我的讀書方法小學(xué)五年級作文
讀書活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，讀書也有一定的方法，需要我們慢慢探索。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的我的讀書方法小學(xué)五年級作文，歡迎大家參閱!
我的讀書方法小學(xué)五年級作文 篇1
我最擅長的是寫作，因?yàn)槲铱梢栽谧魑闹型鲁鲎约旱男穆?。不過要說起我的寫作方法，那可是有一個小故事的。
以前我最討厭的就是寫作，每當(dāng)寫作文時最多也就是7分鐘蒙出6個字，媽媽給我報了許多作文補(bǔ)習(xí)班，作文成績就是上不去。最終，是一個小故事影響了我：有一天，我走在大街上，看到一個地方好多人，我做好奇心的驅(qū)使下，鉆進(jìn)人群里，原來是一個人在寫作文，我心里想：別人寫作文有什么好看的。但那個人寫完一篇文章，人們就鼓一次掌。我仔細(xì)一看，原來那個人的右手只有兩個手指。你能想象他寫一個字是多么困難嗎?不但如此，他寫出來的字不僅漂亮，作文也很好，他寫的幾篇作文，馬上就被圍觀的人們拿到手里仔細(xì)閱讀。我的手也癢癢，拿了一篇來看，題目是我的《我的手指》，這篇文章寫得很好，充其量是我的無數(shù)倍。自從看了這篇文章，我整個上午都沒說話，心里想的都是那個人說的話：“我的手指只有7根，但我的寫作能力，不止7分，因?yàn)槲覑蹖懽鳌?rdquo;這句話徹底的改變了我，我變得寫作起來，每星期六或星期日，我不再像往常那樣亂逛，而是抽出大部分時間來閱讀名著。我非常喜歡模仿作家寫作時的手法，寫作時不時會加點(diǎn)兒搞笑的語句。閱讀讓我增長了許多知識，我常常會看完一兩本書之后，還不知書店快到關(guān)門的時間了，盡管每次走出書店，眼睛暗暗地。日久天長，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書中優(yōu)美或非常好的語句摘錄下來，在幾經(jīng)修改過后，最終把作家的東西變成自己的寶物，用在作文上。雖然我在作文上的成績有了很大進(jìn)步，但我到現(xiàn)在還不知“得”、“的”、“地”的用法，試卷上的作文就因此扣了很多不該扣得分?jǐn)?shù)，一篇作文甚至錯了7個因“得”、“地”、“的”三個字而引發(fā)的小錯誤。天哪!我什么時候才能不犯這樣的錯誤呀!
我寫作文還有一大優(yōu)點(diǎn)，想象力非常豐富。一篇超級難寫的作文，經(jīng)過我深加思考，沉默不語的十分鐘之后，最終像泉水流經(jīng)山谷，雨水向下降一樣簡單，用上虞話講就是“小菜一盤”，我可不是吹，在我的寫作生涯中，真的有類似的事情存在。人家是不做虧心事，不怕鬼敲門，我是真的沒吹牛，不怕鬼上門，不，應(yīng)該是不怕上門人。要是真正的鬼來了，我可吃不消。我有了自己的寫作方法，還怕寫不出好文章嗎?不過，哥在這兒提醒你一句，別學(xué)我的學(xué)習(xí)方法，一是有一句話說：“一千人讀一千本書，就有一千個哈姆雷特。二是，嘿嘿，你把我的活給干了，那哥哥我不就失業(yè)了，失業(yè)不就沒飯吃了嗎?那我就得考慮考慮以后該在班里怎么混了。
好了，不說了，bye——bye!
我的讀書方法小學(xué)五年級作文 篇2
一個飽讀詩書的人，學(xué)識就淵博，書讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書是人的立身之本。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：
有的人，讀書是為了獲取知識，增長才干，他們比較注重思想性強(qiáng)、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書;
有的人，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩宋詞，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩，清新素凈，可愛可敬;
還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書，能通曉一些事理。
喜歡讀書的人，學(xué)歷可能并不高，但他一定有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達(dá)理，處事冷靜，善解人意;
經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書的人，一般不會亂說話，言必有據(jù)，而每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃;
經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應(yīng)對未知;
經(jīng)常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法，科學(xué)地拒絕盲目;
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致:
因?yàn)樗麗圩x書，足以怡情，其怡情，最見于獨(dú)處幽居之時;
因?yàn)樗麗圩x書，足以博彩，其博彩，最見于高談闊論之中;
因?yàn)樗麗圩x書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。
一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐，一個善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進(jìn)著一個人的成長進(jìn)步，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!
朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。
世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;
人生最大的凄涼，莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。
最庸俗的人是不讀書的人。
最吝嗇的人是不買書的人。
最可憐的人是與書無緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利?。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
我的讀書方法小學(xué)五年級作文 篇3
如果大家問我最喜歡做的事情是什么，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡讀書。”因?yàn)闀侵R的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。對于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。
在我蹣跚學(xué)步的時候，媽媽便開始了她“深謀遠(yuǎn)慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺前，她都要讀一個童話故事。睡前故事一直陪伴著我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著故事情節(jié)走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
在我上幼兒園的時候，媽媽經(jīng)常給我買連環(huán)畫，每當(dāng)我看到栩栩如生的卡通形象時，便會手舞足蹈;每當(dāng)我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時，我都會愛不釋手地翻閱;每當(dāng)我拿起《寶寶學(xué)唐詩》時，我便會情不自禁地吟誦;漸漸地我對閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書帶來的快樂，書便成了我的好朋友。
小學(xué)一年級，我學(xué)會了拼音，也認(rèn)識了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節(jié)假日，只要一有空，我就到圖書館里看書，每當(dāng)看到精彩的情節(jié)時，我就會沉浸在豐富多彩的書的世界里。
隨著年級的升高，我開始對古今中外的名著感興趣了。《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與?！?hellip;………其中，我最喜歡看的莫過于《水滸傳》了，這本書活靈活現(xiàn)地塑造了一個個英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會。豐富多彩的書世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個人只要愿意吃苦、勤奮，就會有成就;讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩;讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會了樂觀向上;讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷;《十萬個為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養(yǎng)成愛動腦筋、愛提問、愛探究的好習(xí)慣。更讓我開心的是：隨著閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。
書，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴!書，像一葉小舟，承載著我，在知識的海洋里盡情地遨游!書，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路!
讀書，教我做人;讀書，使我快樂;讀書也讓我進(jìn)步;所以我讀書，我快樂!
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