六年級位置的作文600字
駝走大漠，鷹擊長空，虎嘯山林，魚翔淺底。它們都找準了自己的位置，創(chuàng)造出生命的奇跡，長留于人們的記憶里。以下是小編精心收集整理的六年級位置的作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
六年級位置的作文600字1
數軸上的那一處坐標，記錄了一段輝煌的人生。
輕柔的風在身旁打馬而過，茶的清香，氤氳在空氣里。白色的圓桌上攤開一本頁邊泛黃的書，在風的搖擺下，不停地翻頁。
第一次看你的文章也是在這樣的午后。是一種莫名的吸引力牽引著我把書翻到最后一頁。你的文章很華美，不，也許是絕美，故事中的主人公都像仙人掌一樣，即使遇到狂風暴雨，也倔強地生活。每一個字，都像是在憂傷的海中浸過一樣，讓人很心疼。
飛舞的雪花代替緋紅的楓葉鋪滿了街道。日子飛飛揚揚地走遠，我也漸漸長大。我開始向往你的生活。我也想當個作家，用手里那只輕巧的筆，勾勒人間煙火，為下一代的青少年尋找感情的儲藏盒。教會他們即使是哭也要堅強的生活。
以后就是深深地迷戀，像你喜歡王菲一樣。我清楚地記得你寫了這樣一個句子：“你在這里唱了，笑了，離開了;我在這里聽了，哭了，留下了?！蔽矣浀梦乙矊懥诉@樣一個句子：“你在這里聽了，哭了，留下了;我在這里看了，哭了，思考了?！?/p>
你的文字像冬天里的太陽一樣照得我很溫暖。有時候，我覺得自己就是你筆下的人物，是你精心培育的花朵，在寒冬也會綻開美麗的花瓣。
是因為對你的喜歡，才有了未來努力的方向。我不后悔自己的選擇：樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生。你就是我想要到達的高度，你就是我努力的終點。
某年某月，我坐在電腦前敲出扣人心弦的文字。
某年某月，書店里整整齊齊地擺放著我的書。
六年級位置的作文600字2
準備開學了，老師叫我回校做些工作，踏入班門，我第一時間走向了座位表。
找了很久，我才看見我的位置在一個角落，那是一個離講臺很遠的地方，要是在小學時，我的家長可能又開始抱怨了，我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的，我必須開始適應初三這種生活，然后，我默默的畫起了墻報。
上課第一天，我坐在了我的位置上，看著老師在講課，當一幅幻燈片放映出來的時候，上面的字非常小，我不得不往前探著身子去看。我越看越覺得這樣真的很麻煩，心中一直想著快點換位置，想著想著，上面的電腦忽閃忽閃，一會兒后，電腦熄屏了。
老是在講臺上很著急，我看見后，立馬快步走了上去，不一會兒，電腦修好了，老師說了聲：“謝謝。”然后繼續(xù)上課，在走下來的過程中，我的心暖暖的，我盡了作為一個電教員的責任。坐到位置上時，看著自己修好的電腦，上面的字顯得格外清晰。
過了幾天，班里要選兩名化學科代，我正想著當不當時，同學們異口同聲地喊了我的名字，就這樣，我在一片吶喊聲中當上了化學科代。
當上科代后，要盡到收作業(yè)的責任，在收作業(yè)的第一個早上，我很早就到達了班級開始收作業(yè)，盡管我的位置離各組的距離都很遠，但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。
在同學們的心目中，可能只知道我是個電教員、宣傳委員，但隨著時間的推移，或許會有一個新的位置出現。
或許，我在班里的位置很偏僻，但是我在大家心中卻有著獨特的位置，不管位置或大或小，只要你對這個位置負責，就會得到別人的贊賞。
周一晨會后，從級長的表揚名單中出現了我的名字，隨后，全班響起了熱烈的掌聲。
六年級位置的作文600字3
開學沒多久，同學們就為了位置的事爭論不休，有人覺得自己的視力不好應該坐到前面，也有人說自己個子矮理所當然要坐在最前面，可是有些人卻又偏偏想坐在最后面。大家公說公有理，婆說婆有理，個個都據“理”力爭，毫不示弱，更別說讓步。
到底哪里才是最好的位置呢?坐在前面的同學認為最后面是好位置，坐在前面太“危險”了，整天都在老師的眼皮底下，半點自由都沒有，想和旁邊的同學聊會天或是撲在桌子上“修養(yǎng)”一會兒都不行。而且常常在擔心自己會不會因為哪里做得不好而被老師批評，真是太難熬了。
這時，坐在最后面得同學卻認為前面才是好位置，因為坐在最后面有時候根本看不清老師在黑板上寫些什么，甚至有時連老師講的內容都聽得模模糊糊的，嚴重的影響了我們的學習效率，如果可以讓我們坐在前面那我們的學習成績一定會更好的。
不但前面的同學和坐在后面的同學抱怨，坐在一組和四組的同學也都抱怨起來，他們都希望可以坐在中間，左邊的一組同學說他們上課時常?？床坏接疫吅诎迳蠈懙淖郑疫叺耐瑢W卻恰恰相反，他們上課時常?？床坏阶筮吅诎迳蠈懶┦裁?。
剛聽到這些話時，或許你會覺得他們都言之有理，但我覺得這些觀點都是片面的、膚淺的。
當你想從前面換到后面時，你是否想過，其他同學到了這個位置也同樣會有那些感受和不適;當你想從后面換到前面時，你是否想過，其他同學到了你的位置以后，也可能會看不見;當你想從左邊或右邊換到中間時，你是否想過其他同學在你座位上也會有同樣的煩惱。
其實我們在思考問題的時候不能夠只想著自己的感受而應該學會換位思考，將心比心，站在別人的角度上去思考會使你得到更加完美的答案。
六年級位置的作文600字4
同樣是一塊冰，放在南極就顯得平庸無奇，千篇一律，而放在沙漠中，就會被視為珍寶，并且發(fā)揮出它最大的價值，滋潤出一片土地。所以，你所處的位置決定了你的價值。
南極的冰塊生活安逸，無憂無慮，而沙漠中的冰塊需要忍受的是烈日的蒸烤，漫天黃沙的侵襲。但是最終實現了自我價值的正是處在惡劣環(huán)境下的冰塊。所以，我們應選擇困苦的位置，歷練自己，實現價值。
沒有深受宮刑的奇恥大辱，他又怎能化悲憤為力量，寫出千古傳誦的“史家之絕唱，無韻之離騷”;沒有從一代大王淪落為階下囚的悲壯經歷，他又怎能每天臥薪嘗膽，最終奪回河山，重新揚名天下;沒有遠疾的痛苦折磨，她又怎能寫出《假如給我三天光明》轟動文壇的巨著。鋼鐵，就是在艱難困苦的環(huán)境下煉成的。偉人，也是在千錘百煉后才實現了生命的價值。
冰塊所處的是沙漠這種極度缺水的地區(qū)，所以它才能最大限度地實現價值。如果它處在綠洲中，大海中，森林中，那么它最終也會被丟棄，無人問津。所以，我們應該選擇需要我們的位置，充分發(fā)揮自己的作用。
還記得藤野先生的門徒魯迅嗎，曾經他一腔熱血，投入到醫(yī)學領域，然而他發(fā)覺國家需要的，并不是救治外在軀體的醫(yī)生，而是喚醒人們麻木心靈的革命家。于是他果斷棄醫(yī)從文，拿起鋒利的筆，準確尖銳地刺進了一顆顆麻木已久的心，喚醒了國人的良知與愛國熱情，實現了他的價值。然而相反的，還記得那個寫出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等千古名句的李煜嗎，他的詩意境深遠，耐人揣摩，然而他處理朝政卻一竅不通，最終落得個悲劇下場?；实鄄恍枰獣髟娮髻x，需要的是英明果敢。顯然，李煜處在了錯誤的位置，他也沒實現他需要實現的價值。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，艱難困苦的環(huán)境會鍛造更偉大的人格，使人們實現更大的自我價值。功夫下在刀刃上，下在需要的地方，才能少做無用功，實現需要被實現的價值。所以選擇好正確的位置吧，讓你在這個位置上大放異彩，實現自己的價值。
六年級位置的作文600字5
行為決定位置，這是我思考后得到的答案。
行為與位置，究竟是位置影響了行為?還是行為影響了位置?
這個問題，我覺得代入生活之中，引經據典，才能得出答案。
美國總統羅斯福，他在做總統之前，就已經是一個雙腿不能行走的殘疾人了。但是，他并不是一個天生的殘疾人，他的雙腿，是在一場車禍中，為救一個男孩失去的，并且，已經失去雙腿的他，反而憑借其自強不息的意志，成為了美國總統，這也是一個奇跡。那么，他憑什么創(chuàng)造這個奇跡?考游手好閑的娛樂?靠放縱自己?都不是，他是一個極為自律的人，為人也特別寬容，那么，憑借這些品質，他就應該是個成功的人。
讓我們反觀大街上的乞丐，有手有腳卻不去工作，寧愿沒有尊嚴的的去討飯也不肯靠自己的雙手來填飽自己的肚子。有人說他們沒有工作的機會，那么我想問，機會難道不是自己拼出來的嗎?勤勞的人在哪里都不會餓死，被餓死的，只有那些貪圖享樂，不思進取，懶惰成性的人，因為他們不去拼搏，所以死亡是理所當然的事。
所以，我認為，行為才是決定位置的基礎，沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。
物競天擇，適者生存。無用的人，不適合這個世界的人，只能被淘汰掉，這句話我想送給所有人，包括我自己，因為我是個懶惰、貪圖享受的人。所以，我恨像我這樣的人，不肯去做出改變的行為，只知道貪圖享樂，沉溺于虛假的美好之中，這樣的人，只有被淘汰。
須知理想是美好的，現實是殘酷的，我寫不出語言華麗、言辭豐富的文章，我能做的，就是把現實，反饋到作文里去，美好只有勤奮的人才配享有。
去做的話，有可能成功，但是不去做的話，絕對不會成功。
這就是我要表達的意見，行為決定位置，勤奮，決定你的一生。