學(xué)習(xí)啦：家中有蒼蠅是一件讓人很煩的事，于是我們就開(kāi)始想辦法去抓蒼蠅。下面我們來(lái)看看這篇《捉蠅記》。

　　家中闖入一蠅，繞房已久。嗡嗡亂響，甚是厭煩。吾與爹商議該如何是好。爹思索一番，曰：“可用電蠅拍也。”吾附和道：“妙哉，此乃滅蠅神器也!”

　　爹速取，見(jiàn)此蠅正于屋內(nèi)亂竄，一拍，不著，乃爬床，再一拍，此蠅一閃，一躲。爹見(jiàn)又不著，大怒，遂隨蠅飛而逐。此蠅如四面八方皆長(zhǎng)眼，閃之又閃，達(dá)空調(diào)上部。爹見(jiàn)又不著，頹然放棄。

　　少頃，蠅落至門框，吾見(jiàn)此良機(jī)，悄然往之。一拍，成功捉蠅也。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：在小學(xué)二年級(jí)學(xué)到的古文并不是很多，但是小作者卻能夠用古文的語(yǔ)調(diào)和文言語(yǔ)句作出此文，高明!從文章可以看出小作者在小學(xué)階段對(duì)課外文言文已經(jīng)是有深厚的積累，全文語(yǔ)句通順，古文語(yǔ)句的運(yùn)用精準(zhǔn)到位，像“少頃、甚是、乃、皆、之”等虛詞的運(yùn)用，使得文章彰顯了古文的韻味!在內(nèi)容上，小作者的刻畫(huà)更是入木三分，對(duì)爹拍蒼蠅的描寫(xiě)，首先是連貫的動(dòng)作描寫(xiě)，讓我們仿佛看到一個(gè)蒼蠅被追打的生動(dòng)畫(huà)面，接著寫(xiě)到爹的神態(tài)“大怒、頹然”，更是使得文章有聲有色!如若文章中能夠彰顯古文的韻味，大家都會(huì)認(rèn)為作者是有著十足的文化底蘊(yùn)，所以優(yōu)爸希望小作者能夠繼續(xù)加油!

小作者：方向

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