描寫喜鵲的作文六年級
喜鵲，它們常在樹枝梢頭露面，卻總被綠葉遮住，只有一片模糊的黑影。它們總是從一根枝跳往另一根枝，不一會兒便離開了這棵樹。以下是小編精心收集整理的描寫喜鵲的作文六年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫喜鵲的作文六年級1
在某個小區(qū)，某個人家的陽臺上，有一個鳥窩，是喜鵲的窩，這個人家的女兒——水繪，每天都要看五六次喜鵲才滿意。
這只喜鵲，全身都是雪白雪白的，在太陽下，閃得睜不開眼。
水繪一來陽臺總會一邊看喜鵲一邊想：這只喜鵲哪里來呀?為什么它長得獨一無二，為什么它來這兒住窩呀?一連串的問題在水繪腦子里反復走個不停。
一天水繪的媽媽給喜鵲買了一個零食——“神奇豆”，可正當水繪蹦蹦跳跳的來陽臺時，她失落級了，“神奇豆”從她手上滑下來灑了一地，原來白喜鵲不見了。
水繪等呀，等呀，喜鵲還不回來，這時從客廳里傳來廣播：今天在某地方發(fā)現(xiàn)了一種大黑怪鳥，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，它吃鳥……最愛吃喜鵲、夜鶯……，聽到這里水繪的眼淚像斷了線的珍珠一顆一顆從她眼角滑落。
為了報仇，水繪在漆黑的夜里，一直在偵察。突然一個白影從水繪眼前閃過，“是白喜鵲!一定是它!”水繪跟著白影一路奔去，水繪左看看右瞧瞧，呀!水繪迷路了，大膽的她一路走去，來到了一棵大樹旁，白影再次出現(xiàn)，在大樹旁繞來繞去，像在跟水繪玩捉迷藏，水繪繞到樹后發(fā)現(xiàn)了一條狹窄的小路，水繪想：反正迷路了，走下去說不定能找到出口呢!
水繪順著樓梯奔去，不知不覺來到了一大片森林里，呀!喜鵲，在這里是白喜鵲的世界，一群又一群的白喜鵲給寂靜的森林帶來了無限的生機，它們眼雪似的在森林里飛來飛去。水繪在這個夜里她最開心，最幸福了，她甜甜的睡了。
第二天早晨，水繪從她的粉色小床上醒來。又去看她那只喜愛的白色小喜鵲了!她腦子里的問題都一個個解決了!
描寫喜鵲的作文六年級2
2020年的假期實在漫長，我太想念陪伴我四年的同學們了，還有教室窗外那喜鵲一家。
陽春三月，教室窗外大楊樹上，兩只相親相愛的喜鵲，從遠方先后銜來樹枝忙著筑巢。教室里的一年級的我們，也正在火朝天地大掃除。地上的灰塵，隨著掃把乖乖地滾進了簸箕;黑板上的字跡，像中了抹布的法術(shù)一樣，消失得無影無蹤。強壯的男生，主動承擔著拖地板的體力活;仔細的女生們，認真細致地擦著學生柜和課桌椅。小個子忙著擺齊桌椅，大個子一趟趟穿梭于教室與廁所之間的走廊，一盆盆清水被端回了班里。不一會，一塵不染的教室門上，掛上了衛(wèi)生流動紅旗。
兩只喜鵲已經(jīng)住進新窩好一陣子了，他倆每天都嘰嘰喳喳的叫著，時常也會飛到操場上曬曬太陽。操場上，我們班正在跟2班實力對決，這是一場關鍵的棒球決勝賽。我們班的擊球手擊中球后，飛奔向一壘，可是由于判斷失誤，沒有及時停在一壘，讓對方接到了球，高舉起來，對得分!“哎!”一陣泄氣聲后，同學間開始互相埋怨，擊球手委屈，隊長郁悶，大家互相白一眼，不愿多說話。一旁的兩只喜鵲，仇視的眼珠瞪得快崩出來了，展開他們黑白色的羽翼，朝對方拍起翅膀，相互扭打在一起，周邊塵土飛揚。二年級的時光，愉快之間，也有著斜斜幾道尷尬。
不久后，喜鵲窩里又添了幾只可愛的喜鵲寶寶。喜鵲的爸爸媽媽更加勤奮了，每天飛進飛出的，不停的在搜尋著喂養(yǎng)寶寶的小蟲子。教室里三年級的我們，早已忘記了那場比賽，竊竊私語著一個大大的計劃。忽然上課鈴聲響起來，大家有的關燈，有的拉緊窗簾，教室變得安靜又昏暗。樓道里傳來熟悉的腳步聲，越來越近。大家的注意力都專注在門上。一道光射進了，那是親愛的班主任老師推開了門。生日蛋糕上的燭光，照亮了整個教室，照亮了我們24個稚嫩的臉龐，在老師溫柔慈愛的眼眸中，變成了濕潤的浪花。
過幾天，我就可以看到，窗外喜鵲幸福的一家。
描寫喜鵲的作文六年級3
一天，小喜鵲正在草坪上玩耍。喜鵲媽媽摸著小喜鵲的頭說：“孩子，你已經(jīng)長大了，應該去學習本領了。”小喜鵲開心地說：“媽媽，我馬上就去學習本領，這太簡單了。”
小喜鵲想起了小兔子的作文寫得特別優(yōu)秀，小喜鵲飛到了小兔子家，害羞地問：“小兔子，我可以跟你學習寫作文嗎?”小兔子高興地說：“可以。”小喜鵲耐心地教小喜鵲寫作文，小喜鵲開始很認真地學習，可是感覺太難堅持了，很枯燥，覺得一點也不好玩，于是小喜鵲有一點想放棄了。
突然，小鹿蹦蹦跳跳地跑了過來，小喜鵲心想：小鹿跑得好快啊，這個本事如果學好了，那真是太好了。于是小喜鵲對小白兔說：“寫作文太難了，我還是跟小鹿學跑步吧。”
小喜鵲跑到小鹿旁邊說：“小鹿，你跑得好快啊，我想向你學習跑步?！毙÷垢吲d地說：“當然可以哦，只是每天要堅持練習哦，我每天都起得很早練習跑步，明天我們一起跑吧?！毙∠铲o聽到要起早練習，心想：練習跑步好累呀，不能睡懶覺，就猶豫了，吞吞吐吐地說：“我還是考慮一下吧。”然后就快速地飛走了。
小喜鵲在天上飛的時候看到小鴨子在游泳，心想：我要是能學會游泳就好了，于是它飛向了小鴨子，非常高興地說：“我可以向你學習游泳嗎?”小鴨子說：“當然可以呀，我現(xiàn)在就可以教你哦!”說完就把頭伸進了水里，小喜鵲看著小鴨子進到水里，再看看深不見底的湖水，害怕極了，小喜鵲后退了幾步，心想：游泳好難啊，太危險了，我還是不學了。
小喜鵲失落地回到家，媽媽親切地問道：“孩子，你怎么了?”小喜鵲沮喪地說：“媽媽，我什么本領也沒有學到?！毕铲o媽媽語重心長地說道：“孩子，做人，做事都要持之以恒，不能三心二意?！毙∠铲o羞愧地小聲說：“媽媽，我知道了，我一定會堅持下去的，今天我就開始練習?！?/p>
描寫喜鵲的作文六年級4
女孩從小體弱多病，家里人請過大夫來看，卻沒什么效果，也試過名貴草藥，哪想到虛不勝補，女孩的身子竟是愈補愈差，便沒敢再用藥了。
日子一天天過去，女孩察覺到自己的病情越來越重。
冬日，女孩穿著大紅的棉襖獨自出了門，想在生命的最后時刻，好好看看冬天。
四周是白茫茫的一片，寂靜無聲，偶有雪落下時發(fā)出的沉悶聲響。在這雪地中，只有女孩的紅棉襖最是顯眼。這個冬天很冷，女孩覺得，無論怎么裹住身子，好像都驅(qū)逐不了這股寒意。連帶著女孩的心也冷了。她的思緒乘著寒風飄向了未知的遠方。
“啾啾，啾啾”的聲響把女孩拉回了現(xiàn)實，女孩愣了一下，然后四下尋找發(fā)聲處。
“噢，是一只喜鵲啊!”
女孩只在書上看到過喜鵲，當下便覺得新鮮，想走近仔細看看，卻不料喜鵲叫得更急了，女孩幾乎從中聽到了害怕的意味。
走近一看，發(fā)現(xiàn)喜鵲的翅膀有些異樣，女孩顧不上喜鵲的叫聲，輕輕地將它捧起，因著她從小體弱，倒學會了不少處理小傷的技巧。
女孩將喜鵲帶回了家。第二天，女孩醒來，發(fā)現(xiàn)喜鵲不見了，急忙裹上手邊的紅棉襖就出了門，四處尋找，但怎么也沒發(fā)現(xiàn)喜鵲。女孩想起了什么，跑向了昨日遇見喜鵲的地方，正好見到了停在雪上的喜鵲。
女孩突然理解了，裹了裹棉衣，徐徐靠近喜鵲。喜鵲歪著頭，好像認出了女孩，定在原地等女孩過來。
一人、一鵲，就這樣默默地凝視著對方。過了不知多久，喜鵲叫出了聲。
“啾啾，啾啾“歡快的鳴調(diào)讓女孩心頭一熱，心中的冷意也散去了不少，女孩笑了笑，為寒冬增添了一絲生氣。
此后，女孩每天都會來到這看喜鵲，和它說上幾句話，即使喜鵲只會“啾啾”的回應她，但也足夠了。女孩的紅紅棉襖成了這一冬日中最好的景色。
后來，女孩的病越來越重了，來看喜鵲的頻率也變成了兩天一次，三天一次……
最后一次，女孩慢慢地走來，很是虛弱，風一吹便能倒下的樣子。
女孩看著喜鵲，勉強笑道：“我會度過這個冬天的，對嗎?明年春天我再來，你要等我哦!”說罷，便重重咳嗽起來。
女孩走了，單薄的身影在一片白雪中顯得格外孤獨，喜鵲立在原地，好像盯著女孩的背影，直到那一抹紅消失在遠處。
春天，喜鵲還在枝頭眺望，枝頭已泛起了點點新綠，可它卻怎么也等不到那小小的紅色身影了。
描寫喜鵲的作文六年級5
想必大家對牛郎織女的故事都非常熟悉了吧!在家喻戶曉的七夕浪漫傳說中，除了那頭一肚子壞水的老牛，還有一群對牛郎和織女仗義相助的鳥兒，它們就是喜鵲。
俗話說“門前喜鵲叫，好事要來到”，中國人民向來將喜鵲作為吉祥的象征，國畫中一個傳統(tǒng)的吉祥物題材，就是一對喜鵲站在梅花樹上，題名“喜上眉梢”。
如果我們把喜鵲的尾巴縮短一些，把翅膀、肚皮上的白色羽毛遮住，那就幾乎和烏鴉一模一樣了。為什么呢?哦，那是因為喜鵲和烏鴉系出同族，同屬于雀形目鴉科，只不過烏鴉是鴉屬，喜鵲是鵲屬。
你們肯定以為喜鵲小巧玲瓏很是可愛，其實他們很兇的喲。比較關注鳥類的同學，大都對鴉科大佬的光輝戰(zhàn)績略有耳聞吧--它們敢于攻擊任何入侵自己地盤的所有飛行物體，比如風箏，無人機，氣球等等……可不光是這，有時候它們兇起來連自己人也打呢!
北方的冬天呢，樹葉全部凋零。這個時候我們會看見光禿禿的樹上，會有很多用樹枝堆成的窩，那邊是喜鵲搭成的了。
喜鵲是一個泥瓦匠，我們從上往下來看，可能覺得只是一個單純的樹枝堆，其實卻精致的狠，可以稱上是“獨棟別墅”。
隨著人類的變化，喜鵲們也漸漸的嘗試在別的地方筑巢，據(jù)觀察，喜鵲窩的選址包括：高壓輸電塔，煙囪外的梯子等等……選址最為奇葩的一個喜鵲窩竟然在摩天輪上面。
作為鳥中網(wǎng)紅，喜鵲的傳說故事可不少。傳說七夕的時候，它們會飛上天去，給牛郎和織女當“橋工具”呢!
描寫喜鵲的作文六年級相關文章：
描寫喜鵲的作文六年級
上一篇：六年級作文說說我自己
下一篇：欣賞自己作文四年級
