我想對老師說作文五年級
老師您是蠟燭，奉獻自己成就他人;老師您是路燈，照亮我們前行的路;老師您是雨露，滋養(yǎng)著我們的心靈。下面給大家分享一些我想對老師說作文五年級，希望對大家有幫助。
我想對老師說作文五年級1
在人們心目中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶……但我說，老師是媽媽，給予我們溫暖。
是您在我最脆弱的時候幫助我。有一次運動會，大家都激動萬分，紛紛報名?？墒墙恿悈s少了一個人，老師您看了一周，覺得我很活躍，就讓我來參加，希望可以完成這場比賽?？晌覅s十分膽怯，心想：我從來都沒參加過什么比賽什么活動，能行嗎?再說我個子又不高，萬一輸了別人笑話我怎么辦?這時，您卻溫柔地對我說：“沒關系，不就是跑步嘛，不難!相信自己就可以的。”從那開始，我每天都練習跑步，一天比一天跑得快。有時，您一有空，就來鼓勵我，使我更有自信。
激動人心的時刻到了。參賽者都去排隊檢錄，大伙兒都磨拳擦掌，躍躍欲試。首先是小組賽，我們的對手都是五年級的，因此我們感到壓力很大。這時，您把我們拉到一邊，溫柔地說：“沒關系，不要爭第一，盡力就行了。”我們的心情漸漸恢復了平靜。
比賽開始了，只見我班同學像一只利箭一樣沖了出去，十分快，第二棒的同學也像一陣風一樣順利沖在了最前方。第三棒輪到我了，我本以為能跑得很快，可是“天有不測風云”，我腳下一滑，摔倒了。棒子從我手中飛了出去，我急忙從地上爬起來，可我的腳不小心扭著了，邁不開步子。正當我驚慌失措時，我在人群中看到您那關心的眼神，讓我忘記了痛，飛快地跑了起來，結果我們班得了冠軍。
老師我想對您說，如果不是您，我們不會得到冠軍。平日里您像媽媽一樣關心著我們，關心著我們成長。課堂上，您帶領我們遨游知識的海洋，如果不是您，我們的學習就不會這么優(yōu)異;也是您的關心，從讓我擁有了自信。
我想對老師說作文五年級2
在人們心目中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶…但我說老師是媽媽，給予我們溫暖。
趙老師我想對你說，你是愛的雨傘，為我遮風擋雨。在您的細心呵護下，我們茁壯成長。記得有一次，我剛上完體育課，不知什么原因，您急匆匆地把我喊去了辦公室。因為那是我第一次去您的辦公室，所以我害怕極了。剛來到辦公室，我的全身上下就開始發(fā)抖起來，似乎身上的每一個器官都想逃跑。就在這時您用溫柔的話語對我說：“趙博蕊別緊張，放輕松!”接著您把我的基礎訓練拿出來給我看，我剛看到基礎訓練，頓時大吃一驚，居然上面有很多紅叉叉，我錯的題全是口算題，接著您語重心長地對我說：“趙博蕊你唯一的不足就是太粗心，你可以向人家小雨點學習，她每次下筆之前都在草稿紙上先打草稿，所以他每次都考得很好，他是你學習的榜樣?！甭犃四脑?，我羞愧地低下了頭。自從那一次聽了您的教導后，我逐步地改掉了這個馬虎的小毛病。
趙老師我想對您說您是知識的海洋，我在您的懷抱中暢游。在同學們的眼中，您知識淵博、無所不知，真是“上知天文，下知地理。”低年級，您教我們加減乘除法，中高年級您教我們小數(shù)、平移和旋轉、近似數(shù)等等知識，原來我總是不明白什么是近似數(shù)，經(jīng)過您不厭其煩地講解后，我豁然開朗。不僅是課內知識，在上課時，你還會給我們講一些課外知識，例如高斯定律、差倍問題、和倍問題、和差問題……同時您對我們的要求也非常嚴格，每當有同學作業(yè)出錯的時候，你總會一個個講解，直到他們聽懂為止。尤其是每天中午時，即使您不吃飯，也要先把作業(yè)給訂正完。
正因為你無微不至地教導，我們才獲得了豐富的知識，正因為老師您的無私付出，才有了我們快樂的成長。
我想對老師說作文五年級3
老師，您的工作順利嗎?您一定很辛苦吧!謝謝您把我?guī)У街R的樂園。在這里我要向您說聲：“謝謝!”
老師，您說過：“既然我們坐在一個教室里，我們就是一家人，咱們就是親人?！蔽乙呀?jīng)把您看做我的媽媽?？吹侥繒r每刻都在忙：一絲不茍地為我們講課;呵護、關愛著我們，教育我們，這一切都把我深深深地感動，老師我一定不會辜負您對我的期望!
老師，您就是我生命里的指南針，指引著我前進的方向，引導我向前進，直向未來。
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我;您是一柱蠟燭，燃燒自己著涼我前進的方向;您是一棵高大的桂花樹，散發(fā)您的芳香;您是多媒體，不時將知識呈現(xiàn)在我們面前;您如一股暖風，在寒冷的冬天為我們送來絲絲溫暖。
老師，您還記得嗎?上次上課，我沒好好聽課，您批評了我。我傷心，我憤恨，這可是您第一次批評我暗暗決定以后就不好好聽。我故意不寫完作業(yè)，答不對問題，您一如既往的微笑，檢查作業(yè)，鼓勵我們積極發(fā)言，我被融化了，我錯了。您批評我是為了我好?，F(xiàn)在再想到這里，不由得臉紅，我有什么權利賭氣呢?我一定會好好努力為自己爭光，為您爭光。
老師，我們班朗讀大賽中，同學推薦，您毫不猶豫地寫下了我的名字。我倍感榮幸，又怎能讓您失望?感情真摯，抑揚頓挫之中，我取得了優(yōu)異成績!
老師，當我遇到挫折時，是您給了我鼓勵的力量，讓我滿懷信心迎接挑戰(zhàn);取得成績時，是您給了我警告的力量，時刻提醒我：“小心，注意，總結，提高?！?/p>
老師，我真誠的對您說聲：“謝謝!”相信我會更好!
我想對老師說作文五年級4
八月十八號是我們17屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮，這一次的聚會讓我們看到了那些熟悉到不能再熟悉的面孔，朋友們和老師們像以前一樣絲毫沒有因為時間的流逝而變得陌生。
這次的典禮上，朋友們表演的節(jié)目有：詩朗誦、合唱、相聲。我想上一屆的學長學姐也是這么度過的吧。而現(xiàn)在我們也已經(jīng)變成了老師口中神奇的上一屆了。
但今天的PPT和陳怡婷的彈唱讓我記憶深刻。PPT上的文字說著：今天我們畢業(yè)了，以后就不會在一起，馬上就要各奔東西了……看到這我不禁感慨：人行猶可復，歲月哪可追?這也讓我想對教育我們四年的老師們說：“您辛苦了!你們從我們懵懂的年紀耐心地陪伴著我們從幼稚到漸漸地成熟。進校園時的忐忑，由你們一點點的安撫讓我們感受到了無比的溫暖?！?/p>
這樣的溫暖正在隨著時間的流逝更加的濃厚，隨著陳怡婷的歌聲讓我們恍然大悟。
從前的自己只會喊苦喊累，時常抱怨老師為什么那么做。不過人總是在離去的時候才會珍惜眼前的一切。時間匆匆只留下了屬于我們獨一無二的回憶。也許正如陳怡婷的那首歌“時間是讓人猝不及防的東西，歲月是一場有去無回的旅行”然而我們青春的旅行是永無止境的，因為那是老師你們一手養(yǎng)育的。
那就讓我在這里再次鄭重地說：“感謝你們這四年的悉心教導，讓我們朝著爭做陽光少年的目標努力。在我們迷茫的時候，會有您的身影出現(xiàn)向我們伸出那援助的手;在我們失落的時候，會有如陽光般的微笑溫暖我們;在我們困惑的時候，會有您那醇厚獨到的嗓音鼓舞我們。對于我們而言，你們就好比燈塔照亮了我們前行的道路。這四年說長不長說短不短，但卻讓我們一起度過了非常愉快的春夏秋冬!”
謝謝你們——我們最敬愛的老師們!
我想對老師說作文五年級5
有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵;有人說，老師是一根蠟燭，點燃了自己，照亮的卻是別人;有人說，老師是太陽，我們是小草，是你讓我們成長。
老師謝謝你，是你讓我們多了一條人生的道路;是你給了我們知識識;是你讓我們變得有文采。
老師對不起，每次我們早讀時都讀得亂七八糟的，惹您生氣;每次我們因為您想讓我們學多點拖延下課，而背后罵你，而感到羞愧;每次我們在課堂上打鬧，影響您教學，而感到無體自容。在未來的日子里，我會嚴格要求自己，克制自己，做到上課不講話，下課不打鬧，認真聽課，不辜負老師對我的栽培和厚愛。
老師你用您的風趣幽默，營造著輕松歡快的教學氛圍，加深我們課上的知識掌握;下課時，您又利用自己時間，像小孩子一樣陪著我們玩耍。
我記得好像是二年級時，我撒了個謊。有一天，我忘記交數(shù)學作業(yè)，對學生來說忘交一兩次作業(yè)應該是正常的。于是老師叫我去她辦公室，可是我卻沒有去，之后是老師您硬拉我去到辦公室。去到后老師說：“今天，你沒來我辦公室，而且沒交數(shù)學作業(yè)我先原諒你，回家要把作業(yè)補上，”當時我很不情愿的點頭答應了。第二天我錯上加錯，數(shù)學作業(yè)我不但沒補，當天作業(yè)也沒做完，老師再一次叫我她辦公室，可是我還是沒過去。數(shù)學課老師在黑板上寫了題目，讓我們回答，全班就我一個會，可是老師沒請我，而且還是連續(xù)好幾次，之后我知道肯定生氣了。事后反省，老師都是為我，不交作業(yè)、不寫作業(yè)是對自己的放棄，老師課堂上不請我回答，也是說明，老師對我的行為已經(jīng)非常不高興。當天我就去了老師辦公室，被罰一張試卷彌補我前兩天的錯誤行為，并得以老師的原諒。
在這上學期間，深感老師的的辛苦和可愛，他們充滿著責任心和敬業(yè)精神，又他們無私的愛，撫育著我們健康快樂成長，真心想對老師說：“您辛苦啦!”
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