小學(xué)師生情作文600字
歲月讓泛黃的記憶片段勾勒出成長(zhǎng)歷程的剪影，回首成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師們無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆，當(dāng)打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總難忘那段師生情。下面給大家分享一些小學(xué)師生情作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)師生情作文600字1
說(shuō)到別樣，我就想到陳老師，一位讓我印象深刻的語(yǔ)文老師。
“自古”有云曰：“遠(yuǎn)看DQ發(fā)飄飄，還看DQ體重超標(biāo)?！边@句話(huà)寫(xiě)得真是形象啊!他還說(shuō)：“我這次作文把我寫(xiě)得越帥越好哦。”“咦——”全班同學(xué)起哄道?！澳銈儾灰次疫@么老了，其實(shí)我內(nèi)心還是像四歲小孩的?！薄斑住蔽覀冇制鸷宓?。其實(shí)，老師就是這樣一個(gè)“油膩大叔”，年級(jí)都一大把了，還在裝嫩，穿一件黑色的小熊毛衣，還穿一件姜黃色的鞋子。他也許還自以為是時(shí)尚呢。
我們的陳老師還是一個(gè)“戲精”。記得那節(jié)《可愛(ài)的我》，你對(duì)我們說(shuō)：“我們要把自己寫(xiě)得可愛(ài)，可愛(ài)而不肉麻。就寫(xiě)出來(lái)像我這么可愛(ài)一樣的。”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你哪里可愛(ài)了!我比你可愛(ài)!”陳老師一聽(tīng)到這話(huà)，臉馬上晴轉(zhuǎn)陰，剛剛改滿(mǎn)面春風(fēng)的臉?biāo)查g就變得“怒”氣沖沖。“嗯?你說(shuō)什么?你說(shuō)誰(shuí)可愛(ài)?我到底可愛(ài)不可愛(ài)?”那位同學(xué)慫了，立馬說(shuō)道：“你最可愛(ài)，我們的陳老師最可愛(ài)!”陳老師一聽(tīng)，笑容滿(mǎn)面，剛才“怒”氣沖沖的樣子立馬沒(méi)影兒?！斑@還差不多。”說(shuō)完一臉滿(mǎn)足的樣子。這次“戲精事件”也終告一段落。
老師不僅是個(gè)戲精，還是一個(gè)拍表情包最好的模特兒?！翱次疫@么萌，你忍心傷害我嗎?”這是老去旅游時(shí)拍的。然后這張自拍照被學(xué)生加了以上的話(huà)。要我說(shuō)啊，那姿勢(shì)真實(shí)銷(xiāo)魂，不管是誰(shuí)看了一眼，肚子里累積多年的東西就會(huì)馬上往外飛。
老師也會(huì)在我失落的時(shí)候鼓勵(lì)我。那一天，我們寫(xiě)《朝花夕拾》的讀后感，我絞盡腦汁才寫(xiě)出一篇不怎么令人滿(mǎn)意的作文。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把作文交給老師時(shí)，老師瀏覽了一遍，溫柔地說(shuō)了一句：“寫(xiě)得不錯(cuò)，下次努力哦。”我懸著的心結(jié)終于放了下來(lái)。
我們的老師是個(gè)戲精，詩(shī)歌模特，還是一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的老師?；蛟S，這就是我們喜歡他的理由吧。
小學(xué)師生情作文600字2
“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過(guò)去后……”耳畔響起了《我的太陽(yáng)》的美妙旋律。老師，你的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心目中最神圣、最美麗的太陽(yáng)。
您還記得那次晨讀時(shí)的情景嗎?面對(duì)不肯用功，上課偷懶的調(diào)皮孩子，您非但沒(méi)有責(zé)備他，沒(méi)有訓(xùn)斥他，反而耐心地去開(kāi)導(dǎo)他、鼓勵(lì)他：“讀書(shū)偷懶可不行哦!我可要指望你替我爭(zhēng)光呢!”仿佛有一股暖流流入我的心田，我一下感受到陽(yáng)光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。
您還記得那次在辦公室中的情景嗎?面對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤卻不肯認(rèn)錯(cuò)的“倔”孩子，您卻沒(méi)有“火山爆發(fā)”，而是耐心、平和地，像朋友一般，靜靜地為他指出錯(cuò)誤：“您這次不該這樣做，盡管都只是些小錯(cuò)誤，但也應(yīng)該避免，下次記得要注意哦!”仿佛有一股暖流流入我的心田，使我一下感受到陽(yáng)光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。
您還記得在語(yǔ)文課堂上的情景嗎?大家在一起其樂(lè)融融，似乎并不像嚴(yán)肅的語(yǔ)文課，而是像一群老朋友在嘮嗑，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而認(rèn)真筆記，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而低頭沉思。沒(méi)多久，一片足令人頭疼的古文便被輕松攻克，直到下課鈴響，大家才戀戀不舍的收起課本，注視著您緩緩離開(kāi)，這時(shí)，窗外溫暖的陽(yáng)光灑下，多么燦爛，多么輝煌。
可這份珍貴的師生情竟僅有一年。轉(zhuǎn)眼間，我們已步入初四，您卻沒(méi)有繼續(xù)陪伴我們，但我們定將不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，披荊斬棘，不忘初心去完成我們?cè)谝婚_(kāi)始是的約定，去實(shí)現(xiàn)我們最初的夢(mèng)想。
小學(xué)師生情作文600字3
第一次見(jiàn)到初中班主任的時(shí)候，就感到很親切，她是一個(gè)名副其實(shí)的短粗胖，走起路來(lái)像一只企鵝，十分有趣。
每次在她的課堂上我都認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，然后積極發(fā)言，因語(yǔ)文成績(jī)尤為出色還當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。然而在一次語(yǔ)文小測(cè)中，我卻受了重重的打擊。
下課后，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，焦急地說(shuō)：“這次考試怎么回事?”我低著頭，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她認(rèn)真地看著我的試卷，然后親切地說(shuō)：“首先，審題不夠認(rèn)真，答題方法掌握的也不太好，閱讀題語(yǔ)言組織的不準(zhǔn)確……”我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的每一句話(huà)，但還是沒(méi)有忍住淚水。
老師幫我擦去臉上的淚痕，深情地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，調(diào)整一下心態(tài)，老師相信你一定可以重回第一的，加油!”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每天堅(jiān)持讀課外書(shū)，每天堅(jiān)持做一篇閱讀，不懂就問(wèn)，果然月考取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師不僅在學(xué)習(xí)上給予我無(wú)窮的力量，而且在生活中也很關(guān)心我。
有一次，我去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題。我的話(huà)音剛落，老師就問(wèn)：“你的嗓子怎么了?感冒了嗎?”“嗯?！蔽一卮鸬?。老師溫和地說(shuō)：“最近是感冒流行季，氣溫變化大，要注意增減衣物?！闭f(shuō)完，老師隨手從抽屜里拿出了一盒“金嗓子”送給我，我很感動(dòng)，也很出乎意料，沒(méi)想到語(yǔ)文老師這個(gè)“工作狂”也會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，這讓我大吃一驚。
我望著老師，忽然發(fā)現(xiàn)她的眼底布滿(mǎn)了紅血絲，這刺眼的紅，看在眼里，疼在心里。我想：如果我能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，好好照顧自己，便可以讓老師多省點(diǎn)兒心，也算是幫老師分擔(dān)了——
兩年來(lái)，老師對(duì)我的關(guān)注與鼓勵(lì)，伴我成長(zhǎng)。老師的愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)著我;老師的愛(ài)像太陽(yáng)，溫暖著我;老師更像母親，感動(dòng)著我。
你我的相遇，上演了別樣的師生情。
小學(xué)師生情作文600字4
每當(dāng)讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是教了我四年語(yǔ)文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對(duì)我們濃濃的師生情讓我難以忘記。
還記得那天下午，我們正在上寫(xiě)字課，大家都拿著筆刷刷地寫(xiě)，可我覺(jué)得四肢無(wú)力，連筆都拿不起來(lái)，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺(jué)有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺(tái)上向下面巡視，發(fā)現(xiàn)了我的不適，向我走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“金雨軒，你怎么了，不舒服嗎?”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我這就打電話(huà)給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，只微微聽(tīng)見(jiàn)，老師在外邊打電話(huà)急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎?金雨軒發(fā)燒了，請(qǐng)趕快來(lái)……”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)接我了，走之前，李老師又關(guān)愛(ài)地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有，我感覺(jué)到李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，心里覺(jué)得好溫暖。
在李老師教我們的四年里，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績(jī)下滑的時(shí)候，老師都會(huì)打電話(huà)和我媽媽溝通，詢(xún)問(wèn)我在家的狀態(tài)，找我聊天，把我從松懈的思想中拉了回來(lái)，是李老師的一次次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，每當(dāng)考試時(shí)，我都對(duì)自己說(shuō)，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負(fù)李老師的辛勤付出”。
雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，也不在學(xué)校里面教書(shū)了，我們很難見(jiàn)面了，但我和李老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、她的諄諄教導(dǎo)我都記在心里，我覺(jué)得“天涯海角有盡頭，只有師恩無(wú)窮期”這句詩(shī)寫(xiě)得很好，也能表達(dá)我對(duì)李老師的感情，我相信在將來(lái)的某一天，我還能見(jiàn)到敬愛(ài)的李老師。
小學(xué)師生情作文600字5
師生情如同連綿春雨，滋潤(rùn)我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡(jiǎn)單素潔，純潔無(wú)暇。
回想近六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開(kāi)——師生情
鏡頭一：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)
一次考試，我們班孔樂(lè)心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來(lái)，全班都有些瞧不起他。這時(shí)，毛老師走過(guò)來(lái)，拍拍孔樂(lè)心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂(lè)心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室?？讟?lè)心成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，這次又會(huì)怎樣呢?只見(jiàn)毛老師坐下來(lái)，指著錯(cuò)題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽(tīng)懂，錯(cuò)題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績(jī)下來(lái)了，全班對(duì)分?jǐn)?shù)都十分自信，可孔樂(lè)心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，孔樂(lè)心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬(wàn)分的心血。
鏡頭二：學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在成了萬(wàn)里烏云，電閃雷鳴。
放學(xué)后，一看媽媽沒(méi)來(lái)接我，路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)毛老師焦急地等候。哦，原來(lái)毛老師沒(méi)帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢!這時(shí)，我把傘從毛老師背后伸了出來(lái)，“哦，是孔令軒同學(xué)。”我連忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅(jiān)持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見(jiàn)，孩子，謝謝你!”“再見(jiàn)——”。
在這即將離別的日子里，我無(wú)比激動(dòng)，我會(huì)把師生情的故事記下來(lái)，成為童年一段美好的回憶。