小學(xué)古詩(shī)的作文800字
在遙遠(yuǎn)悠久的歷史長(zhǎng)河中，我遇見了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著那四季美景與人間真情。下面給大家分享一些小學(xué)古詩(shī)的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)古詩(shī)的作文800字1
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)。”看春雨綿綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！笨聪暮申?yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！笔捝镲L(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！薄氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開歷史疑云，前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟?是屈原!是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。”是嚴(yán)蕊!是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳?！笔嵌鸥?又是誰(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚?在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手?此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿?！敖饴淙锶~，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！膘o靜佇立，聽風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰?！疤一ㄒ淮亻_無(wú)主，可愛深紅愛淺紅?”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷?！霸率枪枢l(xiāng)明?！碧?，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁!在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D!
小學(xué)古詩(shī)的作文800字2
中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，而詩(shī)詞文化大概是其中最獨(dú)特的、最耀眼的文化了吧。
詩(shī)詞的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，甚至都可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。屈原的《離騷》使得人們對(duì)于這個(gè)千古忠臣有了更加深入的了解，為他一生那忠心為國(guó)卻又被奸臣昏君所害的悲慘打抱不平。漢末，四處兵荒馬亂，但仍然誕生了“建安七子”這樣偉大的詩(shī)人群體，他們所作的詩(shī)又成為研究那個(gè)時(shí)期社會(huì)百姓生活的重要史料。到了唐朝，詩(shī)詞文化到達(dá)鼎盛，“詩(shī)仙”李白流傳下來(lái)的詩(shī)竟達(dá)數(shù)千首之多，這些看似短小卻又寓意深刻的句子，使得他的名字至今在文壇上閃爍著光輝。“詩(shī)圣”杜甫在其坎坷的一生中也創(chuàng)作了無(wú)數(shù)佳句：“吏呼一何怒，婦啼一何苦”將安史之亂時(shí)期官吏們的殘暴與不顧百姓死活的場(chǎng)面描繪得淋漓盡致，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”寫出了一個(gè)貧苦老人為天下百姓祈求幸福生活的正義呼聲。宋代是詩(shī)詞文化的又一座高峰：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”展現(xiàn)了詩(shī)人陸游憂國(guó)憂民的偉大情懷;文天祥在被元軍押解的途中，發(fā)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的千古絕唱，使人們對(duì)他的赤膽忠心贊不絕口。近代龔自珍在黑暗的社會(huì)中發(fā)出了“九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”的悲嘆。歷代的文人墨客、遷客騷人都在詩(shī)詞中找到了自己的靈魂歸宿，通過(guò)詩(shī)詞來(lái)與逆境抗?fàn)?，通過(guò)詩(shī)詞來(lái)批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己偉大的愛國(guó)情懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
詩(shī)詞文化的淵博不僅體現(xiàn)在歷史久遠(yuǎn)上，也體現(xiàn)在詩(shī)詞本身的形式上。詩(shī)人們?cè)谛问缴献肿滞魄?、句句押韻，這些詩(shī)句不再僅僅是一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子、一種簡(jiǎn)單的文學(xué)體裁，而成為了中華民族偉大智慧的結(jié)晶。像賈島、韓愈關(guān)于“推敲”的故事，又如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”的練字……
詩(shī)詞種類還豐富多彩，如絕句、律詩(shī)、回文詩(shī)等等，每一種類型的詩(shī)詞都蘊(yùn)含著不同的文化意義，沉醉其中，真是歡樂(lè)無(wú)窮啊!
李白、杜甫、陸游、劉禹錫這一個(gè)個(gè)耀眼的名字，創(chuàng)造了中國(guó)詩(shī)詞的輝煌，他們不僅給我們留下了燦爛的詩(shī)詞文化，更給我們樹立了崇高的精神豐碑。詩(shī)詞，已不僅僅是一種形式，一種文體，更是一種文化符號(hào)，一個(gè)民族的象征。
小學(xué)古詩(shī)的作文800字3
唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國(guó)古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國(guó)變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。
要說(shuō)唐詩(shī)大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛飲酒做詩(shī)，喜交友。著名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨(dú)酌》《春思》《關(guān)山月》等。
李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開始背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”;在二三年級(jí)接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”;五六年級(jí)便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”;以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì)背《靜夜思》。
先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、七言、五言，都仔細(xì)歸了類。把這本書頁(yè)都有些泛黃的書握在手里，能感覺到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。
我本人對(duì)詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì)翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見的氣勢(shì)磅礴;杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴;有的雖然長(zhǎng)篇大論，但敘事清晰，感情細(xì)膩。
除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！钡暮婪糯髿狻⒂礤a的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。
古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽;杜甫心系蒼生，胸懷國(guó)事;白居易題材廣泛，形式多樣;李商隱構(gòu)思新奇，思想秾麗。我們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個(gè)角落。
小學(xué)古詩(shī)的作文800字4
在我讀過(guò)的古詩(shī)詞中，我喜歡的是漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲!這首詩(shī)告訴我們，光陰一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間，要合理的利用時(shí)間讓自己有所作為。記得那時(shí)候我剛上三年級(jí)，無(wú)論做什么事情我都很墨跡，拖拖拉拉，為了治我這個(gè)壞毛病，媽媽用了很多方法給我制定了很多規(guī)矩，雖然有了一些改觀，但還是沒有達(dá)到預(yù)期那樣讓我的壞毛病徹底改掉。
在一次觀看古詩(shī)詞大會(huì)中，我了解到了這首古詩(shī)。它的前四句話意思是，早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩剔透的露珠等待著陽(yáng)光的沐浴，春天把美好的希望灑滿大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的景象。常常害怕那肅殺的秋天來(lái)到，樹葉兒變黃衰敗百草也凋零。千萬(wàn)條河流奔騰不息地向東流入大海，什么時(shí)候才能重新返回向西流?少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。整一首詠嘆人生之歌，詩(shī)人用“?？智锕?jié)至”表達(dá)了對(duì)青春稍縱即逝的珍惜，其中的“恐”字更表現(xiàn)出人們對(duì)于自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。
當(dāng)我聽完整首詩(shī)的意思后，我不禁聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣練成的》里面那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過(guò)的名言，“人最寶貴的東西是生命，每個(gè)人只有一次生命。因此，一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧。這樣，在他即將離開人世的時(shí)候，就可以很坦然的說(shuō)：我把整個(gè)生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而奮斗?！惫湃撕颓拜厒兘o我們留下了這么多美好的詩(shī)和詞，就是要?jiǎng)裾]我們不要虛度光陰，時(shí)間是寶貴的，生命更可貴。
回頭看看以前的自己，拿時(shí)間當(dāng)空氣，任它從我身旁悄悄溜走，白白浪費(fèi)真是太可惜了，真是太不應(yīng)該了。每當(dāng)我想要偷懶磨嘰時(shí)候，我都要心里默念這首《長(zhǎng)歌行》來(lái)時(shí)刻提醒自己，要珍惜時(shí)間，把時(shí)間合理分配好，充分利用好，這樣才能真正做到不留遺憾給自己的將來(lái)。
小學(xué)古詩(shī)的作文800字5
“十年同窗枕，不知木蘭是女郎”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”。英勇的花木蘭，豪氣的文天祥，愛國(guó)的杜甫，在詩(shī)中我們總能認(rèn)識(shí)君子，或是能見到作者的君子氣概。
從唐代詩(shī)人李白詩(shī)中能知道，他是個(gè)開朗豪邁的君子?！疤焐也疟赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！崩畎资莻€(gè)多么豪邁的人，他把自己稱為“天之子”，用千金才能讓他回朝廷做官。這種人豪氣，還有誰(shuí)可以和他比?我自己從沒想過(guò)自己是個(gè)天之驕子，而李白能如此大氣地說(shuō)出這種話來(lái)，真讓我佩服。李白也從不憂傷，他遇見困難總是想的開，有辦法解決，是個(gè)開朗的君子。正如“今日在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一樣，我在李白的一首首詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)了一位豪邁開朗的君子。
在各地工作學(xué)習(xí)的游子們，無(wú)不用詩(shī)來(lái)表達(dá)他們的思鄉(xiāng)、思親，死友之情。孟郊在外學(xué)習(xí)，他思念感激母親，便寫《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。王維在外當(dāng)官，又到了一年一度的重陽(yáng)節(jié)，他思念他在遠(yuǎn)方的好兄弟，便寫下了“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的千古名句?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，李白把他與汪倫的友情比作桃花潭水，可見他們的友情有多深啊!怪不得“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”呢。王維思念離去的元二，又寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)表達(dá)對(duì)元二的不舍。蘇軾和他的弟弟蘇轍在不同的地方做官，又到中秋佳節(jié)，蘇軾極其思念他的弟弟就寫下了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古佳句。這些熱愛親人，熱愛朋友，熱愛生活的詩(shī)人們，無(wú)不擁有君子之柔情。
無(wú)數(shù)文人墨客對(duì)于一些事情總有自己的想法，唐代詩(shī)人王之渙再登鸛雀樓時(shí)感悟出“欲窮千里目，更上一層樓”?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，這正是蘇軾在廬山旅游中“不識(shí)廬山真面目”，發(fā)現(xiàn)是“只緣身在此山中”，明白了看問(wèn)題要全面。當(dāng)朱熹看到那一渠水就有了疑問(wèn)，“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！边@渠水是因?yàn)橛行碌乃粩嗟牧魅氩徘宄海覀円惨粩鄬W(xué)習(xí)才能變得聰明。我們要多做事少說(shuō)話，正如陸游告誡他兒子的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。在詩(shī)中，我遇見了一位位博學(xué)的君子。
在文人墨客的詩(shī)中，我見到了他們的開朗，他們的豪邁，他們的胸懷，他們的博學(xué)，這些詩(shī)人是我在詩(shī)中所遇見的君子啊!
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