以溫暖為題5年級作文
以溫暖為題5年級作文
溫暖是心靈的一種感受，它往往是愛的表達(dá)和闡釋。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的以溫暖為題5年級作文，供大家參考!
以溫暖為題5年級作文 篇1
人世間有時(shí)多么冷漠，人人見面都是擦肩而過，連一點(diǎn)面容姿色都不表現(xiàn)出來。其實(shí)，簡單的打招呼也是一種美德，如果人人都像親人一樣，互相關(guān)注一下，那多好!
一般情況下，我們見到爸爸媽媽打聲招呼，“爸爸媽媽辛苦了!”見到同學(xué)說：“你真早啊!”見到老師問聲“老師好!”見到鄰居說句：“阿姨好!”熱熱乎乎的多溫馨。
記得有一次，我去上英語課，回來走進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，看見了一個(gè)男人，他走過來對我笑著說：“小朋友，上學(xué)去了?好好學(xué)習(xí)呀!”我一時(shí)間感到很驚訝，回到家后還在左思右想，難道他是個(gè)精神病?不對，看他那樣子挺正常。他認(rèn)識(shí)我?也不對，因?yàn)槲覐膩頉]見過這個(gè)人，但他主動(dòng)和我打招呼又是為什么呢?肯定是認(rèn)錯(cuò)人了。我把心放下來，不再去想了?？上挛缛ド献魑陌嗟臅r(shí)候，我又碰到了那個(gè)男人，他又是笑著對我說：“上學(xué)去啦?”出于禮貌，我也點(diǎn)一點(diǎn)頭笑了一下，其實(shí)自己也不知道為什么要笑。但后來我每遇到他，他都會(huì)和我說話，我也一直不知道他是誰，但這并不影響我的心情，因?yàn)槲抑浪麤]有惡意，只是出于對一個(gè)小學(xué)生的關(guān)心吧。
是的，打聲招呼又何妨?不管誰在你面前，你都應(yīng)該主動(dòng)問候一聲，那人肯定會(huì)和我一樣感到愉快。只要人與人之間多一些關(guān)注，那么一定會(huì)和和睦睦，減少許多打架斗毆之類事件的發(fā)生。
打聲招呼又何妨!
以溫暖為題5年級作文 篇2
秋季的一天，雷公公無情地打起鼓來;風(fēng)婆婆似乎要把整個(gè)口袋的風(fēng)放完;雨神也毫不留情地下起了傾盆大雨 ……
就在那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，整個(gè)校園都被烏云籠罩著，窗戶被風(fēng)吹得辟辟作響。我焦急地望著窗外，坐如針氈。“怎么辦呢?我可沒帶傘呀。”我多么希望有人能伸出援助之手。就在這時(shí)，身后傳來了親切的聲音：“湯曉河，你沒帶傘吧，我送你回家。”原來，是晨晨。此時(shí)此刻，我如魚得水，爽快地答應(yīng)了。
一路上，花草樹木不停地在風(fēng)雨中顫抖。我知道，晨晨的小花傘本來就小，于是，我就悄悄地把傘往晨晨那兒挪了一些。漸漸地，雨花不停地打落在我的肩膀上，衣服也濕透了。晨晨見我不停地打著寒顫，又把傘往我這兒挪……就這樣，我們倆不停地在風(fēng)雨中讓著傘，直到他把我送回了家。
我換好拖鞋，跑到窗前，望著那車水馬龍的大街，行人來來往往。一把把雨傘映入我的眼簾，但不知怎么的，晨晨的那把小花傘就是好看，對我來說，它有很大的意義。
望著晨晨那遠(yuǎn)去的身影，那把小花傘，清風(fēng)夾雜著落葉，一股暖流涌上了我的心頭……
以溫暖為題5年級作文 篇3
春節(jié)時(shí)期，站臺(tái)上排著長長的隊(duì)伍，車上早巳坐無缺席，坐車的人在車上擠來擠去。這時(shí)來了一位七十多歲的老年人，手持拐棍很不方便，走起來東倒西歪，他要上公交車，可不是一件容易的事，年輕人上車都要花九牛二虎之力，何況他還是一位“三只腳”的老年人。
就在這時(shí)，旁邊兩個(gè)年輕人看見后，扶著他上了公交。老年人上車后車子啟動(dòng)了，他掏出錢包發(fā)現(xiàn)沒有零幣，這時(shí)一位熱心的阿姨看見了，毫不猶豫幫老人投入一元硬幣，旁邊座位上的小朋友、婦女、解放軍叔叔都爭先恐后的給老人讓座，老年人就近坐了小孩子的位子，小孩子高興的笑了笑。這時(shí)公交車右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)搖搖晃晃，小孩也東倒西歪，這時(shí)解放軍叔叔把小孩抱在懷中，不一會(huì)兒，車子到了終點(diǎn)站，我們又將老人扶下車，老人感動(dòng)得熱淚盈眶。他說：“謝謝大家!謝謝!”公交車上的溫暖久久都圍著公交車，怎么也驅(qū)散不了。
通過坐公交車我深深感動(dòng)了，家鄉(xiāng)人民的思想覺悟大大提高了，徹底改變了過去落后的舊面貌，弘揚(yáng)了中華美德，尊老愛幼，助人為樂高尚品德文明之風(fēng)傳頌撫州大街小巷，我相信家鄉(xiāng)明天的文明之花會(huì)開得更加燦爛。
看過“以溫暖為題5年級作文”的人還看了：