描寫唱歌五年級(jí)作文
世界上有許多美妙的聲音，而樹葉的聲音在心中如同歌手的天籟之音。每一天、每一次樹葉“唱歌”，都印象深刻。下面給大家分享一些描寫唱歌五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫唱歌五年級(jí)作文1
夜很長(zhǎng)，長(zhǎng)得你拿尺子都量不到它的邊界。但總有一個(gè)唱歌的大男生，讓一個(gè)個(gè)夜晚變得美好。
那時(shí)我剛上七年級(jí)，一周回家一次，新的環(huán)境使我歡喜又彷徨。我隔壁單元樓的一樓住著一個(gè)大男生，不知從什么時(shí)候起他開(kāi)始唱歌，而且只在晚上，住三樓的我可以清楚地聽(tīng)到他唱的每一個(gè)詞句。
夜里，那間小屋里傳出來(lái)的，有時(shí)是輕松的調(diào)調(diào)：“讓蠟燭代替所有燈，讓音樂(lè)代替話語(yǔ)聲，此時(shí)無(wú)聲勝有聲……”有時(shí)是嘹亮的男高音：“愿得一人心，白首不分離……”
他的嗓音很好，清澈，灑脫，張揚(yáng)，帶著無(wú)限的青春活力，仿佛可以穿透一切的痛苦與黑夜。
他每晚唱歌的時(shí)間恰好是我寫作業(yè)的時(shí)間，有時(shí)我寫著寫著，就會(huì)停下來(lái)聽(tīng)他唱，感受他歌聲里的力量，心里會(huì)很平靜。這感覺(jué)很奇妙，明明素未謀面，我卻覺(jué)得他好像在和我并肩，一同對(duì)抗漫長(zhǎng)的夜，只不過(guò)我用筆，他用音樂(lè)。
魯迅說(shuō)：“人的言行，在白天和在深夜，在日下和在燈前，常常顯得兩樣。”他就是這樣的人，白天在屋子里寂靜無(wú)聲，晚上就放聲歌唱。他的心里也許住著一個(gè)斑斕的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)只在夜晚跳出來(lái)，占據(jù)他的靈魂和身體，緩緩流淌出美妙的音符。
我佩服他的勇氣，在這個(gè)隔音效果差的小區(qū)里，人情味兒漸漸冷淡，但他不怕嘲笑，放飛靈魂，追尋自我。
黑夜如潮水，如果不做點(diǎn)什么，你就會(huì)被吞沒(méi)，就像沒(méi)有他夜晚的歌聲，我也不會(huì)記住他。這是他教給我的，盡管我們互相不認(rèn)識(shí)，他的歌聲也早已消失。
謝謝你，唱歌的大男生，也許我會(huì)忘了你，但我不會(huì)忘了去做一個(gè)在黑夜中歌唱的勇者。
描寫唱歌五年級(jí)作文2
那是一年六一兒童節(jié)，我們學(xué)校每年都會(huì)舉行一次兒童節(jié)的節(jié)目演出，都是以比賽的形式，每次都會(huì)要求各個(gè)班級(jí)挑選出最好的節(jié)目來(lái)去上臺(tái)表演，然后根據(jù)大家投票選擇出第一名，第二名以及第三名，到時(shí)會(huì)以獎(jiǎng)狀給予獎(jiǎng)勵(lì)。
我在我們班學(xué)習(xí)成績(jī)是比較好的，而且我也比較喜歡唱歌，但唯一一點(diǎn)不太好的就是我比較內(nèi)向，也比較害羞，唱歌總是自己偷偷的唱，不善于在大眾面前表演。
可是每一次的表演，全班同學(xué)都會(huì)全票通過(guò)，推薦我去代替班級(jí)參加比賽。而這一次又是非我莫屬。就在同學(xué)以及老師的大力推崇下，我迫不得已又要站到舞臺(tái)上去表演。這一次我想了很久，打算唱一首歌曲。這首歌曲的名字叫做《小青蛙》，為了準(zhǔn)備這首歌曲，頭一天晚上一直自己練習(xí)唱歌到11點(diǎn)鐘，因?yàn)樯碌诙斓轿枧_(tái)上表現(xiàn)不好。
第二天很快就到來(lái)了，說(shuō)的小同學(xué)都在舞臺(tái)上表演了節(jié)目，表演的都非常好。終于輪到我了，既緊張又激動(dòng)的走上臺(tái)去，看見(jiàn)臺(tái)下同學(xué)們哇哇的掌聲。張開(kāi)嘴開(kāi)始唱了“小青蛙小青蛙，咕呱咕呱……”，時(shí)間過(guò)得很快，這一首歌一轉(zhuǎn)眼就唱完了，感覺(jué)頭上的汗順著就流了下來(lái)，大家以熱烈的掌聲歡送我下去。
比賽結(jié)束以后，我竟然獲得了全校的第一名老師，給發(fā)了一張第一名的獎(jiǎng)狀，而且是到講臺(tái)上去頒的獎(jiǎng)。
當(dāng)時(shí)的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是面對(duì)好多的老師跟同學(xué)不知道說(shuō)些什么，好激動(dòng)的是我又一次為班級(jí)贏得了一次榮譽(yù)。
以后還要多多練習(xí)，改變自己內(nèi)向害羞的性格。
描寫唱歌五年級(jí)作文3
“wu～驚雷我在夢(mèng)里她輪回……”那時(shí)當(dāng)我聽(tīng)到那歌聲時(shí)，我心中想著：我什么時(shí)候也能唱上那美妙的歌呢?
“媽媽，我可不可以學(xué)唱歌啊?我看她們都唱的好好聽(tīng)哦。”我滿臉希望地望著媽媽。
“可以啊，”媽媽親切地對(duì)我說(shuō)，“媽媽幫你報(bào)，不過(guò)你可不要半途而廢喲!”
我連忙點(diǎn)頭，“嗯嗯!”心中開(kāi)心極了!
過(guò)了幾天，我興高采烈地跑去唱歌，剛踏進(jìn)教室，老師就讓我唱一首歌，來(lái)考察我的能力，我自然而然地唱了一首歌，以為自己唱得很不錯(cuò)了，臉上露出了驕傲的表情?？墒?，這次一翻，卻被老師聽(tīng)出了許多“毛病”，這里唱不準(zhǔn)，聲音有點(diǎn)抖……哎，還是不練不行啊。我的心中難免會(huì)有些沮喪，就猶如那平靜的大海忽然來(lái)了洶涌的波濤。
回到家后，我走到客廳，一直都在練歌、開(kāi)聲。媽媽用關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)我，“今天咱先不練了，太辛苦了，先不練好嗎?”“不不不，我一定要把這聲音練好，畢竟不曾努力過(guò)，又怎么會(huì)有收獲呢?”
又過(guò)了一個(gè)星期，在我每天都要堅(jiān)持下，我終于把音調(diào)唱對(duì)了，可是當(dāng)我上另一節(jié)課時(shí)，我才知道難處在后頭呢。
老師又讓我練習(xí)發(fā)聲，她耐心地教導(dǎo)我。告訴我，練聲時(shí)用力點(diǎn)主要在腹部，我唱完之后總會(huì)覺(jué)得有些腰累，還總是唱到一半就覺(jué)得口干舌燥，唱的還有點(diǎn)嗓子疼。老師告訴我這是你發(fā)音不對(duì)，你要順其自然，用腹部的氣來(lái)發(fā)出聲音，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了發(fā)音呢!心中的沮喪就像被快樂(lè)小精靈全部消散，只留下了快樂(lè)和喜悅。
后來(lái)我總想著，我曾經(jīng)是怎樣一步一步走到現(xiàn)在，中間又參加過(guò)許許多多的比賽。得過(guò)的獎(jiǎng)牌真是我的榮耀，而且我每次唱歌的經(jīng)歷都讓我終生難忘。我所有的努力都有得到應(yīng)有的收獲，看到這些閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯在我周圍跳舞，我心中總會(huì)欣慰，這可能就是功夫不負(fù)有心人吧。
描寫唱歌五年級(jí)作文4
老師宣布明天要舉行歌唱會(huì)，我提心吊膽，因?yàn)槲抑粫?huì)一些簡(jiǎn)單的兒歌，這還是我平時(shí)在電視上聽(tīng)的。沒(méi)人的時(shí)候，我會(huì)唱，但是人一多我就不敢唱，因?yàn)槲液ε鲁缓帽煌瑢W(xué)們笑話。我問(wèn)老師：“明天能不能合唱啊?”老師說(shuō)：“能?！碑?dāng)時(shí)我就激動(dòng)得不得了，因?yàn)檫@樣就不是獨(dú)自上臺(tái)了，不用那么緊張了。為什么呢，因?yàn)閺男〉酱蠖际俏液托』锇橐黄鹕系?，還沒(méi)獨(dú)自上過(guò)呢!
第二天一大早。我急急忙忙地來(lái)到了教室門口，一看，沒(méi)有一個(gè)人呢。我以為我來(lái)的太晚了，大家都進(jìn)去了，只剩我了。怎么辦呢?我驚恐萬(wàn)狀。結(jié)果一拉門，發(fā)現(xiàn)門還鎖著沒(méi)開(kāi)。我透過(guò)窗戶一看，原來(lái)呀，我是第一個(gè)來(lái)。哈，一場(chǎng)虛驚。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，老師讓我們先看書，那時(shí)候我是心事重重，哪有心思看。我原本想和同桌搭配唱，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，同桌今天竟然沒(méi)來(lái)。我又去問(wèn)老師能不能不唱呢?因?yàn)槲覜](méi)有搭檔，我不敢獨(dú)自上臺(tái)?？衫蠋熣f(shuō)不行，必須上。我的天哪，早知道我也學(xué)同桌，干脆不來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，我們用抽簽的方法定順序，我抽到的是十二號(hào)，我樂(lè)不可支。
唱得比較好的就是李松睿、趙得志、何夢(mèng)陽(yáng)。李松睿唱的時(shí)候臉紅彤彤的，唱得很響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真。趙得志唱的時(shí)候臉白茫茫的，沒(méi)什么表情，和我一樣。但是人家歌唱得特別有味兒，聽(tīng)起來(lái)很舒服，大家報(bào)以熱烈的掌聲。何夢(mèng)楊唱得比較清脆，而且奶聲奶氣的，很童真，我們都在仔細(xì)聽(tīng)。我總結(jié)了一下，唱得好的都比較大方、自然、自信。
歌唱比賽結(jié)束了，我很后悔。當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有唱歌，看看人家，唱得都很有特色。那時(shí)候我由于害怕唱不好鬧笑話，我朗誦了一首詩(shī)《春曉》，同學(xué)們一聽(tīng)是朗誦，沒(méi)一個(gè)人感興趣，朗誦結(jié)束了也沒(méi)人鼓掌，失敗呀!如果再給我一次機(jī)會(huì)的話，我會(huì)又唱又跳的，把我最火熱的一面展示給大家，唉，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)了。
看來(lái)，不管干什么都要大大方方的，有信心。
描寫唱歌五年級(jí)作文5
今天，我要參加一場(chǎng)歌唱比賽，心里非常非常緊張。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去表演，坐在臺(tái)下等候比賽的我，更加緊張，心跳加速，嘴唇發(fā)抖。一直心不在焉，拿著歌詞單讀著，心里卻想著，我會(huì)不會(huì)唱到一半忘詞了呢?萬(wàn)一唱不好會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)，被同學(xué)笑話呢?會(huì)不會(huì)比差了呢?……海量的問(wèn)題就像奔涌而來(lái)的海水一樣，一下子涌上了我的腦海。想好好的唱一遍，卻無(wú)論如何都不無(wú)法集中注意力，心里期盼著快點(diǎn)輪到我，早點(diǎn)上去唱了趕緊下來(lái)，不用忐忑不安地坐在臺(tái)下等候。這份煎熬是多么難受啊!
“請(qǐng)6號(hào)選手上臺(tái)?！痹捦怖飩鱽?lái)這個(gè)聲音。
終于輪到我了，我拍拍胸口定定神，快步走上舞臺(tái)。可是，當(dāng)我一站到舞臺(tái)上時(shí)，更加緊張了，之前背得滾瓜爛熟的歌詞卻一瞬間忘了個(gè)精光。就好比我的腦海是一塊大黑板，上面記錄了許多東西?？墒牵切〇|西在我需要的時(shí)候，被“緊張”那塊無(wú)情的“黑板擦”給擦了個(gè)一干二凈。越記不住就越緊張，越緊張腦子里就越是一片空白。我愣在那里看著臺(tái)下的同學(xué)們，他們有的幸災(zāi)樂(lè)禍;有的著急得說(shuō)不出話來(lái);有的用諷刺的目光看著我。我站在那里不知所措，這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，輕輕對(duì)我說(shuō)：“才翔，沒(méi)事的，大膽地唱下去?！钡玫嚼蠋煹墓奈?，我腦海里又浮現(xiàn)出歌詞，好像電影鏡頭一般，上面的歌詞清晰的出現(xiàn)在我眼前。我大膽地用高昂的嗓音唱了起來(lái)，我越唱越淡定，越唱聲音越優(yōu)美。以比平時(shí)練習(xí)要好幾倍的水平演唱完我的參賽歌曲。頓時(shí)，臺(tái)下的觀眾席上響起了一陣熱烈而又持久的掌聲。
我快樂(lè)地走下舞臺(tái)，就好像是乘著幸福的云朵飛上了湛藍(lán)的天空。