關(guān)于文化的作文六年級(jí)
歷史沉淀千年，在歲月打磨下愈發(fā)厚重。文化傳承千年，在世代的進(jìn)步中更具新生。懷著一顆朝圣般的心，前往山東，拜訪一代圣賢，流傳至今孔子。下面給大家分享一些關(guān)于文化的作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于文化的作文六年級(jí)1
過(guò)年了，過(guò)大年!大年三十這一天，家家戶(hù)戶(hù)要貼春聯(lián)了。我和姐姐準(zhǔn)備一起合作貼對(duì)聯(lián)。我在撕膠帶，姐姐手捧對(duì)聯(lián)，我們有說(shuō)有笑高高興興貼春聯(lián)。
姐姐貼福字的時(shí)候，我想起了有關(guān)“?！弊值?a href='http://www.yishupeixun.net/wen/gushi/' target='_blank'>故事。我建議她倒著貼福字。
“為什么要倒著貼呢?！?/p>
我鄭重其事的告訴她，古時(shí)候，有一個(gè)侯王府里，王爺讓下人貼福字，下人粗心大意，一不小心將福字貼倒了。正好被王爺看到，王爺大怒。命人將下人拉出去，痛打30大板。下人一聽(tīng)嚇破了膽兒，連忙跪地求饒。在一旁的管家看到這種情形，于心不忍。看到此情，他靈機(jī)一動(dòng)連忙替他求情說(shuō)道：“王爺，福字倒著貼也很有寓意。說(shuō)明福到家門(mén)了。可謂萬(wàn)福金安?！蓖鯛斅?tīng)后，覺(jué)得有點(diǎn)道理。就免了下人的板子。以后人們覺(jué)得福字倒著貼，意味著福到家門(mén)。就把這個(gè)習(xí)俗傳了下來(lái)，姐姐聽(tīng)了覺(jué)得有道理。就將福字倒過(guò)來(lái)貼。
隨后，我和姐姐一起交流我們國(guó)家特有的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。姐姐還補(bǔ)充了一個(gè)七夕節(jié)。姐姐向我介紹了有關(guān)七夕節(jié)的說(shuō)法。七夕節(jié)又名“乞巧節(jié)”是我們中國(guó)的情人節(jié)。傳說(shuō)牛郎織女在七夕的晚上在鵲橋上相會(huì)。
月光籠罩下，會(huì)有姑娘坐在橋上，沐浴著皎潔的月光，雙手飛快的編制一些物品。據(jù)說(shuō)最先又好又快編織完物品的姑娘就會(huì)被稱(chēng)為“乞巧姑娘”。心靈手巧的姑娘就會(huì)被如意郎君提親了。
我很好奇便問(wèn)姐姐：“你怎么懂得這么多呢?”
“哪里，哪里。略知一二而已?！苯憬阈χf(shuō)。我們繼續(xù)有說(shuō)有笑，貼春聯(lián)，過(guò)大年。
我們?nèi)A夏文明，上下5000年。形成了自己獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日文化。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗。讓我們的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)于文化的作文六年級(jí)2
說(shuō)起傳承，人們的腦海里往往會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一座座古色古香的文化禮堂拔地而起，從里向外透出濃濃的文化氣息。這不，我跟著爸爸媽媽?zhuān)ビ斡[家鄉(xiāng)那道靚麗的風(fēng)景線。
經(jīng)過(guò)大約二十來(lái)分鐘的鹿城，我們終于來(lái)到了文化禮堂，一下車(chē)，我不禁贊嘆于它的美了。一座古色古香的建筑浮現(xiàn)在我的眼前，那屋檐上展翅欲飛的龍與鳳，那帶著莊重和雄偉的大門(mén)，無(wú)一處不令我著迷。
推開(kāi)朱紅的大門(mén)，邁過(guò)高高的門(mén)檻，我們來(lái)到了文化禮堂的里面。一進(jìn)去，一種檀木香帶著書(shū)香撲鼻而來(lái)。文化禮堂真大啊!差不多有十來(lái)間房子那么大。我趴在了玻璃柜上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著里面的文化遺產(chǎn)，有紙花，有皮影戲中的小人偶……真是五花八門(mén)。我們接著往里走，這里是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用自己的鮮血保衛(wèi)祖國(guó)的英雄的雕像。我走到了存瑞的雕像前面，他的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，我聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：“和平!和平!”
再往里走就到了圖書(shū)館，我就像沒(méi)吃飽飯的人見(jiàn)到面包一樣撲在書(shū)上，迅速抓起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。書(shū)的內(nèi)容深深吸引了我，以至于我忘了時(shí)間的流逝。媽媽說(shuō)讓我看到三點(diǎn)半，她和爸爸再逛一會(huì)兒，可現(xiàn)在已經(jīng)四點(diǎn)而是了，我急忙把書(shū)放回原來(lái)的位置。我剛剛放好書(shū)，媽媽就來(lái)了，她帶來(lái)了一個(gè)好消息：文化禮堂里有人現(xiàn)場(chǎng)剪窗花。她準(zhǔn)備帶我去試試，我開(kāi)心地手舞足蹈，拉著媽媽的手就要跑。
我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，找了個(gè)位子坐下，拿起剪刀和紙，跟著學(xué)了起來(lái)。教窗花的奶奶是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，剪出的窗花栩栩如生。我跟著左折一下，右剪一刀，手把手地教我。在我的不懈努力下，一顆閃耀的紅星剪好了。我的心里洋溢著成功后的幸福感。
天，慢慢暗了下來(lái)，今天的旅程也結(jié)束了，我們出了文化禮堂，我回頭瞧了一眼文化禮堂，它的美永遠(yuǎn)地，印在了我的心中……
關(guān)于文化的作文六年級(jí)3
中華文化，博大精深。我們的祖國(guó)，各地都有各地的文化。而我們溫州的文化，也在文化禮堂中得以傳承了下去。
記得那是前年的春節(jié)，我外婆家附近的文化禮堂中在進(jìn)行演出。愛(ài)湊熱鬧的我當(dāng)然不肯放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我同我的舅舅也報(bào)名了，我們打算合奏一曲古箏曲《漁舟唱晚》。
練習(xí)了大半個(gè)月，終于到了演出的日子。信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我們?cè)谂_(tái)下看起了表演。有的表演民族舞蹈的，她們的物資優(yōu)美動(dòng)人，配合著特別的民族服飾和美妙的音樂(lè)，她們猶如朵朵綻放的花朵，在舞臺(tái)上大放異彩，贏得了觀眾們陣陣掌聲。有演唱歌曲的，我記得那是兩個(gè)和媽媽差不多大的阿姨，她們的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，那是一首畬族民歌，雖然我聽(tīng)不懂她們唱得是什么，但是從她們的表情和動(dòng)作中，我感受到了她們的幸福和快樂(lè)。還有一個(gè)拉二胡的老爺爺，媽媽說(shuō)這是她以前的語(yǔ)文老師呢!看他樸素的穿著，還有掛下來(lái)的長(zhǎng)胡子真是頗有一番拉藝術(shù)家的風(fēng)范。他表演的曲目是著名的《賽馬》那忽快忽慢的節(jié)奏，時(shí)低時(shí)高的音調(diào)，仿佛真的有一匹馬在我的眼前飛奔而過(guò)，中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器的魅力果然很不一般。一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目輪番上陣，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲不時(shí)響起，我也不免陷入這歡樂(lè)氛圍中，不禁忘記下一個(gè)節(jié)目就要輪到我了。
這時(shí)，舅舅跑來(lái)了，他提醒我馬上就要上場(chǎng)了，讓我準(zhǔn)備一下。我這才依依不舍地離開(kāi)觀眾席，來(lái)到了后臺(tái)。由于我已經(jīng)練習(xí)的很熟練了，倒也沒(méi)那么緊張，我在心里默念了一遍曲子，便上臺(tái)了。我和舅舅配合默契，琴聲如流水緩緩流淌，流進(jìn)每個(gè)人的耳朵里，流進(jìn)每個(gè)人的心中。一曲彈完，臺(tái)下響起掌聲，我沉浸在歡樂(lè)中，緩緩走下了舞臺(tái)。
演出還在繼續(xù)，一個(gè)個(gè)節(jié)目又一次將歡樂(lè)推向高潮……
時(shí)間在歡樂(lè)中流逝，到了演出的尾聲了，最后一個(gè)節(jié)目，全場(chǎng)合唱了一首《明天會(huì)更好》，大概也是寓意著祖國(guó)的未來(lái)會(huì)更加燦爛，更加美好!演出結(jié)束，大家走出禮堂。每個(gè)人的臉上都煥發(fā)著幸福和滿(mǎn)足。這次的演出不僅是快樂(lè)的源泉，更是一次文化的傳承。
關(guān)于文化的作文六年級(jí)4
中華文化有五千年之久，可謂世界之最。在這五千年里，有許許多多耳熟能詳?shù)拿Q(chēng)，許許多多令人激動(dòng)的數(shù)字，讓我們一起去記住那些昨天和數(shù)字吧!
首先是中國(guó)的三大名山。黃山上的秀麗的風(fēng)光，令人陶醉;天然的自然風(fēng)景，令人不得不為老天爺?shù)墓砀窆ざ鴥A倒。廬山，向來(lái)是詩(shī)人所描寫(xiě)的對(duì)象，“疑是銀河落九天”、“只在此山中，云深不知處”，把廬山的秀麗風(fēng)光描寫(xiě)的淋漓盡致。還有一座美麗、樸素的雁蕩山。這些祖國(guó)的名山不應(yīng)該銘記于心中嗎?
中國(guó)的四海之一渤海。黃河這條長(zhǎng)5464千米的母親河的最終歸宿。幾千年來(lái)渤海的女兒——黃河養(yǎng)育了多少輩人。那份大恩大德，讓中國(guó)人民不得不烙印在心中。黃海、東海、南海，個(gè)個(gè)氣勢(shì)雄偉、洶涌澎湃，讓人為之所震撼。這四海，流淌著中國(guó)人民的文明血脈，流入了中華文明。
中國(guó)的長(zhǎng)城之雄偉也不禁令人稱(chēng)奇。長(zhǎng)城全長(zhǎng)21196。8千米。在秦王朝時(shí)始建，明王朝時(shí)重修和續(xù)建，被稱(chēng)為世界最長(zhǎng)的防御建筑，已被列入世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是世界公認(rèn)的奇跡?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”，是呀，不去北京的長(zhǎng)城怎能體會(huì)到祖國(guó)的偉大呢?
中國(guó)的漢字生動(dòng)形象、接近于生活。中國(guó)的漢字，總共有85，000余個(gè)，中國(guó)的書(shū)法更是蓋世無(wú)雙。中國(guó)的漢字一字一音，簡(jiǎn)單好記，是計(jì)算機(jī)中最理想的語(yǔ)言。中國(guó)的漢字，見(jiàn)證了中國(guó)的發(fā)展，論證了時(shí)代的變遷。我們應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文，為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大作貢獻(xiàn)。
三大明山四大海，長(zhǎng)長(zhǎng)城，美漢字，還有許許多多的記憶組成了中華文化，鑄就了偉大的祖國(guó)。
關(guān)于文化的作文六年級(jí)5
中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它使我們溫潤(rùn)如玉;它使我們君子謙謙;它使我們?nèi)逖跑幇?它使我們風(fēng)度翩翩。為了傳承和發(fā)揚(yáng)歷史悠久的中華文化，我們將班級(jí)文化主題定為了傳承傳統(tǒng)文化。
進(jìn)入教室，你自會(huì)感到軒雅之風(fēng)。正對(duì)著你的是兩束筆力蒼勁，老干虬枝的艷梅。朵朵紅梅襯著綠色的絲絨，顯得格外莊嚴(yán)，肅穆。而中間則是仁義禮智信五個(gè)大字。仁，古有六尺窄巷，讓他三尺又何妨;今有疫情中白衣天使逆行援助武漢;義，古有桃園三結(jié)義，今有為去世戰(zhàn)友撫養(yǎng)孩子;禮，古有三拜九叩之禮，今有鞠躬握手之禮;智，古有孔明空城計(jì)，今有以智慧擊退病魔;信，古有在城外等候孩童一夜的官員，今有為不失信而重建亭子的農(nóng)場(chǎng)主。這，也是我們的班風(fēng)，激勵(lì)我們將仁義禮智信銘記心間，化為行動(dòng)。
走到門(mén)外，就是我們的書(shū)寫(xiě)苑。一張張整齊美觀的硬筆書(shū)法作品透出我們對(duì)中華漢字的珍視。橫平豎直的中華漢字，溫敦厚重。旁邊的四個(gè)詞語(yǔ)‘勤奮，拼搏，收獲，理想’正是字字珠璣。勤奮，是指勤勞踏實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真;拼搏，指奮力向前，有上進(jìn)心;收獲，告訴我們只要付出時(shí)間和精力，就一定會(huì)有收獲;理想，則是指我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，才能在人生之路上一直向著正確的路前進(jìn)。這些詞語(yǔ)雖說(shuō)只有短短八字，卻承載了老師對(duì)我們的期望。是啊，在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河中，我們要謹(jǐn)記這八字格言，才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。
自古文人喜愛(ài)綠植。我們班里也放了許多綠色植物——綠蘿。那耀眼的綠色，象征著我們蓬勃的生機(jī)和旺盛的生命力，也讓我們的心寧?kù)o下來(lái)。
傳統(tǒng)文化，是中華民族上下五千年智慧的結(jié)晶，是炎黃子孫沁入血液的根與魂。中華少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)國(guó)家、民族復(fù)興的重任，那就讓我們從傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化開(kāi)始吧!
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