關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)
莊子說(shuō)：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！敝腔凼腔磉_(dá)的蘇軾的“駕一葉之扁舟”;智慧是慧能的“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵?！钡念D悟;智慧更是藺相如“先天下而后私仇也”的大度……下面給大家分享一些關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)1
當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀“紙質(zhì)閱讀”，與如今現(xiàn)代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會(huì)擦出怎樣炫彩的火花?這是值得深刻思考的問(wèn)題。
潺潺流水，清風(fēng)微拂一座城，一個(gè)人，一壺茶，一本書(shū)在富著詩(shī)意的環(huán)境下閱讀，對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動(dòng)與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質(zhì)閱讀有溫度。冰冷的手機(jī)現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書(shū)中的意境跳脫出來(lái)，從而對(duì)書(shū)中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質(zhì)閱讀，每一次翻開(kāi)書(shū)籍，便會(huì)專(zhuān)心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。
拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處。成年人在上下班過(guò)程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機(jī)閱讀的方式緩解壓抑，手機(jī)輕小方便隨身攜帶，可在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何書(shū)籍都便于閱讀。這確實(shí)是一個(gè)科技的進(jìn)步，在人們閱讀時(shí)提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對(duì)閱讀的興趣，讓更多人以手機(jī)閱讀當(dāng)作生活的樂(lè)趣。
紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣，不分伯仲。它們之間互補(bǔ)，會(huì)使閱讀更加便捷。在空閑時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)。在繁忙之余的空閑時(shí)間拿出手機(jī)來(lái)閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧?
那么對(duì)于經(jīng)典書(shū)籍，買(mǎi)回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵與深意。提倡紙質(zhì)閱讀也好，手機(jī)閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀?，F(xiàn)在不少圖書(shū)館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示，掃一掃，便有各種各類(lèi)的書(shū)籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好，手機(jī)便自動(dòng)推薦所在圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍。其中既有本書(shū)的位置編碼，便于查找借閱，實(shí)行“紙質(zhì)閱讀”，又可以選擇下載此書(shū)，進(jìn)行“拇指閱讀”，這兩種互補(bǔ)式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn)，又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無(wú)論以何種方式，都是值得提倡的。
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)2
生活，美好而殘酷。生活像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，強(qiáng)者隨心所欲，弱者卑躬屈膝，而強(qiáng)者的法則是‘智慧’。這就是弱肉強(qiáng)食!
牽?；梢允侵参锝绲摹熬W(wǎng)紅”，‘給我一根木桿’，我可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這就是它們賴以成名的原因，這句話或許有些夸張，但是它們生活的智慧毋庸置疑。
假如在牽牛花的根部插上一根木桿，牽?；ū憧梢酝吓?。牽?；ɑ蛟S本身很弱小，但借助木桿的力量;使它最終超越木桿，生活也是如此，你不能獨(dú)自進(jìn)步，但可以借助外界力量，牽?；ê芎玫乩昧松畹闹腔?。
我表哥剛開(kāi)始工作時(shí)，對(duì)公司的對(duì)公司的技術(shù)更是丈二和尚摸不著頭腦。他雖然虛心好學(xué)，但業(yè)績(jī)使終在低谷。在后來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里，他完成了一次“大逆襲”。
他每次都會(huì)在下班后，虛心地請(qǐng)教師哥師姐，而且會(huì)學(xué)習(xí)他們工作的方法，并總結(jié)自身，制工作方案。表哥集結(jié)了生活中的智慧，用在自身才是智慧。
幾個(gè)月后，他雖然有顯著的提升，但業(yè)績(jī)依然很普通，在一次與老板吃飯時(shí)，老板說(shuō)：“我知道你是一個(gè)謙虛的人。到一定程度學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！北砀缁砣婚_(kāi)朗。之后的時(shí)間里，表哥果然一日千里，最后升為主管。
之后我問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他飽含深意地說(shuō)：“要在生活中學(xué)會(huì)使用智慧。學(xué)習(xí)智慧，并用在生活中?！?/p>
是的，當(dāng)你我找不到合適的方法時(shí)，要多問(wèn)?！凹偃绯^(guò)別人后要怎么進(jìn)步呢?”“很簡(jiǎn)單，創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
失敗會(huì)讓人重新思考，經(jīng)過(guò)鼓舞后，也許會(huì)被再壓垮，我要學(xué)會(huì)使用生活中的智慧，我沉思了一會(huì)，轉(zhuǎn)身投入新的學(xué)習(xí)中……
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)3
智慧不處不在，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
那天上午，我的作業(yè)本散架了。我先用透明膠貼住，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，紙又壞了。然后我又嘗試用膠水，還是沒(méi)粘好，反而把作業(yè)紙弄得更加糟糕了，變成皺皺巴巴的。
我坐在書(shū)桌前很郁悶：“為什么膠水也粘不住呢?其他的紙都可以粘住，為什么作業(yè)紙就不行呢?真奇怪……”爸爸看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，就知道我肯定有事兒不開(kāi)心。
我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)完后，一言不發(fā)，只是朝廚房走去。兩、三分鐘的樣子，爸爸回來(lái)了，手里端著一個(gè)飯碗，碗里放著一些煮熟了的米飯。爸爸先拿起一粒米飯，放在作業(yè)紙上面靠里面點(diǎn)，然后用手腕用力地往下壓，依次一排下來(lái)。
幾分鐘后，我的本子和新的一樣了。我的臉上露出了驚訝的表情：“爸爸，你怎么知道用米飯可以把壞的紙張粘起來(lái)?”爸爸不緊不慢地說(shuō)：“因?yàn)轱埨镉械矸垩?”
家里生活中有智慧，學(xué)校也不例外。
課間活動(dòng)，我們玩“兩人三足，看誰(shuí)跑得快”的游戲。我和楊雅文一組，把腿綁好后立馬就跑起來(lái)，就像平時(shí)一樣只管自己跑，只聽(tīng)到“呯”地一聲，我們兩個(gè)摔了個(gè)四腳朝天。好不容易站起來(lái)后，我們又犯老毛病了，跑向不同的方向，結(jié)果又摔了一跤。
后來(lái)，我們慢慢練習(xí)了幾次，終于知道怎么才能掌握好“方向”了。首先我要和楊雅文商量好往哪邊走，先邁哪條腿，然后再開(kāi)始同步走，兩人的速度一定要是相等的，如果一快一慢就會(huì)導(dǎo)致摔跤。轉(zhuǎn)彎時(shí)，里面那個(gè)人一定要把腳步放小，外面的那個(gè)人邁大一步才能快速地轉(zhuǎn)彎而不摔倒。哈哈，我們兩個(gè)配合好了，這下，我們輕輕松松就跑了第一。
兩件事后，我悟出一個(gè)道理：智慧就在你身邊，只要認(rèn)真觀察，你就能找到它。
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)4
智慧，她在生活中從來(lái)不可或缺，在危機(jī)困難時(shí)，智慧能讓你，轉(zhuǎn)敗為勝，我就是這樣在跆拳道格斗中取得勝利的!
那一天，空氣格外新鮮，我坐著老爸的電瓶車(chē)風(fēng)馳電掣般來(lái)打了少年宮，我到了跆拳道館，先換上了跆拳道服，就坐在沙發(fā)上靜靜的等待著。突然，教練喊道："上課"我們趕忙起身敬禮，教練先讓我們做體操熱身，然后開(kāi)始了格斗比賽，我第一輪的對(duì)手是個(gè)小矮個(gè)，我們踢頭為一分得五分為贏，我直腿啪的一下子踢到了他，得了一分，又來(lái)了個(gè)三百六十度回旋踢，踢了他兩下我又得了兩分，對(duì)方生氣了，對(duì)我來(lái)了橫踢豎踢回旋踢，但都被我一一躲過(guò)，他有點(diǎn)害怕了，向后跑去，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)回旋踢，他躲閃不及，被我擊敗!我回到沙發(fā)上想著剛才的格斗，非常開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)，教練叫我開(kāi)始下一輪，這是個(gè)人高馬大的對(duì)手，我一看，身上冒出了冷汗，腳情不自禁的往后退了一步，這可是人稱無(wú)敵小霸王的張克明啊，我害怕了想往后退，可他用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：膽小鬼，怕了吧，還是乖乖的讓我踢五下，不然有你的好看!他的話激怒了我，我要和他戰(zhàn)斗到底，就這樣，一場(chǎng)"血戰(zhàn)"開(kāi)始了!
我先來(lái)了個(gè)橫踢，他輕如飛燕般閃了過(guò)去，立馬如餓虎撲食般來(lái)了個(gè)三百六十度回旋踢，我躲過(guò)了他的第一腳，卻沒(méi)躲過(guò)第二腳被他命中頭部，我只好以防護(hù)為主，一直閃著他的踢腿，但是俗話說(shuō)的好，攻擊才是最好的防守，我防守了三分鐘還是被他得了一分，于是我也開(kāi)始攻擊起來(lái)，最后我和他都剩下一次機(jī)會(huì)，我們互不相讓?zhuān)瑐€(gè)個(gè)打起精神，一個(gè)如猛虎下山，一個(gè)如大鵬展翅，打的難解難分，我心想這樣下去不是辦法，得用智慧來(lái)打敗他，有了，我假裝打不過(guò)他，向后退去，他果然得意級(jí)了，向我追來(lái)，我趁他來(lái)勢(shì)猛，向一旁閃去，飛起一個(gè)橫踢，腳不高不低，正中他的頭部，"哈哈我勝利啦，我邊走邊笑走回了沙發(fā)!
智慧無(wú)處不在，他永遠(yuǎn)陪著你，讓你困難時(shí)解開(kāi)難關(guān)!
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)5
隱者智，道者慧，謂之智慧者，世尚稀矣。
——題記
“智慧”二字，世人曉聞而皆未知。古人曰以智，破塵世隱者，眼前清水背后山，不穢不為，自樂(lè)諦;而謂于慧，則乃是道，清凈無(wú)為，藏玄妙之機(jī)而入高境。
鬼谷子冠智，老子冠慧。此二人清修脫俗，皆古之集智慧大成者。鬼谷子雖隱，生孫、龐、蘇、張，于戰(zhàn)國(guó)亂世立績(jī)，操持天下，憑其默，直隱。老子亦德名道祖，講道，書(shū)道，統(tǒng)乾坤于冊(cè)?？浊饑L問(wèn)學(xué)于聃，又言：“朝聞道，夕死可矣?！崩献訛闀r(shí)形仙，悠然紫氣駕青牛，出函谷無(wú)所終。其當(dāng)乃始道也。
自古來(lái)，人間污濁甚多，不致斯人猶清明。若屈平、朱熹、王守仁諸輩，忽忽中已安自得智。寥寥智士，稱慧者亦孤然無(wú)幾。元隱道名家，有出才者，亦有庸士?？v觀古今，可稱謂“智慧”者，況尚無(wú)哉!
大智大慧，行成莫為難!茫茫人間，方行者稀，欲行者空空數(shù)人。朱子道：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！比黄淦剿禺吷鷱奈粗留?，卻存此名句，何也?斯地為昔孔子講學(xué)處也!然華夏之智慧，乃道儒二家并成耳，道質(zhì)緣何?為儒文化之滋養(yǎng)哉!
智慧，并未定諸事切實(shí)而確優(yōu)。何謂高?通達(dá)明理，未可定誤即不必也，無(wú)非須確者確，誤者誤，糊涂幾遭未嘗不可?人常道：“難得糊涂?！睍r(shí)誤判亦能為正，智慧也。
小聰明，大智慧。聰者拘節(jié)，智者察體;聰者認(rèn)理，智者應(yīng)通;聰者行事成準(zhǔn)，智者行事善穩(wěn);聰者聰惠，智者智慧;聰者樂(lè)動(dòng)而彰顯己才，智者好靜而伸延己能。同觀瀾起江河，智者眼見(jiàn)為澎湃之海洋而置若溪澗，聰者反之。
自庸才始，大讀典籍，洗凈心靈脫垢而善其性，若悟若修，行以智慧者本德行，遂可清修，欠者德名有成，善者超凡入圣。弘觀以四方，智慧者缺，則文儒攬賢者未少，同家出，修身養(yǎng)性各有門(mén)道，大智賢皆修文而出，卻不虛。仁、義、禮、智、信，居以智，此乃文化，必修耳，然推智慧修身即揚(yáng)中華文化!
關(guān)于寫(xiě)智慧的作文五年級(jí)相關(guān)文章：