描寫悲傷的作文六年級(jí)8篇

悲傷是種情緒反應(yīng)，多數(shù)高等哺乳動(dòng)物均有此反應(yīng)，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。下面給大家分享一些，描寫悲傷的作文六年級(jí)希望對(duì)大家有幫助。

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇1）

剛一出門，就聞到一股惡臭。

不用想，是那條小溪，那條悲傷的小溪。

路上的行人都捂著鼻子，急匆匆地從這里走過(guò)。無(wú)數(shù)的垃圾堆積在岸邊、漂浮在水中。黑壓壓的蒼蠅“大軍”替代的前來(lái)觀賞美景的路人，飛舞著……

順著水流向上走，不一會(huì)兒就能到達(dá)小溪的源頭，這里的風(fēng)景已不再能讓人賞心悅目。山壁的縫隙塞滿了塑料袋，水面還飄著塑料瓶。水底，數(shù)不清的紅色蟲子跳著古怪的搖擺舞。它們搖擺著，仿佛嘲笑這骯臟的環(huán)境。

我不禁想起了從前的小溪，它清澈見底，小魚在水里悠閑地游著。在水底搖擺的不是那奇怪的紅色蟲子，而是碧綠的水草，它們不時(shí)冒出一串串泡泡，為小溪增添了不少生氣。溪邊矮樹上，五顏六色的鳥兒唱著動(dòng)人的歌，使人心情愉快。岸上的青苔像松軟的地毯，還開滿了色彩繽紛的小花。

可是現(xiàn)在，清澈的水變渾濁了，蒼翠的樹葉脫落了，松軟的青苔枯萎了，那美麗的環(huán)境已不復(fù)存在。這里一片死寂。有的，只是那灰白的山壁和淚流不止的小溪。

一陣轟鳴打斷了我的思路。垃圾車又來(lái)了，大量的垃圾傾瀉下來(lái)，落入水中，一股酸臭味撲面而來(lái)，我只好離開了。

回家的路上，我望著那流著黑色眼淚的小溪，暗暗下定了決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用學(xué)到的知識(shí)努力保護(hù)好這里的環(huán)境，不讓美好的景色消失!

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇2）

在我的生活中，曾發(fā)生過(guò)許多傷心的.事?？墒?，其中的一件事情，使我時(shí)時(shí)刻刻都不可能忘記!

有一次，我家的大黃狗不幸地死去了。那是因?yàn)榍岸螘r(shí)間，它得上了傳染病。我爸爸帶大黃狗去看病，可醫(yī)生也無(wú)藥可救。就這樣，大家只好看著它的病情急劇惡化。沒(méi)有過(guò)多少日子，大黃狗就倒下了，慢慢地，它閉上了雙眼，停止了呼吸。大黃狗帶著痛苦的淚水離開了這個(gè)美好的世界……

爸爸竟然把它的身軀賣給了狗肉店。

接著，爸爸帶著一家人來(lái)到飯館，我也吃上了芬香撲鼻的飯菜。到了后來(lái)，我才知道那是賣大黃狗的錢上的飯館。我當(dāng)時(shí)就哭了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你怎么忍心把大黃狗的身軀賣了!它在另一個(gè)世界肯定饒不了咱!”“孩子，你不知道，我也是迫不得已的。如果，找個(gè)地方把大黃狗埋了，別人肯定會(huì)偷走賣掉。還不如咱賣了好，能換一些錢，再吃上一頓可口的飯菜”爸爸低著頭說(shuō)，“別想它了，它肯定會(huì)原諒你的!”聽了之后，我傷心地回了自己的房間。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)想起死去的大黃狗，有時(shí)就痛苦流淚。為什么它的命運(yùn)這么不好!大黃狗曾和我嬉戲玩耍，那種快樂(lè)是我從為體驗(yàn)過(guò)的。它是我友誼的伙伴，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它呀!

我暗暗地叮囑自己：我一定好好學(xué)習(xí)，不要讓大黃狗在另一個(gè)世界為我擔(dān)心!

在我的生活中，曾發(fā)生過(guò)許許多多傷心的事。可是，其中的這件事情，使我時(shí)時(shí)刻刻都不可能忘記!

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇3）

每一滴淚水都有它落下的原因：是因?yàn)橄矏?，是因?yàn)楦袆?dòng)，是因?yàn)楸瘋?，是因?yàn)榘没凇恳坏螠I水背后都有一個(gè)故事。我呢，就曾流過(guò)一次激動(dòng)的淚水。

剛升入四年級(jí)時(shí)有些不大習(xí)慣，但校園生活還是緊鑼密鼓地鋪開了。不知為什么，總感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別緊張，每個(gè)人的神經(jīng)通通繃的緊緊的，一絲一毫的松懈也沒(méi)有，緊張很快便取代了一開始的懶散。

一個(gè)緊張的學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試即將要到來(lái)了，無(wú)論是上課也好，下課也好，走廊里只有稀少的人影，更多的是再教室里書桌上的“題?！遍g奮筆疾書的莘莘學(xué)子，當(dāng)然，我也是其中的一員，誰(shuí)不想考好些呢?每個(gè)人都集中精神準(zhǔn)備應(yīng)試，一摞摞的演算紙堆積在垃圾桶旁，練習(xí)本的數(shù)量急劇上升。

終于等到考試那一天了，我們懷著既忐忑不安又激動(dòng)興奮的復(fù)雜心情步入了考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都十分安靜，只聽見筆尖在紙上摩擦?xí)r發(fā)出的“唰唰”聲。很快，考試也結(jié)束了，每個(gè)人懷著不同的心情聚在一起對(duì)答案，等待分?jǐn)?shù)結(jié)果出來(lái)的那一刻。

考試結(jié)果在三天后公布了，當(dāng)我看到成績(jī)單上我的名字時(shí)，我激動(dòng)的淚水：我的努力總算沒(méi)白費(fèi)!

淚水不僅是咸的，里面還包含著一股甜甜的成功。

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇4）

不知從什么時(shí)候起，寂靜的小城變得嘈雜，那一片無(wú)暇的凈土，似乎增添了幾分放蕩的色彩，放下高傲的身調(diào)、拋下凡世的紛擾。兩旁的身影多了起來(lái)雜了起來(lái)，心中的感情匯了起來(lái)亂了起來(lái)，那座城墻上豎起了一面又一面的旗幟。上面赫然寫著“朋”與“友”大字，旗下站著的是千姿百態(tài)的士兵，這些士兵與小城一起，過(guò)了些許時(shí)日那是一種復(fù)雜的感情：似親情卻比親情更加獨(dú)特，似友情卻比友情更加濃厚。小城愜意的享受著這樣的生活，他已經(jīng)很久沒(méi)有如此愜意地享受這樣微妙的感受了。小城很樂(lè)意放下吊橋，外界的游民便進(jìn)入到了小城的生活，小城的生活頓時(shí)更加豐富多彩。人員流動(dòng)時(shí)間推移，但人們對(duì)小城的感情卻始終不變。人們依舊對(duì)小城飽含愛(ài)意，小城也竭盡所能默默地?zé)o聲奉獻(xiàn)?？赏饨绲募姅_終打破了小城的歡樂(lè)世外桃源被一個(gè)個(gè)兇神惡煞闖入，小城里的人們與小城同仇敵愾?？苫ㄑ郧烧Z(yǔ)之下、威逼恐嚇之下、糖衣炮彈之下，小城里的人終把持不住，放下吊橋。使兇神惡煞、魑魅魍魎霸占了小城的生活。漸漸的、一個(gè)又一個(gè)士兵被蠱惑，一個(gè)又一個(gè)居民被誘惑。那一面面旗幟如今顯得那么扎眼。

小城無(wú)奈了沉默了流淚了。默默地望著城中的人民走向墮落小城心痛了焦急了悲傷了。悄悄地用心靈去感化那些朋友，可得到的卻是一次又一次地失敗，小城無(wú)數(shù)次地在黑夜向上帝祈禱，可換來(lái)的卻是冰冷的答復(fù)。小城逐漸失去了往日的繁榮：貪婪、自私、懶惰充斥著小城民風(fēng)渙散、民不聊生，人們被利益沖昏了頭腦，因玩耍喪失了志向，因感情迷失了方向，因金錢忘記了情誼，因恐嚇丟失了良心……小城心碎了。

人們?yōu)榱私疱X無(wú)止境地開發(fā)、無(wú)節(jié)制地利用，使小城傷痕累累、滿目瘡痍。小城不愿拒絕曾經(jīng)朝夕相處的朋友，只是竭盡所有默默付出。一座溫馨的陽(yáng)光小城哺育了城中的人，城中的人卻親手?jǐn)嗨土诵〕?，直到那一刻、小城的心臟被掏空。小城沒(méi)有了一絲生機(jī)，那城上高掛的旗幟轟然倒塌。

城中的人們不知似乎否還會(huì)覺(jué)悟……

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇5）

成長(zhǎng)路上，我遇到各種各樣的老師，有的令我快了，有的令我強(qiáng)壯，也有的讓我悲傷。

六年級(jí)的時(shí)候，我們最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師兼班主任要生孩子，暫時(shí)離開我們。取而代之的是一位年輕的數(shù)學(xué)老師。她帶著眼鏡，看起來(lái)挺博學(xué)的。她來(lái)了以后也直接當(dāng)上了班主任。我們對(duì)她很好奇，經(jīng)各方調(diào)查，我們才知道她是因?yàn)樵诔踔胁勘患议L(zhǎng)投訴，才調(diào)到小學(xué)部的。一想到這里，我們都很悲傷，這樣的老師值得我們信任嗎？

不過(guò)她課講得不錯(cuò)，人有些冷冷的，對(duì)我們說(shuō)不上好，也說(shuō)不上不好，就在我慢慢接受她到時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

體育課上，我們都喜歡打羽毛球，女生也不例外。但學(xué)校的場(chǎng)地又不夠，于是操場(chǎng)每天都在上演“占場(chǎng)風(fēng)波”——經(jīng)常有人拿球拍放到場(chǎng)上，表示這個(gè)場(chǎng)地被人預(yù)約。大家也都認(rèn)可這種占場(chǎng)地的方法。

那次，我們?nèi)ゴ蚯颍l(fā)現(xiàn)有一塊場(chǎng)地沒(méi)有人，球拍也沒(méi)有放在場(chǎng)子中間，于是就在那里打球。后來(lái)有一群初中生來(lái)了，說(shuō)場(chǎng)地是他們用球拍占好的，讓我們立刻離開。我們當(dāng)然不會(huì)讓，所以與他們爭(zhēng)吵起來(lái)，后來(lái)他們吵不過(guò)我們就走了。

但當(dāng)我們回到教室的時(shí)候，我們卻被班主任叫到了辦公室問(wèn)話。一進(jìn)辦公室，竟然看到了跟我們吵架的初中生。頓時(shí)，我們所有人都明白了。

接著，班主任就開始“復(fù)述”事情的經(jīng)過(guò)，然后就指出是我們不對(duì)?？伤脑捯魟偮?，我們所有人都舉高了雙手，異口同聲地說(shuō)：“您說(shuō)的'不對(duì)?！?/p>

老師看著我們，再看看那些初中生，甚至沒(méi)有給我們?nèi)魏谓忉尩臋C(jī)會(huì)，一句“他們可是我當(dāng)時(shí)班里最城市的孩子”就把我們打發(fā)了。想到這里我有些傷心，心里更是像堵著一塊大石頭，我們也知道多說(shuō)無(wú)益，就垂頭喪氣地離開了辦公室。

我多希望老師能靜下來(lái)心來(lái)，聽聽我們的真實(shí)想法，雖然我離開了小學(xué)，可每每想這位老師，我就忍不住悲傷。

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇6）

悲傷是一杯苦酒，但她的香味又那么醉人，讓我們恍惚地，迷茫地走在嵌滿腳印的大道上。我們都喝醉了，都已被悲傷灌注得身不由己了，沒(méi)有人想過(guò)去開辟那無(wú)人問(wèn)津的小路，我們寧愿悲傷。

我時(shí)常抱怨生活這架天秤的不平衡，我時(shí)常糾結(jié)在生活給我的每一道選擇題。我曾經(jīng)一度地自暴自棄，悲傷地為自己構(gòu)建了悲傷的王國(guó)。

四處散落的垃圾被揮舞的掃把搭建成一座小山包，另一只手將垃圾桶懸空著卡在臺(tái)階前，機(jī)械地將山包摧毀為平谷。低頭的時(shí)候，耳邊的發(fā)絲調(diào)皮地垂了下來(lái)，貼住了半張臉，撂起來(lái)別在耳廓后。直起腰，白色的線條一圈圈包圍著草地，誰(shuí)潑灑了緋紅？

“同學(xué)，把垃圾倒在這里”一位婆婆用質(zhì)樸的聲音朝我喊著。我收回目光，尋找適才的盲點(diǎn)。她向我走來(lái)，腦海中穿插進(jìn)來(lái)一個(gè)畫面，那是一個(gè)夏日的傍晚。夕陽(yáng)在山那邊遮掩起了她的臉，萬(wàn)丈的余暉散射在操場(chǎng)上，投下一個(gè)個(gè)老人的背影。我默嘆著，欣賞著，羨慕著。老人們經(jīng)歷著過(guò)往歲月的淚與笑，人生這個(gè)沉重的詞語(yǔ)也被他們看得很涼薄。茶余飯后，也能這樣子散步來(lái)緩沖飽腹感，我站在一旁，卻可悲地為自己制定圈數(shù)和時(shí)間。這是多么悲傷的畫面啊。

婆婆接過(guò)我手中的垃圾桶，傾倒在她的垃圾袋里。兩只手捏住垃圾袋的邊緣，用力往上一提，搭在后背上，占了她大半的身體。另一只手依著樓梯的扶手，小心翼翼地一步一步往下邁去。我仿佛聽到了斷斷續(xù)續(xù)的呼吸聲，像游魚一翻動(dòng)著自己的身體，腿腳邁不開舒服的角度，喉嚨里的聲音，似在哽咽，又似在撕裂。迎面而來(lái)的風(fēng)把我內(nèi)心里的最后一滴淚帶走了。

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)在我背后，只因?yàn)榈却瘋^(guò)，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)，渴求并創(chuàng)造快樂(lè)。

悲傷流過(guò)了我的雙眸，我的唇角，我的聲帶，我的肩膀。淚腺分泌著我的悲哀，唇角下垂著我的悲哀，聲帶顫動(dòng)著我的悲哀，肩膀抖擻著我的悲哀。悲傷是為了發(fā)泄積壓在內(nèi)心里的情感，是為了無(wú)奈規(guī)劃的一板一眼。慢慢地，我拭去淚痕，平復(fù)唇角，不再言語(yǔ)，一直靜止，悲傷也是為了更加快樂(lè)。給悲傷留點(diǎn)空隙，給自己留點(diǎn)空隙。

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇7）

情感是我們?nèi)藠涞母?。人總是有著喜怒哀悲，有時(shí)候不知不覺(jué)就流露了出來(lái)。我曾經(jīng)也被觸動(dòng)過(guò)。

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小男孩，為了聽到畫眉的歌唱，他捉到了一只小畫眉，并把小畫眉養(yǎng)在籠子里。第二天，男孩想去聽小畫眉的歌唱，可是他發(fā)現(xiàn)小畫眉死了，這是對(duì)他一個(gè)很大的打擊，也已經(jīng)盡自己最大的努力去照顧這只小畫眉了?？墒撬€是死了。他既傷心又充滿疑惑。后來(lái)，男孩知道了，原來(lái)，小畫眉并不是因?yàn)樽约赫疹櫜缓玫脑颍切‘嬅汲粤怂赣H給它的毒果。小畫眉的死讓我想了很久，為直么小畫眉的母親會(huì)那么狠心的殺死自己的孩子呢？后來(lái)我知道了，小畫眉的媽媽寧愿自己的孩子死去，也比活著受著屈辱活著好，小畫眉的尊嚴(yán)是神圣而不能玷污的。

它的死，觸動(dòng)了我的心靈，我發(fā)現(xiàn)人類所謂的尊嚴(yán)在這種小鳥兒的面前是多么的微不足道，生命是多么的寶貴，可它們用死來(lái)表示自己的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)就是它們的生命！

它給我的觸動(dòng)，它給我的震撼，讓我感到了大自然的每一個(gè)生命的力量，讓我對(duì)每一個(gè)大自然的生命都了有一種油然而生的崇敬。這些微小的生命，在死之前，依然向我們表示他們的尊嚴(yán)。我想我們?nèi)祟愐欢ㄒ鹬卮笞匀焕锏纳?。?ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，小到不能再小的生命。

描寫悲傷的作文六年級(jí)（篇8）

為什么？

不知從何時(shí)起，我們的關(guān)系變得那么陌生，不知從何時(shí)起，你看我的眼神變成了厭惡。仿佛我們倆人之間有什么深仇大恨似的，這到底是為什么？悲傷之感油然而生。

友誼，人與人之間存在著真正的友誼嗎？真的很難想象兩個(gè)平時(shí)親密無(wú)間的人在一夜之間會(huì)突然變成陌生人。這種概念，這件事實(shí)，真的讓人無(wú)法接受。

以前的我們，形影不離，無(wú)論做什么事都要在一起，一起寫作業(yè)，逛街，吃小吃，甚至在宿舍睡一張床……我們兩個(gè)人之間不存在什么秘密，無(wú)論什么事情，我們都會(huì)告訴對(duì)方。

我是一個(gè)特別粗心的人，常常忘這忘那，丟著丟那，你就會(huì)跟在我后面不停的提醒我。“呆呆，你的忘拿了，你不那你晚上吃什么啊”“呆呆，鞋子要排整齊了，不能亂放?！薄按舸簦愕陌l(fā)夾掉地上了，快點(diǎn)撿起來(lái)，不然一會(huì)被別人不注意踩到了怎么辦？”不由自主的，我又想起了你以前對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話。你不僅僅是提醒我，在提醒的同時(shí)你也會(huì)撿起我掉在地上的東西或帶走我沒(méi)帶走的東西。

想到這些，頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田。以前的你只屬于我，我只屬于你，就像你只允許我喊你“傻傻”，我只允許你喊我“呆呆”一樣。以前，我哪怕只是摔個(gè)跟頭或擦破點(diǎn)皮，你都會(huì)很心疼的問(wèn)我“疼嗎？讓我瞧瞧?！蹦欠N眼神，滿是心疼。就像這傷不是在我身上，而是在你身上。

但現(xiàn)在——你不再關(guān)心我，不再跟我說(shuō)話，甚至，連看都懶得看我一眼。我從你的眼神里，看不見從前的你了，你不再天真活潑，你不在單純可愛(ài)，你變了，你不再是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)“傻傻”了。

終于有一天，我再也憋不住了，我去找你了，問(wèn)你為什么不理我。你呢？簡(jiǎn)單地回了我一句“我的朋友又不只你一個(gè)，為什么要一直跟你玩”。說(shuō)完，你便瀟灑的離開了。呵，多么簡(jiǎn)單的'一句話，難道這就是我們?nèi)暧颜x的結(jié)局嗎？真可悲。我的心就像被無(wú)形的針刺了一下，好痛，它在滴血……

無(wú)論多么深厚的友誼，也不一定會(huì)長(zhǎng)久，人一變起來(lái)，是超越你想象的范圍的，也許會(huì)說(shuō)變就變，誰(shuí)知道呢？也知道那一天你才會(huì)明白，你們之間的友誼是多么弱小，是多么的脆弱，跟你想象中的“一輩子的好閨蜜”什么的，根本就不是一回事。雨，風(fēng)，都在我心中，冷冷的，一滴晶瑩的水珠落下，那不是雨，是我的眼淚，我心中的雨，是我為友誼的逝去而留下的悲傷、無(wú)奈地淚。

悲傷，油然而生。