五年級殘疾人作文600字
殘疾人，他們有的沒有健全的肢體，有的看不見這五彩的世界，有的聽不到那美妙的音樂……我們應該多給他們一些關心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿陽光，充滿快樂，充滿希望!下面給大家分享一些五年級殘疾人作文600字，希望對大家有幫助。
五年級殘疾人作文600字1
我叫李娟，正在上小學四年級，不知是從什么時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好丑啊!”
“沒錯，沒錯又丑又不會說話，腳還是跛的!”
“真不知道為什么要混在我們的班上來，真是給我們丟臉!”
這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優(yōu)點再一次作文比賽中全都沒了……
那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，并且嚴厲地對我說：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長的實在是太丑了，像你這個樣子，怎么去參加比賽呢?聽我的，以后把你的優(yōu)點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末沖刺的時候，你因為考得好被登上了校園文化墻，因為那樣你只會給我們丟臉!”
為了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以后的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都說我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心里的苦啊!考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力!
親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎?求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個丑小鴨!
五年級殘疾人作文600字2
每個人心中都有一片花苞，等著別人來讓它們盛開。那一天，堅強之花在我心中綻放，創(chuàng)造出了一片春天。
在這個世界上，人生來就是不平等的。有的人四肢健全，有的人卻落下殘疾。三十年前，一個嬰兒在澳大利亞誕生。當孩子從母親身體里出來時，所有人都震驚了——這個孩子竟然沒有四肢!醫(yī)生甚至懷疑他會夭折。幸運的是，這個孩子活了下來。
孩子快樂地度過了童年，轉眼間他到了上小學的年齡。當他坐著專門為他定制的輪椅“走”進學校時，學生們都對他投來驚奇的目光，甚至有人稱他為“怪物”。他在學校里沒有一個朋友，所有人都是見著他就遠遠地避開。這對他是多么沉重的打擊啊!他那幼小的心靈上蒙了一層陰影，他變得自卑而沉默，還抱怨上帝對他不公，在他十歲時，他甚至嘗試去自殺——雖然沒有成功。
在他走向人生最低谷時，他的爸爸媽媽站了出來。他們努力鼓勵他，讓他漸漸堅強起來，勇敢地面對生活。慢慢地，他開始對自己有了自信，也不再抱怨生活。他不僅上了高中，大學，還交到了許多朋友。他甚至成為了一個布道者，向那些跟他一樣身有殘疾的人介紹自己的經歷，并鼓勵他們堅強地活下去，幾年下來，他幫助了數百萬人，還有了自己的事業(yè)和家庭。他從一無所有，到一無所缺。他，就是尼克·胡哲。
作為一個殘疾人，他比我們所承受的痛苦都要多得多，不止是身體上的，還有精神上的痛苦。但他頑強地挺了過來，用自己的信念譜寫了一代傳奇。我們都是健康的人，所以更應該向他學習，不被生活中的一些困難打倒。
從我讀完尼克·明哲寫的《人生不設限》開始，我的心中就開出了一片堅強之花，開得耀眼，開得燦爛。
五年級殘疾人作文600字3
“盲人”，“殘疾人”等等，他們過著與常人不同的生活，造成這種身體殘疾的原因有很多，使他們與常人不同。今天，在語文課上，我們就體驗了當殘疾人的感受。
一上課，謝老師就對我們說：“這回我們來玩一個游戲，每兩個小組每一次派2個人來，其中一個扮演盲人，用布來蒙上自己的眼睛，另外一個來扮演瘸子，只有一條腿來走路!瘸子扶著盲人找到自己對應的書，并回到自己的座位上，并把眼罩摘掉，哪一個組快哪一個組就算是贏了!在第一組戴好了眼罩后，游戲正式開始了!這時，氣氛也變得十分緊張。
這時，一個同學拉著另一個同學的衣服，但是，由于單腳走路的同學走得太快了，“砰”的一聲，“盲人”撞上了黑板!不要緊，那“盲人”跑得還真是挺快的，一下就摸到了書，“啊——拿到了”“呀呀呀，快呀!”班中爆發(fā)出了熱烈的“吼聲”。就這樣，一組又一組過去了，到了我們組時，給本組組員蒙上了眼睛之后，便開始了。我們這一路十分順利，最后贏得了另一個小組。但是，這一路下來，也讓我感受到了殘疾人的不容易，以及生活上的困難，可能對走路對他們來說都是問題，更不要說做更復雜的事了!
……
并且，我還看了一個視頻，上面說殘疾人的就業(yè)率不足所有人的50%，每個月的殘疾人補貼也不過千，少的也只有幾十塊錢。這些，對于他們來說，醫(yī)療費還遠遠不夠!可見，殘疾使他們的就業(yè)十分困難，生活和醫(yī)療得不到更好的保障，學歷再高也是如此。所以，希望政府可以多給殘疾人士多發(fā)補貼，多加關注，我們也要多關愛和尊重殘疾人。
五年級殘疾人作文600字4
你體驗過殘疾人的生活嗎?你知道他們的不容易嗎?今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗——單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來到比賽場地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿滿地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時刻準備著開始比賽，就在這時，顧老師發(fā)話了，“我們今天要體驗單手剝桔子哦!”臺下發(fā)出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時傳來淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀!”
“預備，開始!”隨著顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進桔子里，用力地轉動起來，目不轉睛地盯著它一點一點地往外剝，可是桔子就像不聽話的寶寶，一會兒滾到這兒，一會滾到那兒，她趕緊抓起來桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯著它，好像在說：“看你能往哪兒跑!”一旁的孫可鑫抿著嘴巴，皺著眉頭，成了個倒八字，臉緊繃著，桔子汁浸濕了她的衣服，許悠然開心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣布道：“孫可鑫勝!”只見，孫可鑫舉著她的桔子，向大家炫耀，本來就不大的眼睛，笑得瞇成了一條線。
接著，我也體驗了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鉆”給桔子鉆了一個小孔，接著“九齒釘耙”上場了，快速地扒起桔子皮來。可是，我的左手卻不知不覺得想伸出來幫助右手，單手剝可真難啊!經過辛苦的勞作，一個光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗下來，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂觀地面對困難，做出了驕人的成績，作為正常人的我們應該好好學習，珍惜現在美好生活。
五年級殘疾人作文600字5
今天，顧老師讓我們做了一個叫“獨臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開始了!雙方開始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見劉玘承把脫在地上的外套拿起來，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進去。劉玘承有點著急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭了一會兒的他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個袖子也好了。接下來就剩拉鏈了。而對手這邊，榮一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得滿臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動，想要幫忙，但被眼尖的同學們發(fā)現了，只好放下另一只手。此時的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點一點咬著拉鏈往上拉。越來越近，成功了!同學們在臺下歡呼。過了一會兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來了。接下來就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著上面的衣服，用手把拉鏈套起來。天吶，這拉鏈忽然變得不聽使喚了，就是不套在一起，我著急了，怎么套不進去呢?就在這時，對手朱彥霏先完成了。我過了好一會，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說過：“憐憫不幸的人，是愛的責任?！蔽乙院笠惨嚓P心不幸的殘疾人啊!
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