧靜的滋味,如雨后新茶,似千年沉香,妙哉!
有關(guān)寧靜作文六年級(jí)5
寧靜,是一種氣質(zhì)、一種修養(yǎng),更是一種美好的境界,恬和、安寧,如一泓秋水,映著明月。
寧靜,不是平淡,更非平庸,而是一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn),于靜中觸景,于“于無聲處聽驚雷”。
靜能養(yǎng)生,靜能開悟,靜能生慧,靜能明道……要想大智大慧,大徹大悟,必須由靜做起。莊子說:“正則靜,靜則明,明則虛,虛則無為而無不為?!卑仓籼?,沉默從容,笑對(duì)人生,灑脫生活,往往要比氣怒攻心,心煩意亂更顯涵養(yǎng)和理智,更有機(jī)會(huì)和智慧來處理面對(duì)人生的一切。
老子認(rèn)為,萬物生于靜歸于靜。不論是道家的煉心煉氣,儒家的修心養(yǎng)性,還是佛家的“六根清靜”都無不以煉靜為入手。一個(gè)人心不能靜便無所安,心不能定便無所守,也就是說,人靜不下來就會(huì)沒了主心骨,就會(huì)心緒不安,就會(huì)一事無成。
追求寧靜的心境,清醒的人生,曾經(jīng)是多少古人、現(xiàn)代人于世俗中,于滾滾紅塵中,于蕓蕓眾生中夢(mèng)之以求的……
靜能排除雜念,寧靜以致遠(yuǎn),則專心致志,將智能、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來,而有所創(chuàng)造、有所成就。莊子說,圣人之靜,善于固守養(yǎng)靜,萬物不足于撓其心志,以能靜。事實(shí)告訴我們,只有寧靜,才會(huì)有非凡的創(chuàng)造。
靜能使人心明神清,慧增開悟,神采萬千,以不變應(yīng)萬變。道家葛洪曰:“無為自化,清靜自在”,面對(duì)滾滾紅塵,情感糾葛、競爭激烈,雜務(wù)纏身,人們常會(huì)覺得壓力沉重,心境失衡。如果不懂得忙里偷閑,不適當(dāng)調(diào)節(jié)心情、舒緩放松一下自己,就會(huì)感到心力交瘁而迷惘躁動(dòng)。倘若把握不了自己,由著性子,小事生煙,大事冒火,驕橫輕狂,喧囂鼓噪,弄得自己坐臥不寧,別人見之唯恐避之不及,結(jié)果只能是累了別人害了自己。所以,與其緊張去煩惱倒不如讓自己先凝神靜下心來。
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